基本信息 课 题体育与健康（全一册）第七章 第三节 球类项目（篮球-行进间单手低手投篮）作者及工作 单位周建华 彭阳县第三中学教材分析篮球是同学们喜欢的运动项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足学生身心发展的需要，对于培养机智、灵活、勇敢顽强和合作精神以及锻炼身体都具有非常重要要的价值和意义。本节课是学习行进间单手低手上篮，是在快攻中和突破防守切入篮下时常用的一种行进间投篮方法，是篮球比赛中被经常使用到的一种得分手段。行进间单手低手上篮是篮球基本技术之一，也是初学者易于掌握，较为实用的技术，对于其它动作的掌握也有衔接作用。掌握了此技术可以说是为篮球进攻技术奠定了基础。学情分析本科的授课对象是高一学生，共有58人。由于地域的原因大部分学生喜欢篮球，对学习篮球积极性很高，虽说对篮球运动的技战术了解不多，但大多数学生在篮球的球性方面都有了一定的基础，这对于学习篮球奠定了一定的基础。本节课学习篮球行进间单手低手投篮技术并采用分层教学，培养学生的学习兴趣。 教学目标1、认知目标：通过教学使学生对篮球运动进一步的了解与认识，并知道“篮球文化”这一名词。2、技能目标：通过对行进间单手低手投篮的学习，使85的学生能够掌握本节课学习的技术要领；50学生能够完成这一技术动作。发展学生的协调性、灵敏性，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识。3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察思维能力、创新和自我评价能力、团结协作的集体观念。教学重点和难点重点：一大二小三高跳脚步动作难点：行进间单手低手上篮的节奏教学过程一、开始准备部分1、教学常规师生问好，宣布本节课的内容、体育委员集合整队，检查人数2、集中注意力游戏：抓手指3、运球慢跑步：4、徒手操5、熟悉球性（1）双手抛接球（2）腰、腿交替绕环（3）胯下绕“8”字（4）胯下传接球（5）胯下换手接球（6）原地伸臂手指拨球练习二、基本部分1、行进间单手低手投篮动作（1）行进间单手低手投篮动作介绍：（2）学生自己创新进间单手低手投篮动教师巡回指导，让学生学会合作探究问题，同学互帮互学，培养合作意识（只作步伐要求）（3）易犯错误纠正：A、第一步幅过小第二步跨步步幅太大，不利于蹬地起跳B、起跳后身体，不是垂直向上，而是水平往前冲2、学生练习：（1）教师做正确的教学示范并讲解（2）学生练习：充分地利用标桶，徒手和持球做“一大二小三高跳”练习（3）学生互相沟通和交流，共同提高。（4）教师引导，诱发学生学习的热情。三、结束部分1、整队 2、小结教学环节教师活动预设学生行为设计意图开始准备部分体育委员集合整队，检查人数师生问好宣布本节课的内容教师示范讲解：示范抓手指的游戏方法和规则。教法：规则：抓住左侧人中食指一次口头教师口令指挥教法：1、学生与教师同做2、进行语言引导，强调动作的正确、舒展。学生按时集合学生把左手张开掌心朝上并伸向左侧邻近人，右手中食指则垂直放到右侧邻近人伸出的左手掌心2、1口令调整步伐，当教师发出1、2、3，“3”的口令时，学生应快速设法抓住的口令时，学生应快速设法抓住左侧人的中食指，右手中食指则要设法快速逃掉。沿着篮球场进行跑动1、学生集体练习，2、学生认真看模仿。集中学生注意力热身运动基本部分教学方法介绍：教师完成示范2-3次，使学生建立完整的动作概念一一引导学生进行脚步动作练习持球模仿，原地持球做伸臂，指腕上挑的投篮模仿练习，体会出手动作。将学生分成八个练习小组，利用四块篮球场，收小组长负责组织，大胆尝试或创新各种单手低手投篮的持球模仿动作，力求解决“一大二小三高跳”学生自由结伴，选用老师介绍的几种练习形式或自己的方式，分布在四个篮球场做练习。积极参与大胆体验合作探 究基本 部分2、教师巡回指导，纠错并用语言暗示，给予鼓励性评价。3、向学生说明，初学者从球篮的右侧，有利于动作的掌握。4、易犯错误：（1）第一步幅过小第二步跨步步幅太大，不利于蹬地起跳（2）起跳后身体，不是垂直向上，而是水 平往前冲。1、教师做正确的教学示范并讲解2、教师巡回指导，纠错并用语言暗示，给予鼓励性评价。教师引导，诱发学生学习的热情。看哪一组同学做的质量好，掌握动作准确，同时又好快地完成进球1、利用跑道进行往返跑，2、学生遵守规则，按要求保质保量地完成训训练量，1、学习体会，合作探讨问题，同学互帮互学，培养合作，协作意识。2、纠错方法（1）反复练习慢动作和分解动作，观察老师和动作规范的同伴（2）限制练习投篮出手脚的落地区域要求：按教师要求，每一位同学积极手动脑，同时注意安全。目标：积极参与参与，大胆，自信，学习体会，合作探（3）充分地利用标桶，徒手和持球做“一大二小三高跳”练习1、学生互相沟通交流，共同提高2、对于做的好的同学给予掌声鼓励，并积极地表扬。学生积极参与，并能针对自己的学习问题与同伴进行沟通与交流1、学生只要脚踩到线，就可以返回。2、分组进行，为同伴加油参与学习，沟通与交流成果展示，个性张扬力争优异，树立信心提高运动强度，提高身体素质。结束部分学生成体操队形教师小结，学生自评与互评相结合布置课外练习要求组织学生收还器材师生再见学生结合歌词内容进行放松，在优美的音乐中达到身心合一的放松。身心放松。总结提高，固化知识。板书设计无学生学习活动评价设计设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。教学反思回顾本节课的教学过程，我还是找出了在教学出现的问题。例如：学生在单手拿球时由于控制不好，导致学生在做动作时，球没有到最高点就出手了，这样投篮的准确率就大大地降低了，学生也因没有进球，学习的积极性也受到了影响。在课后反思中，我感觉到今后在教学中，应注意调整学习的先后顺序。针对这样的情况，应将熟悉球性的练习反复进行，并将传接球教学放在前面实施。这样才有利于学生更好地掌握控球能力。提高教学的趣味性。达到事半功倍目的。针对本节课反思，我还是觉的在教学方法上，比以前了有一定的提高和改进，特别是改变了用大、中、小标志桶，替代用直线作为限制线的作法，由平面化走立体化，同时给学生增添了美感，也增强了学生求知欲。回顾本节课教学过程。如果反过头再去上这节课，我会更加认真地对待本节课的教学方法，纠正教学失误，认真虚心听取听课教师及专家的教学建议与批评帮助。特别是在听取意见的基础上，更要注重听取自己在新课程教学实施方面还有哪些不足，是不是将所培训的内容应用到教学之中，这样更具有针对性，为在今后的教育教学工作中取得更大的进步，奠定了坚实的基础。