教师应具备的基本素养 王效强 在新课改中，我们积极倡导教师要主动和学生交朋友，倡导一种自主、合作、探究的学习方式，让学生在和谐、宽松的课堂气氛中，能够畅所欲言，这样，学生不仅能够学到知识，而且培养了他们的创新能力。那么，如何才能够成为学生的朋友，搞好课堂教学呢？教师应具有亲和力教师可以通过以下三个方面使学生感受到自己的亲和力。1.微笑。微笑在教育教育教学中的重要体态语，具有较强的暗示性和感召作用，在全面实施素质教育，深化课程改革的今天，更需要教师把微笑送给每一个学生。学生都有追求成功、展示自己的愿望，学生取得一丁点进步，都需要得到教师的肯定和赞赏。2.赞语。赞美是一种艺术，教师如何赞美自己的学生呢？意识赞其所长。每一个学生身上都有值得教师称赞的闪光点，可赞扬学生字写得好、歌唱得好，也可以赞扬学生乐于助人，更可以赞扬学生作业质量有了进步，学习成绩有了提高。二是赞其所想。教师应常与学生谈心，及时了解他们的思想动态及所思所想，对学生切合实际的建议意见，应及时给与肯定和支持。三是赞其所好。人各有所好，学生健康的兴趣所好如能得到教师的支持，一定会备受到鼓舞。3.问好。要获得别人的尊重，就要尊重他人。身为人师，必须注意自己的一言一行，如果学生不主动向我们问好，我们就主动地用自己的行动来给学生做个示范，让学生在不知不觉中获得真知，学会做人。教师应具有鉴赏力罗丹说：“世界上处处有美，只是缺少发现。”的确如此，教师如果从课文中发掘出美来，才能够引领学生进入美文世界，才能引导学生理解课文的美。教师应具备幽默感幽默是教师人格魅力的展示，也是教师教育机智与创新能力的展示。风趣幽默的教学语言充满了魅力，学生在开怀大笑中学的知识，往往记忆深刻。做生活的有心人不断提高自己对事物的观察力，培养机智和敏捷的作风，是提高幽默感的重要方面。教师应具有宽容心俗话说：“严师出高徒。”但是，在教育实践中，教师往往会自觉或不自觉地将自己置身于居高临下的位置而过分严厉，使学生只能被迫接受而屈服。宽容不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和激励，如果一个学生被认定不可救药，教师不去关爱他，那么就会一步步地走向更糟糕的地步。因为同学看不起，老师看不上的学生容易自暴自弃，所以教师应该对他们备加关注。作为教师，我们在拥有宽容心的同时也应该做到：原则问题不让步是非面前不糊涂。