再别康桥教学案例一、设计思路再别康桥这首诗写于 1928年 12月。诗人以“康桥情结”贯 穿诗文中,表现了诗人对母校的万千离愁和无限眷恋之情 , 同时体 现出诗人对爱、自由和美的追求。根据诗歌的情感特征 ,我在教学时 ,将品味诗中的“美点”作为教 学重点, 将感悟爱的含义作为教学难点。为此, 我采用四大板块 （ 美美地听、美美地读、美美地品、美美地 说）的教学模式 ,以“听读、朗读、品读”的方法 ,让学生感受诗中 意象,体会诗人情感 ,使美得到呈现及升华。二、设计步骤及分析1.导入诗歌 ,引导学生感情渗透 出示“英国剑桥大学”图片 , 伴浓重的、深情的男生旁白 : “我的眼是康桥叫我睁的 , 我的求知欲是康桥给我拨动的 , 我的自我意识是康桥给我胚胎的” 。（ 节选自吸烟与文化 ） （板书: 课文标题、作者。 ）步入精彩瞬间 , 请看（板书:美美地听 美美地读 美美地品 美美地说 ）2. 精彩环节 第一板块 : 美美地听。师:听诗是一种高雅的活动 , 听好诗让我们陶醉。下面请同学们听