小班体育纸棍变变变设计企图：关于小班幼儿，“跳”是他们最喜爱也是最易于接受的动作技术之一。试试各样创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。36岁少儿学习与发展指南中有指出，34岁少儿动作发展要达到“身体安稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿娴熟掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。活动目标：1、能双脚同时向前前进跳。2、初步探究纸棍的不一样弄法。3、体验与伙伴共同游戏的快乐。活动要点：双脚能同时向前前进跳。活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探究纸棍的弄法。活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个活动过程：一：准备活动操清晨空气真真好等二：出示“金箍棒”指引幼儿探究弄法1、教：今日，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会如何来玩呢？（部分幼儿展现弄法）2、率领幼儿一同探究“金箍棒”弄法。3、出示多根“金箍棒”，鼓舞幼儿自由、勇敢地探究弄法。教：方才我们只用了一根“金箍棒”就能够变出这么多弄法，此刻给你多根“金箍棒”你又会如何玩呢？教：此刻让我们四散走开来变一变，玩一玩。（交待安全）三：鼓舞幼儿，指引幼儿游戏1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的弄法，要不我们就来一次竞赛，看看是男生队快，仍是女生队快。2、教师示范游戏弄法。3、幼儿竞赛，教师巡回指导。（交待安全）4、教师小结5、增添游戏难度，鼓舞幼儿勇敢连续向前跳。6、教师示范游戏弄法。7、幼儿再次竞赛，教师巡回指导。8、教师小结四：鼓舞幼儿勇敢创新，自由弄法。教：给你一个球，和一根“金箍棒”你又会怎么玩呢？五：游戏结束放松活动。设计企图：关于小班幼儿，“跳”是他们最喜爱也是最易于接受的动作技术之一。试试各样创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。36岁少儿学习与发展指南中有指出，34岁少儿动作发展要达到“身体安稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿娴熟掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。活动目标：1、能双脚同时向前前进跳。2、初步探究纸棍的不一样弄法。3、体验与伙伴共同游戏的快乐。活动要点：双脚能同时向前前进跳。活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探究纸棍的弄法。活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个活动过程：一：准备活动操清晨空气真真好等二：出示“金箍棒”指引幼儿探究弄法1、教：今日，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会如何来玩呢？（部分幼儿展现弄法）2、率领幼儿一同探究“金箍棒”弄法。3、出示多根“金箍棒”，鼓舞幼儿自由、勇敢地探究弄法。教：方才我们只用了一根“金箍棒”就能够变出这么多弄法，此刻给你多根“金箍棒”你又会如何玩呢？教：此刻让我们四散走开来变一变，玩一玩。（交待安全）三：鼓舞幼儿，指引幼儿游戏1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的弄法，要不我们就来一次竞赛，看看是男生队快，仍是女生队快。2、教师示范游戏弄法。3、幼儿竞赛，教师巡回指导。（交待安全）4、教师小结5、增添游戏难度，鼓舞幼儿勇敢连续向前跳。6、教师示范游戏弄法。7、幼儿再次竞赛，教师巡回指导。8、教师小结四：鼓舞幼儿勇敢创新，自由弄法。教：给你一个球，和一根“金箍棒”你又会怎么玩呢？五：游戏结束放松活动。设计企图：关于小班幼儿，“跳”是他们最喜爱也是最易于接受的动作技术之一。试试各样创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。36岁少儿学习与发展指南中有指出，34岁少儿动作发展要达到“身体安稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿娴熟掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。活动目标：1、能双脚同时向前前进跳。2、初步探究纸棍的不一样弄法。3、体验与伙伴共同游戏的快乐。活动要点：双脚能同时向前前进跳。活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探究纸棍的弄法。活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个活动过程：一：准备活动操清晨空气真真好等二：出示“金箍棒”指引幼儿探究弄法1、教：今日，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会如何来玩呢？（部分幼儿展现弄法）2、率领幼儿一同探究“金箍棒”弄法。3、出示多根“金箍棒”，鼓舞幼儿自由、勇敢地探究弄法。教：方才我们只用了一根“金箍棒”就能够变出这么多弄法，此刻给你多根“金箍棒”你又会如何玩呢？教：此刻让我们四散走开来变一变，玩一玩。（交待安全）三：鼓舞幼儿，指引幼儿游戏1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的弄法，要不我们就来一次竞赛，看看是男生队快，仍是女生队快。2、教师示范游戏弄法。3、幼儿竞赛，教师巡回指导。（交待安全）4、教师小结5、增添游戏难度，鼓舞幼儿勇敢连续向前跳。6、教师示范游戏弄法。7、幼儿再次竞赛，教师巡回指导。8、教师小结四：鼓舞幼儿勇敢创新，自由弄法。教：给你一个球，和一根“金箍棒”你又会怎么玩呢？五：游戏结束放松活动。设计企图：关于小班幼儿，“跳”是他们最喜爱也是最易于接受的动作技术之一。试试各样创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。36岁少儿学习与发展指南中有指出，34岁少儿动作发展要达到“身体安稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿娴熟掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。活动目标：1、能双脚同时向前前进跳。2、初步探究纸棍的不一样弄法。3、体验与伙伴共同游戏的快乐。活动要点：双脚能同时向前前进跳。活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探究纸棍的弄法。活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个活动过程：一：准备活动操清晨空气真真好等二：出示“金箍棒”指引幼儿探究弄法1、教：今日，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会如何来玩呢？（部分幼儿展现弄法）2、率领幼儿一同探究“金箍棒”弄法。3、出示多根“金箍棒”，鼓舞幼儿自由、勇敢地探究弄法。教：方才我们只用了一根“金箍棒”就能够变出这么多弄法，此刻给你多根“金箍棒”你又会如何玩呢？教：此刻让我们四散走开来变一变，玩一玩。（交待安全）三：鼓舞幼儿，指引幼儿游戏1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的弄法，要不我们就来一次竞赛，看看是男生队快，仍是女生队快。2、教师示范游戏弄法。3、幼儿竞赛，教师巡回指导。（交待安全）4、教师小结5、增添游戏难度，鼓舞幼儿勇敢连续向前跳。6、教师示范游戏弄法。7、幼儿再次竞赛，教师巡回指导。8、教师小结四：鼓舞幼儿勇敢创新，自由弄法。教：给你一个球，和一根“金箍棒”你又会怎么玩呢？五：游戏结束放松活动。设计企图：关于小班幼儿，“跳”是他们最喜爱也是最易于接受的动作技术之一。试试各样创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。36岁少儿学习与发展指南中有指出，34岁少儿动作发展要达到“身体安稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿娴熟掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。活动目标：1、能双脚同时向前前进跳。2、初步探究纸棍的不一样弄法。3、体验与伙伴共同游戏的快乐。活动要点：双脚能同时向前前进跳。活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探究纸棍的弄法。活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个活动过程：一：准备活动操清晨空气真真好等二：出示“金箍棒”指引幼儿探究弄法1、教：今日，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会如何来玩呢？（部分幼儿展现弄法）2、率领幼儿一同探究“金箍棒”弄法。3、出示多根“金箍棒”，鼓舞幼儿自由、勇敢地探究弄法。教：方才我们只用了一根“金箍棒”就能够变出这么多弄法，此刻给你多根“金箍棒”你又会如何玩呢？教：此刻让我们四散走开来变一变，玩一玩。（交待安全）三：鼓舞幼儿，指引幼儿游戏1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的弄法，要不我们就来一次竞赛，看看是男生队快，仍是女生队快。2、教师示范游戏弄法。3、幼儿竞赛，教师巡回指导。（交待安全）4、教师小结5、增添游戏难度，鼓舞幼儿勇敢连续向前跳。6、教师示范游戏弄法。7、幼儿再次竞赛，教师巡回指导。8、教师小结四：鼓舞幼儿勇敢创新，自由弄法。教：给你一个球，和一根“金箍棒”你又会怎么玩呢？五：游戏结束放松活动。设计企图：关于小班幼儿，“跳”是他们最喜爱也是最易于接受的动作技术之一。试试各样创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。36岁少儿学习与发展指南中有指出，34岁少儿动作发展要达到“身体安稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿娴熟掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。活动目标：1、能双脚同时向前前进跳。2、初步探究纸棍的不一样弄法。3、体验与伙伴共同游戏的快乐。活动要点：双脚能同时向前前进跳。活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探究纸棍的弄法。活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个活动过程：一：准备活动操清晨空气真真好等二：出示“金箍棒”指引幼儿探究弄法1、教：今日，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会如何来玩呢？（部分幼儿展现弄法）2、率领幼儿一同探究“金箍棒”弄法。3、出示多根“金箍棒”，鼓舞幼儿自由、勇敢地探究弄法。教：方才我们只用了一根“金箍棒”就能够变出这么多弄法，此刻给你多根“金箍棒”你又会如何玩呢？教：此刻让我们四散走开来变一变，玩一玩。（交待安全）三：鼓舞幼儿，指引幼儿游戏1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的弄法，要不我们就来一次竞赛，看看是男生队快，仍是女生队快。2、教师示范游戏弄法。3、幼儿竞赛，教师巡回指导。（交待安全）4、教师小结5、增添游戏难度，鼓舞幼儿勇敢连续向前跳。6、教师示范游戏弄法。7、幼儿再次竞赛，教师巡回指导。8、教师小结四：鼓舞幼儿勇敢创新，自由弄法。教：给你一个球，和一根“金箍棒”你又会怎么玩呢？五：游戏结束放松活动。设计企图：关于小班幼儿，“跳”是他们最喜爱也是最易于接受的动作技术之一。试试各样创新跳也是孩子最感兴趣的活动。从高处跳、双脚跳等。36岁少儿学习与发展指南中有指出，34岁少儿动作发展要达到“身体安稳地双脚连续向前跳”。为了让幼儿娴熟掌握双脚连续向前跳。我设计了此活动。活动目标：1、能双脚同时向前前进跳。2、初步探究纸棍的不一样弄法。3、体验与伙伴共同游戏的快乐。活动要点：双脚能同时向前前进跳。活动难点：能轻轻地双脚掌同时落地向前跳，探究纸棍的弄法。活动准备：纸棍、纸球若干，箩筐四个活动过程：一：准备活动操清晨空气真真好等二：出示“金箍棒”指引幼儿探究弄法1、教：今日，老师带来了“金箍棒”。“金箍棒”可会变了，你会如何来玩呢？（部分幼儿展现弄法）2、率领幼儿一同探究“金箍棒”弄法。3、出示多根“金箍棒”，鼓舞幼儿自由、勇敢地探究弄法。教：方才我们只用了一根“金箍棒”就能够变出这么多弄法，此刻给你多根“金箍棒”你又会如何玩呢？教：此刻让我们四散走开来变一变，玩一玩。（交待安全）三：鼓舞幼儿，指引幼儿游戏1、教：我发现我们班小朋友太棒了，能变出多种“金箍棒”的弄法，要不我们就来一次竞赛，看看是男生队快，仍是女生队快。2、教师示范游戏弄法。3、幼儿竞赛，教师巡回指导。（交待安全）4