失梦人骆驼祥子读前导课堂实录广州大学附属东江中学 黄东梅师：我们在七年级学过济南的冬天，它的作者是谁？生：老舍。师：你们还了解老舍的哪些信息？生1：戴着眼镜。师：还有吗？生1：不知道。师：只知道他戴着眼镜，其它的不知道。没关系，请坐下。其他同学还知道老舍的哪些信息？生2：出生于北京的一个胡同，民族是满族。师：很好，补充了他的出生地和民族。下面全班同学一起来读一读老舍的简介。生齐读：老舍（1899年1966年），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子四世同堂、剧本茶馆。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。师：同学们读得非常好！台湾名嘴李敖评价老舍“文学巨匠，一代宗师”。这一代宗师的代表作是怎么样的呢？这节课请大家跟着我一起走进老舍先生的代表作骆驼祥子。我们的第一个任务是“初识祥子”。请大家速读第一章（页码是28页），完成祥子个人信息卡。 阅读时间8分钟，现在开始阅读。附：初识祥子个人信息卡：姓名： 出生年月： 外貌： 身份： 对车的态度： 做人的态度： 人生理想：学生静静地阅读，教师在教室里静静地巡视同学们阅读的情况。八分钟后师：阅读时间到了，下面谁先来分享自己找到的信息？学生不敢举手发言。师：举起你的手好吗？不要看到后面有那么多的听课老师就怕了，跟平时上课一样。（微笑鼓励）哪位同学先来？生犹豫师：不用全部找齐才举手，找到多少说多少。（微笑，期待，鼓励）生3：姓名是祥子。（师PPT出示“祥子”）师：出生年月找到了吗？生摇头。师：我们很认真很认真地去找都没有找到祥子的出生年月。因为他自己都不知道自己是哪一天出生。（师PPT出示“无”）师：他的外貌找到了吗？生3：他的身量师提醒：在第几页第几段？生3：在第5页第一段。师：读给大家听听。生3读：他的身量与肌肉都发展到年岁前边去露出那对“出号”的大脚！师：还有吗？生3摇头。师：回答得很好，请坐。还有谁来补充？生4：还有第5页第二段。师：读给大家听听。生4读：他没有什么模样特别亮的是（不认识“颧”字，难住了。师及时告知“颧骨”的读音，生继续往下读。）特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴咬了一口。师：不错，大家掌声鼓励。师：从这两位同学找到的句子可以看出祥子是一位朴实强壮的年轻人。（PPT出示“朴实、强壮”）师：他的身份找到了吗？生5：车夫。师：能不能用个形容词限制一下？生5沉默。师提示：是怎样的车夫？生6：洋车夫。师：请坐。还有没有不同的意见？生7：出色的车夫。师：还有没有更具体的？生8：一个比较有自由的车夫。师：有没有同学找到关键的四个字？生9：高等车夫。师：同学们找得非常好！（PPT出示“高等车夫”）这在小说的第4页有交代。同学们边读要边圈画关键信息，养成动笔读书的好习惯。师：祥子对车的态度找到了吗？生迷惘。师：同学们没有找到。（微笑）没关系，跟着老师来一起感受吧。大家翻开第9页，大家齐读第三段。生齐读：祥子的手哆嗦地更厉害了简直没什么不可以把人和车算在一块的地方。师：我们读了这一段话后，既替他感到欣慰，同时又替他感到心疼。这实在是一个可怜的人，连自己的父母、生日都不知道。但他是那么的坚强！他靠自己的努力买到了属于自己的车。你读了这一段后，你觉得他对车的态度是怎么样的呀？生沉默。师提示：把买车的日子当成自己的生日，这表明了？有学生小声说：很珍惜。师：很好。非常珍惜。能用一个四字短语来形容他对车的珍惜吗？生10：视如珍宝。师提示：把车和生命联系在一起的四字短语。生11：惜车如命。（PPT出示“惜车如命”）师：做人的态度找到了吗？生沉默。师：大家在第4页第三自然段认真找找。生12：不怕吃苦、真诚。师：大家再认真看第9页的最后一行“自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。”从这句话，大家可以看出他对生活的态度是怎样的？生13：热爱、乐观。（PPT出示“不怕吃苦、真诚、热爱生活、乐观”）师：他的人生理想是什么？生14：有一辆自己的车，娶一个穷苦家的姑娘一起过日子。师：娶一个穷苦家的姑娘过日子在第一章还没交代，这位同学应该提前看完了全书了，很棒！在第一章有直接交代祥子的人生理想的，有没有同学在书中画出来了？生15：在第10页可以找到祥子想买更多的车，开车厂。师：同学们刚接触这本书，老师给的阅读时间也比较短。大家能找到这些关键信息已相当不错！从第一章的描述来看，你们觉得他能实现人生的理想吗？为什么？生16：不能！因为文中有一句话“希望多半是落空的”。师：文中有提示。很好，请坐下。还有没有不同的意见？生再一次沉默。师：大家都不说话，是一致认为他不能实现自己的理想吗？那么你们的预言是否准确呢？下面，我们来完成第二个阅读任务。大家翻到第二十三章，速读第23章（P188P195），再次完成祥子的个人信息卡，阅读时间5分钟。附：再识祥子的祥子个人信息卡外貌： 身份： 对拉车的态度： 做人的态度： 对梦想的态度：学生再次静静地阅读，教师在教室里静静地巡视同学们阅读的情况。五分钟后师：阅读时间到。谁先来说说自己找到的相关信息？学生沉默。师鼓励：看看谁能先举手？一位女生怯生生地举起了手，马上表扬她，并叫她起来说说自己找到的信息。生17：我在193页找到了。师：读给大家听听。生17读：祥子，多么体面的祥子，变成了又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。师：哪四个字可以归纳他的外貌？生：又瘦又脏。（PPT出示“又瘦又脏”）师：身份有变化吗？生：低等车夫。师：是的，由第一章的高等车夫变成了低等车夫。看来同学们还真会算命。学生笑。师：他对拉车的态度有变化吗？生18：有。在193页。“独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后面。”师：从这些语言可以看出他对拉车满不在乎。书中有没有直接表现他对拉车的态度的？生19：在194页最后一段。“在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。”师：这位同学读书读得非常细，找得非常准确。大家掌声鼓励。师：做人的态度有变化吗？生19：有。在193页。可以看出他爱占便宜。师：还有吗？生20:有，也在193页。“他又恢复了他的静默寡言”。师：还有吗？生19：还有，在193页第一段。“原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便会有摔死人的危险。现在。他故意的耍坏；摔死谁也没多大关系，人都该死！”师：初识祥子时，他是多么善良，多么朴实。他小心翼翼地拉车，尽量让车上的人坐得舒服些。而现在，他变得多么冷酷啊！师：这样的祥子还有梦吗？生：没有了。师：从哪些句子可以看出？生21:195页，“对什么事他都不想用力，因为以前卖过力气而并没有分毫的好处。”师：他不想卖力了。还有更能体现他不再有梦的句子吗？生22:192页，“他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。”师：找得非常准确。这时候的祥子不再有梦，他已形同与行尸走肉了。师：最后，我们来归纳一下：此时的祥子跟你初认识的祥子有什么不同？学生说，老师板书：骆驼祥子读前导初识祥子：朴实、善良乐观、上进对未来充满希望再识祥子：堕落、自私爱占便宜梦想破灭师激发阅读兴趣：同学们，究竟什么改变了祥子？究竟是什么让他的梦想破灭的呢？请大家认真阅读骆驼祥子这本书。师做阅读规划：现在马上就要放寒假了，老师给大家做个读书规划，希望大家利用寒假好好读书，下学期开学第一周，我们一起来分享读书的成果。附：骆驼祥子名著阅读规划一、阅读时间计划骆驼祥子共24章，约22万字。由于现在临近期末考，同学们将主要精力用于期末复习。建议大家利用年前的两周时间完成这本名著的阅读。具体的阅读时间与阅读进度由大家根据自己的实际情况自主安排。要求：每位同学每天至少阅读30分钟以上，并如实填写读书卡。二、阅读活动规划下学期开学的第一周，举行骆驼祥子名著阅读交流会。交流主题：活动一：精彩故事汇祥子与骆驼的故事祥子与虎妞的故事祥子与二福子的故事祥子与车的故事（一节课）活动二：评议书中人生活俘虏祥子强不过命虎妞勇者二福子孤独者刘四爷（一节课）活动三：导演大改编,选择书中的某一情节进行改写。（阅读完整部小说后开始改编，开学后用一节课展示优秀作品。）活动四：赏析京味儿,选择书中体现京味儿的文段进行赏析。另外，建议同学们继续阅读老舍的戏剧茶馆。师：读书卡老师也给你们做好了，大家要用好读书卡，及时地整理自己的阅读成果。（读书卡见附件）师：同学们，阅读是一件幸福的事，愿大家都爱上阅读，做一个幸福的读书人。谢谢大家的配合，再见！