2015版高中语文(人教版必修3)教师用书：第3单元第12课过秦论1第 12课 过秦论1. 归纳累积实词、虚词、特别句式的文言知识。2. 学习本文纵横捭阖、气吞河山的语言特点,以及对照论证的手法。3.认识作者反对暴政、倡导德政的政治主张在当时条件下的进步意义和历史限制,培育 “ 以史为鉴 ”“ 古为今用 ”的意识。4.在理解的基础上背诵要点段落。1. 借助课文说明、工具书和参照资料认识时代背景、作者简况,并疏导文意。2. 经过频频朗读 ,领会文章的气吞河山的语言 ,力透纸背的说理 ,力求熟读成诵。3. 模仿文章运用的对照论证的方法 ,针对社会热门问题写一篇文章。4. 踊跃参加同学商讨 ,敢于提出自己的看法。1. 累积文言知识。2. 增强朗读 ,理解文章构造层次和写作企图。3. 学习对照等论证方法。1. 本文是一篇史论 ,但大部分篇幅用于表达秦王朝兴亡的历史过程,其实是以史实作论据 ,论证秦的快速灭亡是因为 “ 仁义不施而攻守之势异也” 。所以 ,教课要点应是最后一段。2. 讲解课文 ,指出作者政治主张的历史限制时 ,不用在秦二世消亡的真实原由上引经据典,同时对文中波及的历史人物及史实,也不要过多介绍。可在课外指导学生读点通史或历史故事(如东周列国志)。3. 文言文翻译是本单元的主要知识点。在研习新课中要存心识地设计必需的谈论题,指引学生归纳归纳文言文的语言规律。1. 过:名词 (过失、过失 ),作动词 (指出 , 过失、过失 )。 “过秦 ” ,即“ 言秦之过 ”,指出秦亡国的过失。2. 论:一种文体 ,古文中所谓的 “论 ”,是论断事理 ,它包含论政、论史等。3. 过秦论 是史论 ,名为 “过秦 ” ,实是 “戒汉 ” 。文章总论了秦的盛行、 消亡及其原由 ,鲜亮地提出了本文的中心论点 :“ 仁义不施而攻守之势异也。 ”其目的是供应给汉文帝作为改革政治的借鉴。1. 一时谋议略实行。贾谊 ,世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳 ( 今河南洛阳东 )人。西汉早期的政论家、文学家。贾谊从小就勤苦学习 ,博学多才 ,先秦诸子百家的书本无所不读。 少年时 ,师从荀况的弟子、 秦代的博士张苍 ,以育诗属文闻于世人 ,后见用于文帝。2. 贾生才调更无伦。其文说理透彻 ,逻辑严实 ,气概汹涌 ,词句铿锵有力 ,对后辈散文影响很大。鲁迅曾说他与晁错的文章 “ 皆为西汉鸿文 ,沾溉后代 ,其泽甚远 ” 。春秋以来 ,战乱屡次 ,加之秦一致后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争 ,社会经济遭到了五百年来的特大损坏。农民大批逃亡他乡 ,不可以耕种 ;有些人为生计所迫 ,卖妻鬻子或自卖为奴。战乱令人口锐减 ,商业冷清。奸商奇货可居 ,物价昂贵 ,米一石值万钱 ,马一匹达百金。新成立的西汉政权 ,府库虚空 ,财政困难。史载当时 :“ 自天子不可以具钧驷 ,而将相或乘牛车 ,齐民无藏盖。 ”人民特别需要养精蓄锐。针对这类现实 ,为牢固西汉政权 ,贾谊借 “ 过秦 ”以 “戒汉 ” ,主张实行德政 ,“ 与民歇息 ”。新书是贾谊文著聚集,为西汉后期刘向整理编写而成, 最先称贾子新书 ,当时刘向整理过的其余一些书也称某某新书,以别于未经整理过的“ 旧书 ”。以后 ,其余书渐渐去掉了“ 新书 ”二字 ,新书就成了贾谊文集的专名。现存最早新书版本是明朝的 ,为仿宋本所刻。有些学者认为新书为后代伪作。 四库概要认为 “ 其书不全真 ,亦不全伪 ” 。当前学术界广泛认为新书基本保持了刘向编写的原貌 ,此中可能有后代变动之处 ,这也是古书一般都存在的问题 ,不可以所以否认新书为贾谊所作。1. 把以下句子翻译成现代汉语。(1)有席卷天下 ,包举宇内 ,囊括四海之意 ,兼并八荒之心。译文 :(2)然秦以区区之地,致万乘之势 ,序八州而朝同列,百有余年矣。译文 : 自我查对 ( 1)有席卷天下 ,征服九州 ,横扫四海的企图,兼并八方荒远之地的壮心。(2)但是秦依赖它很小的土地,发展到兵车万乘的国势,导致八州的列国诸侯来朝拜自己,已有一百多年的历史。2. 理清文章构造 ,达成下边的填空题。按表达方式可将全文分为两个部分。(一)记述部分(第段 ):写第一层 (第段):写第二层 (第段):写(二)谈论部分 (第段):写 自我查对 ( 一)14 秦王朝的兴亡过程13 盛行的过程4 消亡的过程(二)5 秦王朝快速消亡的原由3. 这一篇史论的主要看法是文中哪一句话?答 : 自我查对 “ 仁义不施而攻守之势异也 ” 。这句话是对秦王朝所犯过失的总结 ,秦王朝 “ 仁义不施 ” 致使亡国。4. 补写出以下名句中的空缺部分。及至始皇 ,奋六世之余烈 ,振长策而御宇内,履至尊而制六合,威振四海。南取百越之地,认为桂林、象郡;百越之君 ,俯首系颈 ,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。,。 自我查对 吞二周而亡诸侯执敲扑而鞭挞天下胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨1. 给以下加点的字注音。囊括(翟景(逡巡( 膏腴( 鞭挞(瓮牖 (隳名城 (百有余年()墨翟()雍州()陈轸()乐毅()藩篱()猗顿()合从缔交()销锋镝() 自我查对 n n d zh i y ng q nzhn yyuchf nwng yuyhuznyud2. 要点词(1)君臣坚守以窥周室 ()(2)于是秦人拱手 而取西河以外 ()(3)东割膏腴)之地 (4)蒙故业 ,因遗策 ()(5)不爱)珍器重宝肥饶之地 (6)逡巡而不敢进 () 自我查对 ( 1)窥探 ,指暗中察看动静 ,等候时机。 (2)两手相抱 ,形容绝不费劲。(3)肥饶。 (4)因袭 ,继承。 (5)怜惜。 (6)有所顾忌而彷徨不敢行进。3. 多义词(1)制 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制 其兵 () 秦有余力而制其弊 () 乃重建岳阳楼 ,增其旧制 () 一日不再食则饥 ,终岁不制)衣则寒 (2)亡 追亡)逐北 ,伏尸百万 ( 秦无亡)矢遗镞之费 ( 吞二周而亡诸侯 ( 河曲智叟亡以应 (3)利 因利 乘便 ,宰割天下 ,分裂河山 信臣精卒陈利兵而谁何 ( 有蒋氏者 ,专其利 三世矣 (4)遗 秦无亡矢遗镞之费 (蒙故业 ,因遗 策( 夜不闭户 ,路不拾遗(5)因 因利乘便 ,宰割天下 (蒙故业 ,因遗策 ( 践华为城 ,因河为池 ()() 自我查对 ( 1)统率、统率 / 控制 / 规模 / 制作 ,制造。(2)逃跑 ,代指逃跑的战士 / 丢掉 / 使 ,消亡 / 通“ 无” ,没有。(3)有益 ,代指有益的局势 / 尖利的 / 利处。 (4)丢、丢掉 / 遗留下来的 / 丢失之物。 (5)介词 ,趁着 / 动词 ,沿袭 / 介词 ,依赖 ,仰仗。4. 通假字(1)孝公既没 ()(2)约从离衡 ()(3)威振四海 ()(4)而倔起阡陌之中 ()(5)赢粮而景从 ()(6)百有余年矣 ()自我查对 ( 1)“没 ”通 “ 殁” ,死,逝世。 (2)“从 ”通 “纵 ”,指合纵的策略。 “ 衡” 通“ 横” ,连横 ,秦国采纳的一种离间六国 ,使六国分别跟秦国联合 ,进而各个击破的策略。 ( 3) “振 ”通 “震 ”, 震慑。(4)“倔 ”通 “崛 ”, 兴起 ,兴起。 (5)“景 ”通 “影 ”,像影子同样。 (6)“ 有” 通“ 又” ,用于整数和零数之间。5. 古今异义词(1)认为桂林、象郡。古义 :今义 :(2)山东豪俊遂并起而亡秦族矣。古义 :今义 :自我查对 ( 1)古义 :即 “以之为 ”,其义为 “ 把,划为 ” ,“以 ”后边省略宾语 “ 之” ,即 “百越之地 ” 。今义 :常用义为 “ 认为 ”。(2)古义 :崤山以东 ,即东方诸国。今义:指山东省。6. 词类活用(1)有席卷天下 ,包举宇内 ,囊括四海之意 ()(2)内立法度 ()(3)尊贤而重士 ()(4)外连衡而斗诸侯 ()(5)焚百家之言 ,以愚黔首 () 自我查对 ( 1)席、包、囊 ,名词作状语 ,像席子同样、像包裹同样、像口袋同样。(2)内 ,方向名词作状语,表示行为动作的方向 ,对内 ,在内。 (3)重 ,形容词作动词 ,恭敬、尊敬。 ( 4) 斗,动词的使动用法 ,使 , 相斗。 (5)愚 ,形容词的使动用法 ,使, 愚笨。7. 特别句式(1)铸认为金人十二 ()(2)身故人手 ()(3)而天下诸侯已困矣 ()(4)为天下笑者 ,何也 ?()(5)仁义不施而攻守之势异也()(6)然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人 ,而迁移之徒也 () 自我查对 ( 1)省略句 , “以 ”后省略宾语 “之 ”, 代锋镝。同时也是定语后置句。(2)省略句 ,“人手 ” 前省