飞夺泸定桥教学设计团结乡中心学校 白国娣教学目标：1.理解课文内容，学习红军战士不畏艰辛、不怕牺牲、勇往直前的大无畏革命精神。2.有感情地朗读课文，能复述课文7、8自然段。3.学习按事情发展顺序记叙事件的方法。4.认识课后11个生字，理解水流湍急、高山峻岭、浩浩荡荡等词语。教学重点：抓住红军战士飞夺泸定桥的言行，体会他们不畏艰险、勇往直前、大智大勇的革命精神。教学课时：三课时第一课时教学要求：认识生字词语，了解时代背景，理清文章层次。学习课文第一、二部分。一、揭题，了解时代背景。1、简介时代背景。在四川泸定县的大渡河上有一座泸定桥，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊！能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。于是便发生了今天我们要学习的这个故事飞夺泸定桥（板书课题）（设计意图：红军长征这一历史事件虽然非常的重大，但是它已经发生80年了，对于我们这一代几经比较陌生了，就别说现在的孩子们了，所以有必要先对这段历史做一件要的介绍，让学生们对将要学习的课文有个整体的把握，对文章有个思想定位。）2.理解课题，体会中心。飞夺泸定桥中的“飞”是什么意思？（像飞一样，速度非常的快。）“夺”是什么意思？（夺取、抢夺）飞夺泸定桥又是什么意思？（设计意图：我们常说题眼题眼，一篇课文的题目就是文章的眼睛，此处通过对飞和夺意思的提问引出课文的中心。）二、教师范读课文。师：下面就请同学们跟随老师一起走进这场激烈的战斗，体会一下红军战士是如何飞夺泸定桥的，然后谈谈你的感受。1、教师范读课文。（设计意图：有利于学生初步感受课文，从教师声情并茂的朗读中感受红军战士勇往直前、不怕牺牲的精神。同时扫清生字障碍。）2、学生谈谈这个故事什么地方给你感受最深？三、检查预习，扫清字词。认读词语：大渡河 增援 妄想 诡计 饥饿 撤下来 瓢泼 疯狂 总攻 喊杀 手榴弹 号召水流湍急 高山峻岭 索性 红褐色 霎时间 狼狈 浩浩荡荡 奋不顾身弹（dn 子弹） （tn 弹琴）四、读课文，根据提示理清课文层次。师：这是个非常惊心动魄的故事，下面请同学们仔细读课文，按照下面的提示给课文分一分段。（设计意图：对于四年级的学生来说，分段还是一个比较难的学习任务，如果只是让学生在读完课文后就给出明确的分段，那是不可能的，所以采用先给出提示，交给分段方法这样的教学方法，有利于降低分段的难度，逐步教学生如何分段。）（小黑板出示）第一部分（1），讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。第二部分（2），讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。第三部分（35），讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。第四部分（68），讲红军英勇夺下泸定桥。第五部分（9），讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。师：这篇课文是按照事情发展顺序写的。五、学习课文第一、二部分。默读第一部分思考：师：大渡河是一条怎样的河？北上红军北上为什么必须夺取沪定桥？（1）学生自读课文找出相关词语。水流湍急 高山峻岭 （播放课件理解词语） （大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，划船过河又太慢，只有沪定桥可以通过。必须体现了红军夺桥的信心和决心）（2）结语：这座桥如此的重要，国民党反动派也非常的清楚，于是他们早就派了两个团防守泸定桥，后来又调了两个旅赶去支援，可见他们真是奸诈狡猾，诡计多端，那么面对敌人我军又是如何速战速决，飞夺泸定桥的呢？我们下节课继续学习。（设计意图：给学生设计一个悬念，让学生对下节课即将学习的内容产生好奇心） 第二课时 教学要求：1、结合课文，理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为什么要“飞夺”，是怎么“飞夺”的？学习课文第三、四、五部分。2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。一、学习第三部分。引入：我军与敌人两个团战斗，还有夺取泸定桥的可能如果再加上两个旅就不可能夺取泸定桥了，所以抢在敌人前头是我军战胜敌人的关键。可是我军现在离泸定桥有240里，却只剩下二十多个小时，他们能感在敌人前头到达泸定桥吗？A、默读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎么克服的？（1）、分别用“-”和“”画出有关句子。（2）、理解“困难”、“克服”：困难：A、饥饿和疲劳B、对岸敌人出现火把C、下雨火把被浇灭。克服：A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营，我照进。B、出示语句填空，体会用词生动、准确。（1）出示：红四团仍旧（ ）黑（ ）雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人（ ）在后面了。（2）、在这样艰难的环境下，红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥？（红军战士不畏艰险、不怕困难，勇往直前的英雄气概和革命精神。二、学习课文第四部分。读第6自然段，说说为什么夺泸定桥是攻天险？读有关词句。“来吧，看你们飞过来吧！”敌人为什么这样说？这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗？敌人喊的“飞”指“飞行”，题目中的“飞”表示神速，极快。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，暗示红军战士想过桥，除非能插上翅膀，否则，决不可能。（4）、读7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的？画出夺桥动作的词（拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗）敌人在桥头放起火来，为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的？画出有关词语。“千钧一发”：千钧重量系在一根头发上，比喻情形极其危险。突出队员刚冲到对岸，敌人在桥头放起大火，突击队员被大火包围，形势万分危险的时刻。有感情地朗读课文。三、总结全文1、这篇课文讲述的是一件什么事？紧扣文章题目先写了什么，再写了什么，最后写什么？2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。四、巩固有感情地朗读课文，进一步体会思想感情，琢磨表达方法。五、学习复述课文七、八段。板书设计： 飞夺泸定桥 必须 抢先-关键 英勇-胜利 飞 夺