撰写人：_日 期：_小学一年级教师述职报告篇 小学一年级教师述职报告1 今年初次带低年级数学,教学经验不足，感受到自己肩上的担子之重。因此，在实际工作中,对于教材中每一个知识点我从不轻易怠慢，课前除了认真学习钻研教材外，还虚心向其他教师学习,观看与课本知识有关的录相，碟片，从而在熟悉教材的同时, 不断总结教法,学法,一学年来,取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现结合本班学生现状,对本学期教育教学工作总结如下: 一、本班学生基本情况 本班学生大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业,有良好的学习习惯。但是也有一部分学生学习习惯有的上课精力不集中,自我约束力较差,老师布置的作业不能按时完成,以致学习成绩较差。 二、工作中的主要成绩1、认真钻研教材，精心备课，充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去，从而增强了数学学科的趣味性,充分调动了学生学习数学的积极性。 2.针对班级学生之间存在的知识差异和年龄特点,采用多种方法,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识和能力有了较大的提高。 3在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识，课堂上我特别注重精讲多练，重视运用教具，学具和电教 化手段，认真备好每一节课、 4加强了对后进生的輛导，本学期使大部分学生在掌握知的同时,增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。 5.重视学校教育和家庭教育的有机结合,能过家访和家长会等多种不同的方式，经常与家长密切联系,努力培养学生的学习兴趣,挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。 6，在平时的工作中,注重对学生学习习惯的培养和爱国教育，使学生有了明确的学习目标。 四、存在的不足之处 1 一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正，上课注意力不集中,经常不能按时完成作业 2.反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，造成了学习差；反映问题慢，基础太差,是造成了不及格现象。 五、今后努力方向 针对本期工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点。1.结合教材内容，课前要精心备课,面向本体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作,精心上好每一切课，虚心向教学经验丰富的老师请教和学习,不断提高自身的业务水平，注重学生各重能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学生学习习惯的培养,以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习成绩,平时自己还要不断充电,不断提高自身的业务素质。 2.及时輛导后进生，抓住他们的闪光点,鼓励其进步，注重学生各种能力和学习习惯的培养。 3.充分利用直观教具、 电化教学,把难点分散到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练,争取不断提高学生的学习成绩。4认真钻研教材教参,努力深挖教材中的趣味性,以提高学学习数学的兴趣。5采用家访，谈心等多种方式，努力做好后进生的转化工作,使全班学生的整体素质能够得到很多的提高。6.对学生进行爱国教育，培养学生为祖国为中华民努力学习的精神。过去常说,要给学生一杯水，教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这是我必须去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中,要不断总结经验，力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 小学一年级教师述职报告2 纵观过去的一年，我和在座的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人,默默无闻奉献，下面就简单地向大家汇报一下。这一学期我担任一年级（2）班的语文教学和班主任工作。我希望能尽我最大的努力,提升自我,用我极大的廉价劳动换一个丰收的景象。这一年里,我不断学习,不断反思，不断充实，不断提高自己的自身素养，提高教育教学水平和思想觉悟。 教学方面: 因为我懂得,要想提高教学质量就要从课堂要效率，课堂要质量，我从点滴入手,常抓、紧抓、细抓 ,使学生得到长足的进步。所以，我使足劲,下苦功。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚;了解教材的结构,重点与难点;掌握知识的逻辑,能运用自如；知道应补充哪些资料,怎样才能教好。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时激发学生的兴趣情感,使他们产生愉悦的心情。创造良好的课堂气氛，讲练结合。德国教育学家第斯多惠曾这样说过：“不好的教师是传授真理，好的教师是让孩子去发现真理。”我在课堂教学中,注意指导学生掌握学习方法，让学生顺利地掌握知识、提高素质。我针对孩子的兴趣、需要、习惯,学习新知识可能会遇到的困难,采取相应的措施。我精心备课，精心设计教学环节,平时向同行学习,网上名师试录,边学边琢磨边实践,我明白了应该如何有效的把握好课堂的实效性,如何兼顾个性差异的学生。 同时我着重抓两头学生。好学生课堂给机会让他们展示，精心设计一些有难度的问题，让他们回答,是他们跳一跳摘到桃，激发了兴趣,收获了成功的喜悦，几个重点的学困生我都固定时间辅导、帮助，力争做到堂堂清,天天清。慢慢的，孩子们在原有基础上有进步了，看着他们如阳光般的笑脸，我感动着，快乐就是这么简单。有了我和全班孩子的努力,学生的进步还是明显的。我时常告诫自己:聪慧是一个人的天分,这是学不到的,机遇是每个人的造化，这也是学不到的,但认真，这样的学习精神和工作态度,却是人人都可以学习,都可以培养的。所以我常常利用课余时间学习教育报刊杂志，网上听专家的报告，看大家课堂实录,感受名家的风范,学习特级教师的教学艺术。是自己进步更快,以适应教学形势的要求。班主任工作： 班主任工作是一个需要极大耐心、细心、恒心、常新的工作，他需要你极大地付出,如果要遇上几个特殊的学生，你还要再加倍，还不一定有收获,所以班主任工作不是等价交换，你必须有心理准备,就如这学期我们班收的那个智障孩子来说吧,我简直是保姆的保姆，对她我没有不做的,领着上下门台、提醒上厕所、为她掏书、拿学具、收拾书包、整理桌子、手把手写字、一字、一词、一句教读书，这就是我教她一天的工作，这些付出，除了换来她和我亲近外，别的进步实在太小了，教他一个人比教十几个人都辛苦，这还不包括她下课出去玩,打铃不知道回来你去找时的着急。但这毕竟是少数,我教几十年也才遇上一个吗。 班级管理，还是一些常规工作，我认真努力的去做好，制定明确的班规，培养小干部的管理能力及学生的自觉性,抓好学生行为规范的养成教育,是班级逐步形成了良好的班风。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力。我带领学生积极参加学校的各项活动,给学生展示自我，锻炼成长的机会。每天和孩子们一起搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想着为自己的班集体争光。形成了一个健康向上、团结协作的班集体。加强与家长联系。平时，我关心爱护班里的每一个学生。对一些稍稍落后的孩子,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动的和家长联系，向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。除电话、家校联系本，还有校信通,我坚持每天和需要沟通的家长联系,互通信息，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。加强与副班、任课老师之间的沟通。俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，相信管理班级的方式方法会更有利于我们班孩子的发展与健康成长。我非常重视孩子们良好习惯的培养，充分利用、抓紧上好班队会等一切可以利用的时间和机会教育学生，多看孩子的长处，少抱怨学生的接受能力，多想一些我为改变现状作了多少努力。不要让困难成为阻碍我们前进的步伐，这样也会活的高兴些,有激情些,去解决现实中的困难,今后的工作等着我更加努力，我会更努力去做好的。做一个让孩子们喜欢、家长们信赖的好老师。 小学一年级教师述职报告3 小学年级202X学年很快就要过去了，回顾这1学年,我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求，做到因材施教。我同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。 我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第1天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表,言1行都影响着批人,即我所教育对象的未来，我要对他们负责。本学年任教1(2)班数学(教学案例,试卷，课件，教案)，我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。 、 自觉提高业务素质。 1年级采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标，仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。、合理使用教法,想方设法提高教学质量。 1年级学生刚进学校,切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点,往往会违反1些纪律，做错1些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境,激发学生学习兴趣。 新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。 数学(教学案例,试卷,课件,教案)源于生活,生活中又充满着数学(教学案例,试卷,课件,教案)。在教学中，我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学(教学案例,试卷，课件,教案) 题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学(教学案例,试卷,课件，教案）,摸到数学(教学案例,试卷,课件,教案)。 3、开展实践活动,培养学生的创新素质。 波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易 掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学（教学案例,试卷，课件，教案)，而不是用耳朵听科学(教学案例，试卷,课件,教案)。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学 生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量1章时,我设计了1系列的活动。让学生互 相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂，观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高 度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计1些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女 同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。 、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量，共 同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、 不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习，取长补 短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学两位数加两位数1课时,我安排了6人1小组，讨论怎样计算+18。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。