教学工作参考总结-最新优秀教学工作参考总结范文篇一：小学六年级班主任工作总结 转眼六年马上完毕,做班主任的悲欢离合涌上心头。我热爱这份职业,因而我一直觉得欢乐。哪怕是非常多的烦恼和心酸,过后也是甜蜜的回忆。由于我是从一年级教上来的,对该届学生的理解，我深深地感到想当好这个班主任太过不易，因而,我努力地接近他们,把本人融进小孩们的心中。 一、细心关爱让学生在校体验家的暖和 每一个学生都是家长的宝贝。在学校,我们要让他体会到家的感受。老师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美妙的东西,激发他们扬帆前进。 二、把握谈心的尺度 作为母亲,我明白,小孩需要鼓舞,需要决心。我常常在不经意的时候,发觉我的儿子会由于我的一句赞美而表现出色。相比拟一下，每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要鼓舞,需要赞美，我不会吝啬本人的赞美声，因而我大方的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。 所以,事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严峻的批判,这确实是把握谈心的尺度了。特别是对严峻犯错的学生，要让他明白本人的错误所造成的后果,并鼓舞他们下决心改正,给他们决心。 三、为人师表,领先垂范。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因而班主任的一举一动,都将对学消费生较大的妨碍。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学消费生潜移默化的妨碍,尤其是对区分才能、自控才能较差的低年级小孩,妨碍尤为突出。因而,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求本人,做到“要学生做到的,老师先要做到”。 三、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的开展。关于六年级的小孩来说，正是接受各方面教育的最正确时机,除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎么样做人。因而我利用每周一的班会,结合详细的事例对学生进展各种思想品德教育。 四、加强家校联络。小孩的教育离不开老师和家长的共同协作,小孩在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下,才能收到教育的效果。因而,在本学期主动与家长们保持联络,利用等，将一些小孩的表现通知家长,共同商量对策,也深化学生家里，进展家访,与家长进展交流。 五、缺乏之处我班的差生较多，学期快要完毕时,有个别学生经常无故旷课，关于这种学生我们只有加强教育和引导,增加他们的决心,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。所以我做的还非常不够,班级治理出现了非常多不尽人意的地点,能够说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发觉咨询题，并处理咨询题，确实是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的决心和热情投入到其中。 回忆本人的工作,在和小孩交往的过程中的甜酸苦辣,喜怒哀乐,使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经历,也认识了班主任工作的重要性。我将接着认真踏实地工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。 篇二:语文教学工作总结 本学期，我主要担任的是六年级(2）班的语文教学工作。 光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作马上完毕,通过一个学期的努力,根本完成了教育教学工作任务。回忆这一学期以来,感触颇深，有成功也有缺乏。,现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前认真备课。 我在本学期以来一直坚持了课前认真研究教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联络,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键,依照本班学生的特点，理解学生原有的知识技能的质量；理解他们的兴趣、需要、方法、适应;理解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的打破,精心肠进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。 二、坚持认真上课，向课堂要质量。 课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期,我在课堂教学中，努力表达教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 （一)注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。 为了上好每一节课,我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动爽朗的教学方式，想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简约明了,课堂提咨询面向全体学生，鼓舞学生积极发言，留意引发学生学习的兴趣,在课堂上注重讲练结合,使学生喜爱上语文课。 （二)、培养积极探究适应，开展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在非常大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对咨询题充分考虑后,学生依照已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的咨询题进展辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然，明白得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。在课堂气氛爽朗、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间,充分让学生表述本人对课文的理解和感悟,真正为学生的学习提供了宽阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 (三）、坚持以读为主,注重朗读品评感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中注重抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上,引导学生对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识，填补空白。 三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。本班学生存在着差异,学生爱动、好玩，缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头,扶中间”的方法,注重培养优生的专长,同时,在班中成立“互助”小组，利用结对子方式，以优生来带动差生,对学困生的学习进展辅导和协助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手,对他的处境、办法表示深化的理解和尊重,注重鼓舞他们，提供更多的时机给他们,使他们在学习上、品行上也能获得进步，让他们渐渐对学习产生浓重的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机,给予鼓舞,树立决心。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。 四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的咨询题上，并不非常明确。他们大多只凭兴趣,凡有生动情节的就蜻蜓点水地读读;有的读了好的文章，也不明白得积累知识,汲取技巧,用到作文上。因而,我的做法主要是结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 此外，在教育教学活动中，我还特别留意学科间的整合,让学生从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培养才能。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求本人，做到为人师表，语言健康得体,举止文明礼貌，以身作则,注重身教。然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在开展，时代在前进，学生的特点和咨询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后,我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新咨询题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！