初中历史教研工作教学方案5篇初中历史教研工作教学方案1一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的指导下,以课改内容为样板,以考试改革为打破口,加强常规教学的研究力度,实在深化初三历史教学改革,努力进步教学质量。二、根本情况分析p :初三年级情况是:不好动、不好说、课堂气氛不如一二年级热烈。虽然绝大部分学生上课时能围绕着教师思路转,但仍有学生答复以下问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:学生素质比上届高点，但学习习惯还需要培养，小部分男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达100%的合格率目的还是有一定的难度，因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时稳固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。三、教材分析p 本学期世界历史教学内容共分为15个单元主题，世界古代史、欧美主要国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地人民的_、资产阶级统治的稳固扩大和国际工人运动、第二次工业_、世界大战、科学和思想文化、苏联社会道路的探究、凡尔赛华盛顿体系下的东西方世界、第二次世界大战、主要资本国家的开展变化、社会国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴、战后世界格局的演变、科学技术和文化49课，有新课、活动课，世界史教材着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。四、学期目的及设想1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解,进步教学质量。抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,实在做到落实“三基”,打好根底,开展学生智力,培养学生才能。2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。3.深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析p 才能,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能,做到毕业会考能顺利通过。4、加强教育科研,理论联络实际搞好历史学科研究。5,以创新精神和理论才能的培养为核心,积极探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用投影,像影片、网络等进展辅助性教学。五、详细措施：1.夯实根底，培养学生才能初三这学期的历史内容是世界古代史、近代史、现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2.以问题教学为抓手，进步学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目的的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵敏度螺旋上升。3.以多媒体教学为打破口，进步学生学习历史的兴趣力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4.以课改的理念作指导，对新教材进展探究新教材教材插图多，直观性强，才能要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。5.对课型进展研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学理论。初中历史教研工作教学方案2(一)指导思想：以义务教育阶段国家历史课程标准为根据，按照现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的开展，改进教法，培养才能，进步学生素质，大胆探究，勇于创新，落实教学常规，努力进步初中历史教学质量。(二)要求：。教学内容要求：七年级、八年级均上本年级的中国历史;九年级上人教版九年级上册世界历史。建议对九年级上册的1-3单元古代史内容，可作一般理解。教学重点应放在九年级上册的4-8单元。教学环节要求：1.备课：教师要深化钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。要认真钻研教材，理解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联络，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维才能。每节课的教案要能表达出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。每节课要有简明、系统、突出重点、层次清楚的板书设计。2.上课：提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。3.修改有练那么改，以及时理解学生掌握知识状况和学科才能的情况。4.辅导：指导学生用科学的方法进展学习，帮助学生进步审题才能及答复以下问题的才能。指导学生搜集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。(三)教学安排初一：时间 教学内容(人教版中国历史七年级上册期中前 1-11课期中期末 12-22课初二：时间 教学内容(人教版中国历史)八年级上册期中前 1-13课期中期末 14-22课初三：时间 教学内容期中前 世界历史九年级上册1-8单元期中期末 中国历史八年级上册1-7单元初中历史教研工作教学方案3为了更好的抓好初中历史教学工作任务，全面推进素质教育，本学期除传授学生应该掌握的根底知识外，还向学生进展爱国等其他思想品德教育。“以学生开展为本”为宗旨，制定如下方案：一、学生情况分析p 学生的总体程度偏低，历史不是主科，不是中考内容，所以学生都不愿意学。二、教材简介本学期七、八年级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。阅读性强，图文并茂，增添了许多兴趣性较强的课堂知识活动。三、教学资开发1、教材、教学参考书2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡3、媒体信息(互联网、影视中的历史知识)4、课程根底训练、单元测试卷四、教学措施和目的(一)落实好课堂的教学目的：1、目的统一准确2、以“课程标准”的要求为根据3、表达统一要求与个性开展统一(二)使学生主动参与到课堂教学中。如课堂答题、小组讨论、故事会，通过这些活动开发学生潜能，激发学习兴趣，培养创新意识，同时也是学生主动复习当天所学内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理，及时发现缺乏，及时总结。(三)积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作。通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史知识面，通过自主的学习方式，进步探究历史的才能，加强培养学生创造精神和理论才能。(四)听好每一节公开课，做好课后互评，互相促进，进步教学效果。五、教学进度七、八年级历史课本上册都是22课(人教版)。其中新课讲授22课时(每册)，单元复习4课时，期中复习2课时，期末总复习4课时：9月份 14课10月份 413课11月份 1420课12月中旬完毕课程初中历史教研工作教学方案4一、指导思想为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，进步教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩进步到全市的领先程度。二、教材简析八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻根底知识、才能培养和思想教育三大目的的前提下，突出了三点：(1)减负，降低难度;(2)增加启发性和生动性;(3)培养创新意识和理论才能。本册内容表达了从_的成立到社会新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中考虑题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。三、学情分析p 通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步进步，初步具备历史理解、分析p 、概括等才能，掌握了大部分根底史实。但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。四、教学目的1.情感、态度与价值观：到达课程标准中的三惟目的要求。2.质量目的：合格率90%高分38%及格76%低分2%五、教学措施一)加强学习，更新观念本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育形式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学形式，有效地利用好45分钟，不断进步45分钟的教学质量。二)坚持常规教学初二历史组有方案、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。教师听课不少于15节。提倡本组内教师互相听课，鼓励教师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同进步。三)充分利用好现代化教学手段电脑班的教师要采用电子教案。在学校的指导下设立教学资库优秀教案、试题库和课件库等。初中历史教研工作教学方案5一、学期教材分析p 及教学目的和任务为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生理解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的根本特征及其开展趋势。指导学生初步学会按时间顺序观察历史的开展和变化。培养学生识图、读史料的分析p 才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进展简要的评述，注重培养学生的历史思维才能和增强学生自主学习的才能;注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。按方案顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，可以达标。二、教材分析p 八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从鸦片战争到解放战争的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。 本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，兴趣性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和理论才能。三、重点及难点：如何认清中国近代史的开展，理解国情，进步认识、培养归纳综合才能。四、学生情况分析p 八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析p 才能有待进步。五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目的和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。2、加强同科类教师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。4、在教学中注重改变学