七颗钻石教学设计牧野区新飞大道小学 苗晋双教学内容：七颗钻石是苏教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。教学目标：1、学会本课16个生字，其中会写10个生字，会认6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借对课文内容的朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。教学重点：找出文中水罐的几次变化，引导学生抓住这些神奇的变化，感受小姑娘及母亲的美好心灵。教学难点：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。教学方法：抓重点词句、观看视频资料、为课文“补白”、教具准备：多媒体课件教学流程：第一课时一、导入新课，揭示课题。二、初读课文，读准字音、读通句子。三、理解词语，扫清阅读障碍1.分组出示本课新词，指名读。会读哪个读哪个。2.提示:还有不会读的怎么办?用自己喜欢的方法，在最短的时间学会。3.学生自学生字新词。4.检查读音情况，师生正音。着重注意“咽、唾沫”等字的读音。5.检查词语理解情况，智慧共享。指名说，哪个理解说哪个。提示:还有哪个不懂，可以问一问。引导学生用不同的办法理解词语：通过“演一演”理解“喜出望外、绊倒、递给、凑上、咽”等词语；通过“画一画”理解“涌出”。四、学习生字，书写生字。五、学习第一自然段，了解故事背景。第二课时一、导入新课这节课我们继续学习七颗钻石（板书课题、齐读课题）二、检查上节课的内容1、认读生字新词，开火车读。2、找出以上词语中意思很接近的三个词语，并填空，指名读。3、回忆第一自然段的内容。看图，升华情感。师引读，指名读。（板书：水生命）三、研读入情（学习25自然段）在这么干旱的情况下，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐，为她生病的母亲去找水，找水的过程中水罐发生了哪些变化呢，请大家默读课文，边读边画出描写水罐变化的句子。1、学习第二自然段是什么原因使这个水罐发生了一次又一次神奇的变化呢？我们再次走进课文来感受水罐的神奇吧，指名读第二自然段。体会“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”小姑娘会去哪找水，遇到哪些困难？指名说，指名读，读中体会。 前两句连起来读你会有新的体会，带着感受读书。师范读水罐第一次变化的句子，课件出示： ，使空水罐里装满了水，学生说什么原因使空水罐里装满了水？体会小姑娘的心情，理解“喜出望外”。喜出望外什么意思，对于小姑娘来说什么事令她喜出望外，生活中哪些事令你喜出望外？指导朗读。在这大旱之年，水就是生命，这一满罐挽救生命的水让小姑娘喜出望外真想喝个够，但从这个句子中这些词语中又体会到了什么？指导朗读。2、学习第三段小姑娘匆匆忙忙往家赶，接下来奇迹又发生了木制的水罐竟变成银的啦，怎么回事？自由读课文的第三自然段。大家读得津津有味，想看看小姑娘是怎么做的吗，大家看（视频）。读了课文看了片子，一定有很多话要对小姑娘说吧。谁能用一句话说一说，什么原因使木水罐变成银的了。3、学习第四段小姑娘手里抱着精美的银水罐，心里想着病床上的母亲，来到了母亲跟前，母亲是怎样说又是怎样做的？母亲说这句话时她心里会怎么想？ “母亲说”简单的三个字给我们留下了很大的想象空间，大家想想母亲说这句话时会有什么表情，会带什么动作，会是什么心情？请同学们在横线上填一填，就把所填的词句写在这句话的旁边。交流，指导朗读。师生合作表演母女相见的感人场面。出示： ,使银水罐变成金的了，学生说是什么原因使水罐变成金的?5、学习第五段师范读第一句话，理解“过路人”。你从哪一点儿感受到小姑娘特别渴? 理解“再也忍不住、咽了一口唾沫”指导朗读齐读最后一句话，说一说什么原因使水罐里跳出了钻石，涌出水流。6、小结小姑娘对母亲的爱，使空水罐里装满了水。小姑娘对动物的爱,使木水罐变成银的了。母亲对小姑娘的爱,使银水罐变成金的了。小姑娘对他人的爱,使水罐里跳出了钻石，涌出水流。（板书：爱奇迹）四、学习第六自然段学生齐读介绍大熊星座五、总结这节课我们就要学完了,但是我想同学们以后仰望星空的时候,一定会想到这个善良的姑娘,这个动人的故事。下课后把这个故事讲给你的亲人朋友听，让爱在我们心中传递。（板书） 七颗钻石水生命爱奇迹