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关于小学英语的教学计划 学生状况分析: 五年级的学生整体来说都比拟活泼,学习也较积极,对学习英语都有比拟深厚的兴趣,学习英语的自信念较强,但有个别同学的学习习惯较差,不情愿学习英语,听说读写的力量都有待提高。 教材分析: 依据小学生生理、心理和语言学习的特点,从好玩的故事场景导入和呈现新学的语言,培育学生学习英语的兴趣,使学生的听说读写的力量都得到训练,同时自然渗透其他学科的学问、生活科学常识和跨文化学问。 教学目的要求: 通过学习,激发学习英语的兴趣,培育学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信念,形成初步的英语语感,打好语音、语调根底,帮忙他们能够利用英语进展交际。同时,让学生了解中西文化的差异,培育爱国主义精神和世界意识。 教学重点难点: 听:能够依据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案,能听懂简洁的英语故事。 说:能够就日常内容回应问题和提出问题,说一段简洁的话。 读:能够大声、有感情朗读和理解完整的句子。 写:能够仿照示范写出完整句子以及简洁的英语作文。 关于小学英语的教学规划2 学生状况分析: 二年级的学生已经有了一年的英语学习根底,而且他们的根底都不错,在学习方面也较积极,教师要在兴趣方面下功夫,采纳各种有效的方法培育他们的英语积极性,提高其英语水平。 教材分析: 1、本册教材总体上设计目标上,把培育学生的学习兴趣、学习自信念和学习的良好习惯放在首位。 2、在教学方面上,注意学生的体验、实践、参加和制造性思维的进展。 3、在语言教学内容上,注意培育学生的语感、语音语调以及听说力量。 教学目的要求: 1、能正确地朗读课文、有感情地演唱每一首歌。 2、要求学生能正确拼读单词。 3、能运用所学的学问与其他人进展简洁的口语交际。 教学重点难点: 1、正确地读出英语字母、拼读单词。 2、有感情地朗读课文、诗歌,演唱儿歌。 3、自由地进展英语交际活动。 课时安排 本册一共有六个单元,第一单元至第五单元是新学问单元,由于二年级学生的承受水平,和课本对学生的要求,每个单元九个课时来完成。本册书本上最终一个单元为复习单元,这个单元是本册的综合,所以本单元需要安排六个课时来完成。 关于小学英语的教学规划3 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作规划为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学讨论,提高教师驾驭课堂力量,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学气氛中,共性得到充分的进展,使“后进生”能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况,改良以往做得不够的地方,为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深入学习英语课程标准,仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 2、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题,绽开磨课活动。 4、探究小课题实践讨论,以课堂为主阵地,积极探究、注意实效性,准时结题。 5.努力提高英语教学质量,争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 6、创编,学习英语字母操,争取这个学期,全部英语教师都能把握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材,分析学生实际,备课时仔细制定教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,注意教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡,突出针对性及实效性,提高教师的反思力量,以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地,以学生为中心,发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改良学生作业提高教学质量的实施意见”。,指导于实践,并仔细写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动,如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有规划、有活动、有记录、有总结、有发言人,内容充实,尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、积极参与各项活动。依据校教研处和县、市相关教研规划,我们组将积极参与各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比拟多,如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛,五年级英语书写竞赛,英语阅读教学案例评比等等。 4、教师自身素养的提高。通过各种形式的学习、争论,不断提高自己的教育理论水平、专业学问水平、教学力量和教科研水平。积极参与学校,县、市进行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”,大家相互学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长。积极参与课题讨论工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将课题讨论和教学实践有机地结合来,提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级详细工作 三年级重点工作: a英语学习兴趣培育。课本学问的把握外,能增加一些课外兴趣学问增加学生的学习兴趣。 b英语学习习惯的培育。 四年级教研重点: a.做好根底较差的学生和后进生的辅导工作。 b.加强课本学问的稳固,做好与三年级之间口语与笔头过渡的连接工作。 c.在教学内容范围内,进展英语表演赛。 五年级教研重点。 a.融英语书写教学于日常教学活动中,积极筹备学生参与学区、县、市英语书写竞赛。 b.仔细实在地对待口语操练,使口语操练能够的确有效的效劳于英语教学工作。 c.引导学生走出课堂,多在课后说英语,将课堂的学问真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点: a.仔细做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,根据教育处的要求落实好学科规划。 b.与其他年级教师们做好资源共享工作,为六年级毕业学习做好充分的预备。 c.连续训练学生各方面的力量,为期中质量抽测和期末统考做好充分的预备。 关于小学英语的教学规划4 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信念; 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底,以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 二、教材分析 1、注意学生语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意学生学习兴趣的培育,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 4、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的学生的需求。 三、教学措施 1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生沟通,进展口语交际训练。 四、课时安排 Unit 1 Our school 6课时 Unit 2 What time is it ? 6课时 Unit 3 Is this your skirt ? 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 Its warm today 6课时 Unit 5 How much is it ? 6课时 Unit 6 At a farm 6课时 Recycle 2 3课时 关于小学英语的教学规划5 本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,对一个学期的学问该进展系统的稳固和复习。教学效果的好坏,除了学问的传授外,复习也特别重要。复习能让学生稳固所学学问,还能进展查漏补缺,使学生顺当完本钱学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的根底。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际动身,要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些复习规划。 一、复习目标 1、认读四会单词,在学生原有的根底上增加肯定的单词量,并且根据要求背诵四会单词。 2、把握教材中消失的句型,和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中消失的句型。 二、复习内容及要点 1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。 2)按词汇表复习单词。 2、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。 3) 指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经消失了比拟简单的英语短文。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读与书写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大力量过好单词关。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体,在复习过程中将它们严密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用学问的力量。 2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培育学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的根底上不断提高听和写的力量。听说读要有机结合,才能相辅相成。学生根底差,见过的英语习题比拟少,教师要从习题入手,让学生尽可能的做出比拟多的习题,这样在考试中不至于束手无策。 3、留意因材施教,采纳分层分类教育,帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严峻,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等根底学问上。 4、指导学生收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的”同时查找生的含义,并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。 总之,紧急的复习工作已经全面绽开,我们要以学生为主体,以求从实际动身,让全部的学生都获得肯定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的根底。 期末考试在即,期末复习工作相继绽开,如何有效利用时间,提高复习效率成了教师们谈论的重点话题。期末复习质量的好坏,关系到整个学期学生所学学问能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的连续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,仔细、全面的搞好期末综合复习,意义特别重大。
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