教学反思本课时教材安排了让学生应用画圆的方法制作一些美丽的圆形图案。在欣赏和制作图案的过程中，学生们能真切感受到圆形图案的美，同时也让学生感受到了用圆规画圆与美术课上徒手画圆的不同之处，用圆规画圆需要用数学知识构建不同大小的圆之间的依存关系，除了形状美，还包含了一种逻辑的美。这节课，我设计了以下三个活动：一是欣赏美丽的图案，师生一起画出美丽的图案；二是独立画图，培养学生的自主探究能力；三是设计创新的图案，发展学生的创造力。在教法上采用学生独立作画，合作探究，教师尽可能参与其中。对于本节课的教学内容，学生掌握画图的方法有困难，主要原因是课件中只设计画图的流程，忽视对确定圆心和半径大小的方法演示和强调。影响本节课教学效果。还有部分学生对圆规使用的熟练程度不够，在本单元的教学过程中，对画圆的训练时间太少，部分学生还不能熟练地使用圆规。我在巡视时，发现好几个学生画了几分钟都画不好一个圆，更谈不上用圆来构造复杂的图案了，还有学生圆规的笔尖没有削好，导致画出来的线条很粗，也影响了画圆的准确性和图案的美观。因此，在上这一课前，要对学生使用圆规的操作方法进行指导，使学生掌握圆规的使用方法，训练学生使之能快速地画出一个完整的圆是本节课成败的关键。另外，学生对复杂美丽图案描述有困难，加上时间有限，没有完成学生表述能力的培养。1