语文综合性学习祖国在我心中活动案例一、活动背景 语文课程标准指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”本次活动主题来源于语文课本第二组单元设计。本单元课文有詹天佑怀念母亲彩色的翅膀中华少年，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。同时按照教材要求开展综合性实践活动。二、活动目的通过本次活动，使学生更深、更全面地了解祖国，产生强烈的民族自豪感及民族自信心，同时也培养学生的语文综合实践能力。三、活动重难点 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。四、活动形式 朗诵会，演唱会，演讲会，手抄报展示会，学习汇报会。五、活动时间：六、活动地点：六一班教室七、活动准备：1、学生在课外通过书籍、多媒体、网络等收集整理祖国、家乡的历史及文化材料。2、教师精心制作多媒体课件。八、活动汇报过程甲：您是昂首高吭的雄鸡-唤醒拂晓的沉默，乙：您是冲天腾飞的巨龙-叱咤时代的风云，甲：您是威风凛凛的雄狮-舞动神州的雄风，乙：您是人类智慧的起源-点燃文明的星火。（齐）：您有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国， 啊！ 我的祖国！ 六一班语文综合性学习祖国在我心中汇报展示活动现在开始！第一篇章：回首昨天 沧桑岁月甲：回顾历史，祖国母亲一路走来，伤痕累累！乙：回首昨天，华夏版图几多土壤，血迹斑斑！甲：100年前的中国人民，生活在水深火热中，列强肆意践踏着我们的国土，哀鸿遍野，让我们一起再次回顾祖国的一寸山河一片血。乙：数以万计的骸骨堆积，筑成了新中国的根基，这一幕幕血淋淋的昨天再现于我们眼前甲：你是否记得“9。18”事变发生在哪一天？（1931年9月18日）乙：你是否还记得“南 京大屠杀”发生在哪一天？（1937年12月13日）甲：六十多年前，我中华的大好河山曾经饱受日本侵略者的蹂躏。乙：六十多年前，我中华骨肉同胞曾经惨遭日本侵略者灭绝人性的屠戮。甲:（请王志强等同学介绍日军暴行的资料) 乙：翻阅这页血泪史，大家有何感受呢？ 甲：峥嵘岁月中，我们的前辈们前仆后继乙：峥嵘岁月中，我们的前辈发出最后的吼声 请欣赏配乐朗诵满江红，朗诵者：乔宇德第二篇章：呈现今天 辉煌诗篇甲：我们的祖国，历尽沧桑乙：我们的母亲，饱经风霜甲：英勇顽强的中国人民，在列强的魔爪下，始终没有低下不屈的头颅，1949年10月1日，中华人民共和国成立了！乙：新中国成立以来，我国取得了许多伟大的成就，你们知道都有哪些成就吗？ （学生汇报伟大成就）甲：滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂乙：巍巍泰山，锁不住阵阵中华风甲：请欣赏诗朗诵：祖国颂 乙：朗诵者： 董普 高兴龙 甲：2008年5月12日，里氏8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房，震碎了一颗颗遇难者家人的心，却震不倒中华儿女突破重重困难的热情。乙：我们相信，再大的困难除以13亿，会变成小小的烦恼，再小的帮助乘以13亿，会变成大大的扶持。合：炎黄子孙手挽手，心连心，会克服一切困难！甲：请欣赏小合唱：国家乙：演唱者：李嘉欣 党皓禹 董普 郭羿君第三篇章：展望明天 任重道远甲：我们的祖国繁荣富强了，人民的生活幸福美好了，那我们是不是就可以躺在成绩上安枕无忧了呢？乙：不，现在中国的飞速发展，使一些以美国为首的，对中国别有用心的国家感到害怕，中日“钓鱼岛”事件，中越、中菲的南海问题，使我们清楚的认识到，中国正处于复杂的国际环境中。甲：请欣赏视频保卫钓鱼岛乙：捍卫祖国领土完整，是爱国的永恒主题，请大家发表自己的看法甲：我们是祖国的未来，建设祖国的重任就落在了我们的肩上乙：我们是祖国的希望，热爱祖国，就要有自己的实际行动。甲:请欣赏相声祖国在我心中乙：表演者：李东升 党皓禹甲：少年智则国智，少年富则国富，乙：少年强则国强，少年进步则国进步。甲：我们一定不辜负前辈们对我们的殷切希望。乙：我们一定会努力学好科学文化知识，把祖国建设得更加繁荣昌盛。甲：请欣赏配乐诗朗诵中华少年乙：朗诵者全体同学甲：祖国是东方璀璨的明珠乙：祖国是亚洲腾飞的巨龙甲乙：祖国是远方地平线上初升的太阳。甲：祖国在你心中乙：祖国在我心中甲乙：祖国在我们大家心中！甲乙：我们有信心，有能力，让祖国的明天变得更美好！甲：语文综合性学习祖国在我心中汇报展示活动到此结束！乙：最后，让我们一起在歌唱祖国的乐曲声中结束我们 的汇报活动，请同学们再次以最热烈的掌声感谢各位老师的到来！九、活动总结 本次活动历时两周左右的时间，紧紧围绕综合性学习内容的提示：搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料；阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲；访问周围的人，请他们讲讲近年来祖国或家乡发生的变化，还可以请他们谈谈感受；收听或看影视中有关祖国建设新成就的内容，参观家乡建设新成就。根据这四块内容，将学生分成四大组，每组承担一项，并在“展示台”的内容中选一两个自己喜欢的栏目，分头去搜集整理相关资料，做好汇报的准备。 活动期间，先后让学生完成了中华儿女报效祖国、为国争光事迹的读后感，“祖国在我心中”的手抄报以及“祖国在我心中”的演讲稿。在组织祖国在我心中汇报活动时，我首先设计好整体框架，围绕主题分三个版块来组织内容，第一是“回首昨天 沧桑岁月”，第二是“呈现今天 辉煌诗篇”，第三是“展望明天 任重道远”。当时正值9.18事变81周年纪念前夕，针对钓鱼岛争端矛盾激化的现实，很有必要让学生回顾日本侵略者灭绝人性的屠戮我中华骨肉同胞的血腥历史。踏着历史的足迹，进而追根到上世纪末列强肆意践踏我们国土的史实，让学生明确落后就要挨打的真正含义。所以，在图文结合介绍南 京大屠杀和欣赏视频保卫钓鱼岛的环节里，都让学生谈了自己的感受，两块内容分别用了两节课的时间来完成。最后从学生的书面感受中，各选取几份深刻且有个性的感受，确定为汇报内容，穿插在第一和第三版块中。整个汇报的过程，形式是多样的：唱爱国歌曲，朗诵歌颂祖国的诗文，表演热爱祖国题材的相声，展示祖国建设成就的图片等。因课前准备的时间长，内容较丰富，让所有的学生都有了表现的机会，在使学生受到爱国主义教育的同时，也培养了学生的语文综合实践能力，促进了他们积极向上心理的形成。虽然这节汇报活动课有很多值得回味的地方，但也有不足之处。比如在两个谈感受的环节，明显感觉还是即兴发挥的感受真实。排练的次数多了，学生对那些惨绝人寰的图片已经没有心底那份震撼了，虽是自己当初生发的切身感受，但在今天的课堂上似乎已缺乏了真情，少了悲痛和愤慨的激情。孩子不是专职演员，类似的环节应该让他们顺其自然的抒发自己的真情实感，不应提前反复排练。