高中生物课心得体会范文3篇高中生物课心得体会范文3篇。高中生物课心得体会范文一我有幸参加了本次高中生物新课培训，使我认识了新考虑教育网的魅力，在参加培训的几天里，收获颇多，感触颇多。一、对新课程理念有了进一步的理解。新的课程需要有新的课程理念，新的课程理念是教学活动的行动纲领作为一线的生物学教师，我们必需要理解课程理念、拥有课程理念，把我们新的课程理念落到实处。通过对专题一的研修，我明确了高中生物课程标准提出四个课程理念：进步生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联络。这些理念是新课程的标志，也是新课程施行系列环节中的方向标。我将在以后的教学工作中努力落实，加强理论与理论的结合;力争将新课程的理念运用到每一节课堂中，作一个新课程理念的推手。二、对生物学核心概念的教学有了进一步的进步。通过对第二个专题生物学核心概念的教学的学习和研讨。使我认识到在生物课堂教学当中如何对学生进展有效的生物学核心概念的教学非常重要。那么，高中生物课程一共有三个必修模块，有三个选修模块，其中选修三为高考内容。这样的一个课程体系和原来的教学大纲相比，知识的覆盖面减少了。但核心知识理解的深度比过去有所进步。培训教师就如何表达高中生物课程标准对核心概念的教学有所进步的要求作了研讨。使我在以后的教学中明确了核心概念教学的方向与根本方法，通过理论有了进一步的进步。三、对教师的继续教育有了进一步的认识。在倡导成人教育的今天，教师的继续已经显得必要而紧迫，由于是对成人进展再教育，难以防止的使很多的培训流于形式，而承受培训者很难有收获。通过这次培训，让我收获颇多，我为各位教师严谨的治学态度而肃然起敬，为各位教师精彩的讲解而喝彩，为各位教师和蔼可亲的态度而折服。所学的知识，不管是理论性还是实用性，都对我们从事一线工作的教师有很大帮助，谢谢各位教师能让我在这几天的时间里不但学到专业知识，更学到了很多为人师者的风范。四、作为新时代教师的使命有了进一步增强。伴随国家方案课程的革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓!培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目的。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前!高中生物课心得体会范文二为了进步学生的本质教育革提了多年，但由于旧的一套教育体制根深蒂固，加之学校录取仍以高分来衡量，不少教师在上课过程中不敢越雷池一步，仍较普遍地沿用“教师讲条条学生背条条考试考条条”的课堂教学形式，直接将知识、结论灌输给学生，这种“填鸭式”教学方式，使学生成了被动的、机械的知识“容器”，窒息了学生的创新性，使学消费生了厌反感，严重影响课堂效率。 如何变这种场面，是我们每一位教师应探究的问题，通过这一段时间的新课学习，使我深化地理解了这次课的内涵，确实感受到这次课具有积极的意义，同时学习到新课程应该是探寻一种崭新的课堂教学形式。一 、确立新观念、转化角色更新观念、转化角色、培养创新人才的根本目的是优化教学过程，进步教学效率和质量，培养学生的创新意识和理论才能。以教师为中心、以书本为中心、以课堂讲授为中心的传统形式，已不适应素质教育的形势开展。以学生为中心、以才能开展为中心、以自主学习探究为中心的教育观念、教育方式要逐步形成。只有这样，才能培养出具有自主性、独立性、能动性的创新人才。二、引导学生开展探究性学习活动积极引导学生开展生物探究性学习活动，以适应素质教育的开展要求。开展探究性学习，是革和开展的一个新内容、新形式、新探究。无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。三、确立开放的师生关系传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，阻碍了学生学习主动性和创新思维的开展。因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生学习生物的兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，使学生敢于开口，乐于理论，使学生获得成功感和表现欲望，充分开展学生的创造力。四、讲授力求新颖为突出教师的主导作用，学生的主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲，教师应力求应用新颖独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让学生参与，把需要解决的问题有意识地、巧妙地寓于课堂中去，擅长激发学生学习生物的兴趣。“兴趣是最好的教师”。要擅长挖掘教材内容中与学生思想实际相吻合的知识，这样才能使学生在“我要学”愿望的驱使下，充分发挥学生的主观能动性，不断调整自身心理状态和行为方式，积极参与教学活动，教学的预期效果才能到达。把每个学生的积极性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的平等的一员，大胆地参与生物教学活动。启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获取知识并开展智力、培养才能的教学方法。“路漫漫其修远兮”，把新课程革推向深化，以适应教育教学体制的革，适应时代开展的需要，是每一个教师义不容辞的责任。愿我们共同努力!高中生物课心得体会范文三新课下的课程理念由四个方面：一、进步科学素养。进步学生的生物科学素养是高中生物新课程的核心任务和价值所在。生物科学素养是学生科学素养的重要组成部分，是每个公民适应现代社会和科技开展应具备的根本素养。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、消费理论和个人决策所需的生物科学知识、探究才能以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心的根底内容的掌握和应用情况，以及在已有根底上不断进步自身科学素养的才能。因此，生物教师在教学过程中应立足根底，学生理解生物学根本现象、事实、规律，以及生物学原理在生物技术领域中的运用，科学地解释发生在身边地生物学现象;帮助学生形成正确的情感，态度、价值观和科学的世界观，并以此来指导自己的行为;指导学生掌握操作技能，科学探究的一般技能，比拟、判断、分析p 和推理等思维技能，以及创造性和批判性的思维方式，培养学生形成终身学习的根本才能和习惯。二、面向全体学生。为了每一位学生的开展，是推行素质教育的根本要求，也是新课程标准所遵循的教育价值观。新的普通高中课程方案指出：普通高中教育是在九年义务教育的根底上进一步进步国民素质，面向群众的根底教育。高中生物课程标准将进步全体高中学生的生物科学素养作为生物课程的核心任务，为各类学生选择今后的学习方向和职业方向提供帮助。作为一名高中生物教师应深化领会新课程标准中面向全体学生，为了每一位学生开展的理念，在教学理论中，真正变学生苦学为乐学，厌学为好学，除了教材内容的因素外，教师应提倡学生多样化的学习方式：让学生在读中学、观察中学、听中学、玩中学、考虑中学、做中学、合作中学，让学生理解和掌握更多的学习方式，从而获得学习中的乐趣和全面和谐的开展。因材施教，分层要求对学生开展是至关重要的。同样是学生，他们的智力程度，学习才能、行为习惯、学习目的等都存在着较大的差异，用同一个标准要求每一个学生是不科学的，针对不同的学生提出不同的要求，采用不同的方法，使每位学生在原有的根底上有不同层次的进步。用开展的目光对待学生，用鼓励的语言鼓励学生，关注学生的成长过程，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步。这种注重鼓励和开展的学习评价，无疑对激发学生的学习兴趣，保持学习热情有着及其重要的作用，使为了每一位学生的开展真正落到实处。三、倡导探究式教学。倡导探究性学习传统的教学理念和教材偏向于灌输给学生系统的知识，以学生的被动承受为主，强调学生对知识的理解、掌握。强调教师的教而忽略了学生的学，限制了学生的开展和才能的进步。新课程带来了新的教学观念，在生物教学中变传统的教学形式和学习方式，积极引导学生主动参与探究过程，勤于动脑和动手，发挥学生学习的主动性，逐步培养学生搜集和处理科技信息的才能，获取新知识的才能，批判性思维的才能，分析p 和解释的才能，交流和合作的才能，尤其是创新精神和理论才能，使学习过程更富有个性化，有利于情感体验，养成科学态度，树立正确的价值观。四、注重与现实生活的联络。注重与现实生活的联络生物学科的研究对象是包括人在内的一切生命体，以及与之相关的环境因素。因此生物学的知识涉及到现实生活的方方面面：如人体的安康保健、防病、治病、农业消费、环境污染和保护等等无一不与生物学知识有着亲密的关系，联络实际进展生物教学是生物教学一贯所遵循的教学原那么，但传统的教学观念和教材与现实生活的联络有一定的脱节，表现出滞后性、教师不能及时的引导学生分析p 、解释发生在现实生活中的一些新的生物学现象和生物学成就。由于教师观念陈旧和自身程度的限制，对发生在身边的很多常见的、鲜活的生物学现象也很难联络和解释到位。学生所学知识难以适应社会的需求。新课标提出的注重与现实生活联络的课程观念，强调了理论联络实际，尤其是联络现实生活实际的重要性和必要性。在生物教学中，不仅教师要强化联络现实生活实际的意识，随时注意观察，研究现实生活中的生物学问题、生物学新进展，并且要引导学生关心、关注、理解现实生活中的生物学问题，指导学生运用生物学的原理解释发生在身边的生物学现象，培养学生联络实际、分析p 和解决问题的才能。我坚信，新课下的生物教学。会给整个教学带来一个新的相貌观，让教师心情舒畅的备课、教学。让学生自由愉快的掌握新知识，自信的面对高考。快乐的体验生物课在生活中的用途。高中生物课心得体会范文3篇【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读高中生物教育实习心得体会人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。xx年9月23日，我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中，开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。在高师指导教师学科和指导教师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在理论中学，在学中理论，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理才能的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进展总结。一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于9月23日早上到达实习学校：金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安排好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的教师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习方案，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完美地完成打下了坚实的根底。二.名师指导，虚心学习，全面进步教学程度教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师讨论，虚心请教，深化理解课堂教学的要求和过程，认真修改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导教师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的修改和建议下再做修改，并且在上课前进展试讲。我的每一节