小班美术彩色的蝴蝶（三）变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。1 .可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看 老师是怎么变的？2 .这是什么（纸团），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边 念儿歌边示范。拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好 后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌， 请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂 亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？3 .提问：谁来说说老师是怎么变的？4 .小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色， 可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打 开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。 我们今天学了一种新的画画本 领，叫做对称印画。（评析：通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌，边示范边提问的方式帮助孩子了解对称印画的作画要领。 提问和小结主要是 帮助孩子再次复述作画要领，掌握画蝴蝶的技能。）共2页，当前第 1页12（四）玩一玩，交代操作要求。1 .现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你 们愿意用新学到的本领帮它们吗？（沿线折一折用手掌压一压，轻轻 打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦！2 .老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后 用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内， 再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶 就变出来啦！3 .嗯！现在我们来动手变一变。在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予 关注。（活动之前老师再次用简短的话语讲述操作的要领， 帮助孩子加 深对作画步骤的印象，为孩子们真正作画做好积累经验。 同时交代要 求让孩子们注意一些操作规则，避免孩子作画时无法应对。老师的指 导主要以语言提示为主，帮助能力弱的孩子明确操作的步骤和要求。）（五）评一评，谁的蝴蝶最美丽。我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？（评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美，同时提高孩子的鉴赏作品的能力