小学三年级品德与生活走近父母教学设计与反思授课人： 赵红梅新乡市新区小学2013年5月走近父母教案执教教师：新乡市新区小学赵红梅教学目标：1、情感目标：学生能更深切地感受到父母对他们的爱和养育他们的辛苦，让每个孩子从小就会尊敬、热爱、关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。做个孝顺的好孩子。激发学生为共创和睦幸福的家庭而尽义务的情感，同时使学生能养成爱劳动的好习惯。 2、能力目标：通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生搜集处理信息的能力。锻炼小学生的动手能力，学会合作、学会观察，发现问题、研究问题、解决问题。培养学生的表达能力，动手实践能力、综合运用能力及开拓创新能力。活动重点：学生能更深切地感受到父母对他们的爱和养育他们的辛苦，用自己的各种实际行动表示孝顺。 教学过程：前奏：1.提前布置作业：护理鸡蛋宝宝一周。2.课前播放弟子规动漫故事，等待上课。给学生一种亲近古人、崇尚美德的氛围，弘扬培育民族精神，创造和谐社会，从我做起，推己及人。教学过程一、 童声诵读弟子规，故事黄香温席导出主题走进父母。二、 配乐动漫故事苹果树与小男孩，引导孩子感受父母之爱。有这样一个故事，说有一个小男孩，他从小就在一棵大树旁边玩儿。他特别喜欢这棵树。这是一棵大苹果树，长得很高，又漂亮，又有很多甜美的果子。这孩子天天围着树，有时候爬到树上摘果子吃，有时候在树底下睡觉，有时候捡树叶，有时候他也拿着刀片、瓦片在树身上乱刻乱划。这大树特别爱这孩子，从来也不埋怨他，就天天陪他玩儿。玩着玩着，孩子长大了。有一段时间他就不来了。大树很想他。过了很久，他再来的时候，（用手比划逐渐高度）已经是一个少年了。（加重语气）大树问孩子，你怎么不跟我玩儿了？这孩子有点不耐烦，他说，我已经长大了，不想跟你玩儿，我现在需要很多高级的玩具，我还要念书，还得要交学费呢。大树说，真对不起，你看我也变不出玩具，这样吧，你可以把我所有的果子都摘去卖了，你就有玩具，有学上了。这孩子一听就高兴了，把果子都摘了，欢欢喜喜走了。就这样，每年他就是在摘果子的时候匆匆忙忙来，平时都没有时间来玩儿。等到他读书以后，又有很长时间不来了。再过一些年，这孩子已经长成一个青年，他再来到树下的时候大树更老了。大树说，哎呀，你这么长时间不来，你愿意在这儿玩会儿吗？孩子说，我现在要成家立业了，我哪儿有心思玩啊？我连安家的房子还没有呢，我也没有钱盖房子呀。大树说，孩子，你千万不要不高兴，你把我所有的树枝都砍了就够你盖房子了。这孩子高兴起来了，把树枝都砍了，就去成家了。这样又过了很多年，这孩子再来的时候，已经是中年人了，这大树已经没有果子也没有树枝了。孩子还是不高兴，一个人心事重重地徘徊在树下。这孩子说，我现在成长了，念完书，也成家了，我得在世界上做大事。这世界上的海洋这么浩瀚，我要去远方，可我连只船都没有，我能去哪儿啊？ 大树说，孩子，你别着急，你把我的树干砍了你就可以做船了。这孩子一听很高兴，砍了树干，做了一条大船出海去了。又过了很多年，这个大树只剩下一个快要枯死的树根了。这时候，这个孩子回来了。他的年纪也大了。他回到这棵树边的时候，大树跟他说，孩子啊，真对不起，你看我现在没有果子给你吃了，也没有树干给你爬了，你就更不愿意在这儿跟我玩了。这孩子跟大树说，其实我现在也老了，有果子我也啃不动了，有树干我也不能爬了，我从外面回来了，我现在就是想找个树根守着歇一歇，我累了，我回来就是跟你玩的。这个老树根很高兴，他又看见孩子小时候的样子了。这个故事，其实说的就是我们的父母和我们自己的一生。大树就是我们的父母，我们都是在树下玩大的孩子。我们每个人都体会过这样的一种成长，在父母身边长大，走向社会。少年 （摘果子） 买玩具学费青年 （砍树枝） 盖房子中年（砍树干）做大船老年（ 树根）回报父母师：你能感受到大树妈妈的无私母爱吗？生分述：生病时、上学时、下学时父母给予的关爱。爸爸、妈妈、唠叨的爱、严厉的爱、慈祥的爱。今天我们来个角色互换，你就是大树，蛋宝宝就是你的孩子。请出你的宝宝吧。三、 活动展示：呵护蛋宝宝。述说自己护理鸡蛋宝宝的过程，通过对比来间接体验做妈妈的不易。甲：给蛋宝宝起名字、做衣服、盖房子，睡觉时、吃饭时、上学时乙：护理蛋宝宝占用了我太多的时间，不敢跑、不敢玩、成功、失败的例子简述当了一周的爸爸妈妈容易吗？9年*365天=多少艰辛？作为子女的我们应该怎样对待我们的父母呢？小羊羔在吃奶的时候是跪在羊妈妈的面前的，它以此来感谢羊妈妈的养育之恩。请看跪羊图。最后暂停在：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。每次看到这段视频，我都不禁想起自己年过七旬的白发苍苍的老父母，每个周末我们姊妹六个就会像刚才故事里那个守着老树根的孩子，无论再繁忙，我们都相约回到那个伴随我们成长的老院子，听爸爸妈妈讲粮票的故事，走的时候再带上父母种的菜，蒸的馒头，在下个一周里慢慢体味，品尝父母那浓浓的爱。古往今来，只有孝顺的人、懂得感恩的人才会成就大业，任何一个人，就算是你是国家主席，没有父母也没有你的一切。如果一个人连父母都不放在心上，就别指望他会对国家、对社会有忠心、爱心。四、 孝字的演变百善孝为先，古往今来中华民族就是一个崇老敬老、爱老的国度。大家看孝字。（板书课题）老师在黑板上写下了一个“孝”字说：刚才我在写孝字的时候一定有人以为我写的是老，因为“孝”和“老”的上半部分是一样的，“老”的下边换成了“子”就成了“孝”，所以说老幼同体才是“孝”。 。“孝”字是象形字。“孝”字字形象征着一个孩子托着老人，孩子在背着一个老人，作服侍状。同学们，孝是稍纵即逝的眷恋，是生命与生命的链条，昨天是汶川地震，今天是玉树地震，明天又将会是哪里？趁你还在父母的身边生活、求学，小学、中学、大学、工作了、（让学生珍惜与父母在一起的时间）赶快为你的父母尽一份孝心吧，比如：师生对词：师：父母下班了， 生：问候一声；父母劳累时， 请父母休息一下；父母外出时， 提醒父母是否遗忘东西或注意天气；父母有病时， 主动照顾，多说宽慰话；吃饭 要等父母到才可以开饭，父母吃完才可以离开饭桌。师：父母呼 生：应勿缓父母命 行勿懒父母教 须敬听父母责 须顺承冬则温 夏则凊晨则省 昏则定出必告 反必面、孝不仅是为亲人做点什么，还应该是让家人放心，要懂得从点滴小事入手促使学生将孝敬父母的道德观念转变为关心父母的道德行为，学会体贴父母生：像图像资料里为父母洗脚记住父母的生日，生日时献上一个吻、勇敢说出你的爱，告诉妈妈，我爱你写一张字条，表达自己对父母的感谢五、 孝顺的孩子，今天在你的书桌里有一个秘密，低头看一看那是一张爱心信签纸今天是五月七日你知道这个周日是什么节日嘛？-母亲节下面让我们在母亲节给妈妈写一封信，可别忘了爸爸哟！真心大放送：我想对父母（长辈）说（思考，课堂上当场写并交流）要求：写给父母，表达对长辈的感恩之心。展示学生写给爸爸妈妈的话结束语：共勉：开始吧，孩子，用微笑去认识你的父母吧。-古罗马维吉尔 做一个让父母放心的孩子，做一个尊老爱幼的学子。懂得爱，我们也会得到别人的爱，在爱中，我们懂得了享受生活的甜蜜，品尝亲情的可贵，学会了谦虚之德，学会了奉献，感悟着生命的价值。同学们，吃水不忘挖井人，让我们从这个春天出发，一起齐读-走近父母，做一个对父母体贴入微的人吧！歌曲母亲作背景：掌声送给全天下的父母，也请老师们把掌声送给这些孝顺的孩子。老师把弟子规中“入则孝”一章节“父母教责须敬听，伤德败行贻亲羞，谗富骄贫失仁德，亲疾侍病药先尝，路遇尊长下车骑” 的相关内容送给在课堂上的每一位老师和孩子。 走近父母 精神上：让爸爸妈妈高兴板书 ： 孝 敬 行动上：自己叠被，自己收拾房间，自己、反思：本节课在听课老师的赞许声中、在小学生的抽噎中结束了。经过和听课老师的交流，与家长的沟通，我认为自己在某些教学设计上有了很大提高，但是在有些地方还有待提高。一、 课前参与100%。平常的优质课、观摩课上，执教老师总是只选取优秀的学生参与，只选取班里一部分学生参加听课。教育必须面对全体学生，注重学生差异，承认差异，鼓励个性。我从参加工作以来，一直秉承教育为全体受教育者服务的原则，从不以任何理由使任何一名学生掉队。本节课自然如此。二、 让学生在实践中自觉接受教育，寓教于乐。例如在课前护蛋这个环节在本课中至关重要。责任与担当，父母的艰辛与奉献，这些抽象的道理通过孩子们精心护蛋的过程，老师什么也不用讲，孩子们谈起自己做爸爸妈妈的经历时，个个文思泉涌、侃侃而谈，真实、真切，原原本本。三、 不足之处。如果本节课上能邀请部分孩子父母，让生活中的爸爸妈妈一起参与本节课的互动，我想效果会锦上添花。在情感把控上，老师还要注意伸张有度，收放自如！本节课我还受邀到了山区自愿为孩子们上过，源于录制本节课的刘克岭老师，他是凤泉区影协的自愿者，他经常到山区小学采风，他认为本节课教育意义深远。若有机会，我还愿意把本节课整理，增加新鲜元素，继续为孩子们上课！请评委老师多多指导！1