愿作春风第一枝西子针中心小学 焦学峰题记：民主 简单 创新 坚持是我校的办学理念-程玲一所农村小学，她从山村坑坑洼洼的泥泞中走来，却始终迈着坚定的脚步。她从远离繁华的荒凉中走来，却一路哼唱着欢快的歌谣。她从饱经污染的工业区走来，却始终保持着动人的纯洁。她一直有个美丽的梦想愿作春风第一枝，她拥有一个动听的名字西子针中心小学。学校的管理，以春风般的温柔，春雨般的滋润，春雷般的动人，春晖般的光华，激励着教师的热情，鼓舞着学生的斗志，指引着学校的发展。她的管理特色，与她的校长程玲，这个与众不同的女校长，紧密地联系在一起，书写了一段教育的传奇。 一、校长的人文管理吹面不寒杨柳风 程玲校长别具特色的人格魅力和新颖独特的管理方法如习习春风，给校园吹来盎然的春意，使教师心头时时荡漾着暖意，让他们的思想充满生机，让他们创新的思维化作生花妙笔，书写出西子针中心小学的异彩纷呈。 特色一：教师第一。西子针中心小学始终围绕“教师第一”来开展工作。学校的教师管理机制灵活，对教师的偶尔请假采取人性化的准假办法，切实考虑到教师的困难。宽松的考勤制度，不仅带来了教师工作的积极主动，更给学校带来了高效的工作方式。 特色二：民主决策。 学校一切事务都要经过民主讨论来决定。一旦给了大家充分的民主，集中也就显得特别有力量。大家自己参与制定的决策，自己当然会积极主动地去执行，教师找到了自身的价值，积极性也就随之提高。特色三：权力下放。校长深知：把权力紧握在自己手中，会造成校长与教师间的误解甚至矛盾。权力下放，意味着对教师的信任，权力下放，增强了教师的责任感。不同的权力下放给能力不同的教师，使他们担当起各自的重任，在出色完成任务的同时，提升了自己的能力。凡是在我校工作过几年的教师，都能够独当一面，甚至有很多教师由此走上了领导岗位。校长的管理，以其柔和，处处感化教师的心灵，以其温暖，时时观注教师的成长，以其清新，时时唤醒教师整装待发，去拼搏精彩人生。与校长在一起，教师们感受不到约束，感觉不到压抑，感觉不到管理，只有如坐春风之感。二、 学生的自主管理春雷阵阵催奋发西子针中心小学的学生自主管理，如阵阵春雷，响在每个学生心头的，是奋进的脚步，是冲锋的呐喊。有浓厚的校园氛围熏陶、有科学教育思想的润泽、有循循善诱的教师的引导，学生们眼中有方向，心中有信仰，脚下有力量。西子针中心小学的自主管理，紧密围绕着“班级自主管理”展开。多维教室内，开放的图书柜，给了学生充分的阅读自由，为学生们自主开展晨诵、午读、讲故事、摘抄、办读书小报等自己喜爱的活动搭建了平台。具有各班特色与风采的班徽、班歌、班训、班级公约、班级口号等，凝聚了班级的向心力，使自主管理有了心理支撑的力量。课上，同学们坚持“我的课堂我做主”的思想理念，在班主任老师的科学指导下，能够以小组为单位，分工合作，优中差合理搭配，每节课按照我校“二二一模式”，在活页导学案指引下，回家预习学科内容，课上大方展示、大胆质疑、自主探究，互相交流讨论，使每节课都上的有声有色。课下，同学以“我的活动我做主”为引领，自主选择适合自己的活动，快乐大课间的成语功夫操、优美的大合唱、轻盈的花样跳绳，在欢快的背景音乐中进行，这些活动使学生们身轻体健，精力充沛，在学习中更加能够游刃有余。在这个美丽的校园里，同学们喊出了“我的校园我做主”的口号，无论班级卫生还是校园卫生，都责任到人，每人负责一块卫生区。同学们以高度的主人翁责任感，扫净每一寸土地，拾净每一片碎纸，清理每一扇窗户。整个校园，窗明几净，鸟语花香。孩子们在这样一个文化乐园里快乐学习，自由成长。以上这些活动的有效开展，与学校的养成教育密不可分。该校从安全、学习、卫生、文明等方面着手，以争当习惯养成小能手为抓手，带动全校学生养成良好习惯的氛围。全校师生时时处处讲安全，人人争相比学习，校内校外讲文明，角角落落比卫生，良好习惯在潜移默化中悄然养成。三、学校的特色管理似春雨润物无声我校创建了多维教室，给学生以充分自主：我的未来我设计，我的学校我美化，我的学习我做主。创建多维教室的主要途径是通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，多元评价活动的实施，让教室具备了图书馆、阅览室、实践场、探究室、操作间、展览室之功效；让师生在多维教室里幸福快乐的学习、探究、交流，让孩子们尽情地展示自己，抒写多彩的童年。在多维教室的氛围中，学生每天自觉晨诵、午读，摘抄、反思，积累日趋丰富，思维逐渐深入，创造力不断增强，写作水平大幅提升，自主学习蔚然成风。以多维教室助推学生，树立“着眼学生发展，打造精品课堂”的理念，学校扎实开展了课改工作，并实施了221教改模式，即：两个手册、两种课堂教学模式、一门校本课程。在学生中专门装订印制了导学案形式的作业本。经过长时间的探究，在实践中摸索出两种教学模式，即语文多维闯关教学模式和数学课堂分层教学模式，使课堂充满了活力。“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”的健康理念，开展了阳光体育活动。我校大课间活动采用合操和分组活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。（即上午三四三五模式:三分钟入场、四分钟成语韵律操、三分钟合唱、五分钟跳绳、打球、踢毽等；下午六六三模式：即六分钟眼保健操、六分钟七彩阳光体操、三分钟呼啦圈）。一种管理，简约到几乎无形，学校却能高效运转；一种课堂，把知识巧妙化妆，放飞孩子美好梦想；一种坚持，让活动丰富多彩，师生时时享受成功。