问渠哪得清如许，唯有源头活水来参加全国初中课堂教学行为改进专题研讨会有感初中历史学科基地主持人谭丽萍感谢县教育局对学科教研基地的重视，我有幸以学科基地主持人的身份于2012年12月21日2012年12月27日赴广州深圳参加了全国初中课堂教学行为改进专题研讨会。一、 理论学习领略名家风采思想升华本次活动安排了四位专家的专题报告，这四位专家有资深的教育专家，也有来自一线的课改校长。华南师范大学教授张俊洪的报告生动有趣地给我们诠释了什么是高效课堂，如何来营造高效课堂等，他的讲解中贯穿着许多课例分析，非常贴近教学实际，让学员们学有所悟。深圳市南山区松坪学校的校长罗楚春的“先学后研”式课堂教学模式充分彰显学生学习的主体性和突显了学习过程的探究性。他介绍了课改过程的探索与成长，他的介绍让我们领略了一位名校长坚守信念，矢志追求而不断超越的风采。77岁高龄的教育家邱学华的尝试教育理论的探索与实践更是凝聚了他一生的心血。他用生动的事例讲解了从“先练后讲”发展到尝试教学理论的半个世纪“演变历史”。讲解生动，有课例，有当堂练习，有板书。一个上午的讲课紧扣着每位学员的“心弦”。对于课改，我一直还很迷惘，感谢这些名家的点拨，让我接触到了“先学后研”的模式，杜郎口的“三三六自主开放模式”等，通过理论学习，既让我们领略到名家的风采，系统地学习到许多教育的精华，又让我们的思想升华，感受到了教育的无穷魅力不仅在于不断开拓创新和探索，同时更需要坚定的信念来守护。二、 参观学习博采众校之长特色兴校 我们一行人共参观了四所名校，这四所名校的校园文化建设让我“震撼”。他们各有千秋，各有特色，真正做到了“让每面墙壁都会说话”，让生命在教育中诗意地栖息。在深圳翻身实验学校的一面名人墙上，校长亲自作了一幅对联：读书读人读社会，读出滋味；写字写生写春秋，写尽辉煌。校园里的每一座楼都有名字，每一条小径都包含着诗意：追远路，志道路，齐礼路，博文路。有校花紫薇，有校树榕树，并诗曰：“心学紫薇百日红，情系巨榕荫万代”。在教学楼的一隅，学生运动后休息的场所安排几张“棋凳”，仔细一看，原来地上有镶嵌的棋格，旁边的石头上雕刻着“走好人生的每步棋”。真是“别具匠心”和“寓意深远”！ 翻身实验学校不仅注重校园文化氛围的营造，学校实施的全人教育更是让参观者感受到学校前沿的教育理念。学校课程特色是“艺能教育”。一年学习一门艺能课程，使学生终生受益。比如一年级男拳女舞，培养阳刚之气，塑造阴柔之美；二年级选学乐器，挖掘艺术潜能，提高文化品味；一年诵读一本蒙学经典，使学生终生不忘。人品教育重要养成教育，知识教育突出学法，提出有本校特色的教育知识点教学法。三、 听课研讨感受高效课堂课改助教我们深入课堂听了多堂课，有“知识点教育法”的历史课，有“以生为本”的英语课，有“三段六式”的模式的特色课，也有“三三六”自主开放模式的特色课。给我印象最深的是在广州市广外附设外语学校的一堂英语课，这是一堂初一的英语复习课，课堂中知识的容量非常大，围绕着学生的听说读写训练，课堂设计和学案的编写灵活多样，整堂课师生互动效果好，教师着力营造了一种轻松和谐的氛围，教师驾驭课堂的能力让人佩服，学生积极参与课堂所表现的能力更是让许多听课老师感叹：“已经超越了初中水平”。让我深切地感受到了“什么是高效课堂”。所听这几堂课采用的教学方法各不同，取决于各校课改的模式不同。但是，有一点是共有的，打造一个高效课堂必须充分调动学生参与课堂的主动性和积极性。不管采用哪种模式，不断创新，不断探索，坚守信念，矢志不渝，一定能成就一份事业。通过参观学习，再对比炎陵县的教育，我深切地感受到这几年炎陵教育的巨大变化，真正做到了身处山村教育却不落后于沿海城市，让我在感受他乡教育的同时也为家乡的教育倍感骄傲。期待通过不同形式的学习，博采众校之长，让炎陵教育更辉煌。本次考察学习，得到教育局的大力支持，陈黎明局长亲自安排，我们学科基地主持人的所有费用都由教育局承担，罗国健股长和段健主任一直事无巨细地操办着整个行程，使我们深切感受到关怀的温暖和身上肩负的责任，我想，我们责无旁贷地做好基地的各项工作才能感恩这份沉甸甸的期望。