生字表（二） 教学设计人教版五年级语文上册 教学目标：1、 正确、熟练地掌握一类生字的写法。2、 硬笔书写楷书，端正坐姿，力求美观，有一定的速度。3、 联系生字回顾本册课文的主要内容。教学重难点：掌握生字的同时回顾课文的主要内容，指导学生更加美观的书写生字。教学准备：多媒体课件、方格纸教学课时： 共3课时，本节课执教第一课时（内容为第1、3、5、6、9课）教学过程：一、活动导入师：上课之前我们一起做写字操！师：同学们，上课！师：时间过得真快这个学期就快结束了！28篇课文咱们都学完了，这节课咱们来学生字表二，来齐读课题！板书：生字表（二）师：齐读课题，因为生字表二内容太多，所以咱们分三个版块来来学习，今天我们先来回顾1.窃读记3.走遍天下书为侣5.古诗词三首6.梅花魂9.鲸这5课的生字。二、 出示目标，回顾生字 师：为了更好的学习这部分内容，老师给大家制定了目标，来齐读目标。1、明确学习要求给每个字组词，每个字至少组两个词语。选择你喜欢的两篇课文的生字，用组的词语说一段完整的话，用的字数越多越好。正确地书写易错汉字，端正坐姿，行款整齐,力求美观。师：来齐读目标。2、组词 师：下面请同学们四个人一个小组，给每一个字至少两个词语。（1） 指名汇报师：真金不怕火炼，好成绩不怕检验。咱们让每组组长出题，请各位组长起立，在白纸上用彩色粉笔写好题目展示给大家看，难的不难的都要出一个字，老师用多媒体随机点名的方式，点到谁到谁，谁就来回答，看看咱班能不能逮到漏网之鱼。大家有信心吗？（设计意图：多媒体随机点名，能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛）（2） 总结师：是不是很简单？每个同学基本上都能做到对答如流，老师很佩服大家，这个环节咱们就进行到这。2、练习说话（1）布置任务师：接下来我们来进行下一个环节，请你选择喜欢两课的生字来说两句话，字的顺序不定，看谁用的字词多、准确，而且句子通顺、有条理。这次咱们分男女生两组，哪组回答的多，就给哪一组画一朵花。（先把花盆画好，学生回答学生举手纠正，老师补充总结。）（3） 汇报交流生1：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会带什么，一大包零食，一个百音盒，一本书，一幅美丽的图画。如果是我，我会毫不犹豫得选择一本书。因为书是精神的食粮，这一趟旅行下来，我会把它背诵下来，还会针对书中的某一情节续编故事。我会把它当做我最好的伴侣。生1：梅花又开了，散发着缕缕幽芳，使我想起了葬在异国他乡的外祖父。外祖父他是一位华侨，生前最喜爱梅花，他借梅花来诉说着思乡之愁，说着说着他总会情不自禁呜呜地哭泣，泪水经常落到我的腮边。他非常疼爱我，小时候总爱给我梳头，甚至还把他最珍爱的梅花手绢送给了我。他希望我能够像梅花一样做一个有骨气、有梅花灵魂的人！生3：洛阳城旁的河畔风景很美，我准备去游玩。晚上在榆树下搭个帐篷，享受一下惬意的时光。 师：大家来看看老师写的几句话，一起读！（ppt出示）师：同学们的语文功底还是很深厚的，这样咱们既复习了字词有回顾了课文的主要内容，能回答成这样，老师很佩服你们。三、书写生字1、指出易写错字师：你在识字认字方面有什么意见给大家提一提？生1：窃这个字容易写成宝盖头。师：那怎么记这个字呢？师： 小偷到洞穴里面偷东西，心里十分急切。生2：屋檐的檐容易忽略那两点。怎么记住它？师：詹天佑修铁路，扛来一根大枕木。咱们来看一看檐字的演变过程生3：“衰”和“哀”搞混淆师：怎么区别呢？衰比哀多了一横，咱们就理解成一根拐杖？生4：魂这个字撇折点容易丢掉，魂就是迷信的说法中人死后变成鬼，变成云的一种形态咱们来看一看魂的演变过程师：大家都是爱观察的孩子。2、跟老师一起板书（黑板上画好方格）师：下面跟老师一起来写一写这几个字，怎样把它写好看呢？师：窃要注意两部等宽，上部稍扁，下部略方。师：碗、檐、豫是左右结构的字，要注意写得左窄右宽。师：葬这一横要稍长一些。师：衰的撇捺要写得有弧度。师：肺这一竖是悬针竖师：老师写完了，你们开始写写，咱们书写时要做到哪些，大家还记得吗？师：端正坐姿，要做到头正、身直、足安、一尺一寸一拳。师：好，马上拿出你的方格纸认认真真地写一遍，注意速度，注意书写工整美观。3、展示书写情况手机QQ投射，欣赏优秀学生的作品师：咱们以后都要像胡佳琦、单自强同学好好学习，字如其人，希望大家都能写一手漂亮的字。四、小结师：同学们，这节课你有哪些收获？师：同学们，这节课我们不仅回顾了本册书需要掌握的生字、生词，简单回顾了课文的主要内容，最重要的我们还积累了一些新的词语，真可谓是“温故而知新”啊!师：恩，这节课就上到这里，下课。板书设计： 生字表（二）窃檐碗肺豫魂葬衰（溪畔）（呜呼）（欺人太甚） （嘤呦）（文娱）（洛河）