精选优质文档-倾情为你奉上 中心校教育教学质量工作检查汇报 87年，郑家学校建起一座1276平方米的二层教学楼。良好的办学效益，使得各村纷纷效法。西台吉村，废旧立新，在最好的地段划拨土地30亩，建起1445平方米的太阳能教学楼。哈只海沟村扳倒扶起建起1087平方米的标准化教学楼。全镇6所小学于94年一次性“高标准”通过了“普九”验收。良好的办学条件，为教育教学、研训工作等也带来了前所未有的发展。97年，“目标教学”实验工作，被北票市评为“教改先进集体”。98年，宋杖子小学愉快教育实验，被北票市教改领导小组评为一等“科研成果”。西台吉小学珠像心算实验，被朝阳教科所评为“优秀科研成果”。99年，西台吉小学探索的“面向二十一世纪素质教育教学模式激情启思导行教学模式”被省评为“优秀科研成果”。学校内部管理，基本达到了，以人为本，一切为了学生，为了学生的一切。教师严守职业道德规范，学生自我遵守行为规则。校内多年来从未有违规事件发生。教育综合工作，正在大起步济身于我市教改工作前列。 先进基层党组织经验交流xx县xx镇xx社区党支部，从去年5月份以来，始终坚持以“争先创优”活动为契机，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，共产党员的先锋模范作用，在女党支部书记李小燕的带领下，40名党员的积极共同努力，为该社区“三个文明”（政治、精神、物资）建设方兴未艾。赢得20xx年度县委誉为“先进基层党组织”光荣称号。其成绩的取得助推“三着力三抓好”收到了明显效果。着力以“争先创优”为契机，抓好学习宣传活动形式多样。该社区始终坚持按照县委，xx镇党委的统一部署和要求，根据自身的具体情况，从抓党员思想政治建设入手，抓班子，强队伍，注重基层党支部的管理、教育和培训，全面深入地开展“创先争优”活动卓有成效，提高了党组织的战斗力和凝聚力，促进了社区党员先锋模范作用的发挥，提升了社区工作水平。“三做到”做到行动迅速。及时召开了“创先争优”活动动员大会，制定了实施方案、安排与计划，成立了领导小组，明确以“增强服务意识，”为主题的工作思路，深入贯彻落实科学发展观，不断夯实党建工作基础，以为民服务为核心，为争创活动顺利开展提供了保障。做到目标明确。认真组织全体党员干部学习创先争优活动的文件精神，家喻户晓，人人皆知，真正认识到“创先争优”的重要意义。以中心工作为目标，从为民办实事做好事着手，将“创先争优”活动逐步推向深入。通过开展公开承诺、领导点评等活动，评选出优秀党员12名，充分发挥了党组织在建设文明和谐社区中的领导核心作用，推进文明和谐社区建设。做到活动多样。该社区利用宣传栏、党员座谈会等形式认真宣传“创先争优”活动的重要性，扩大群众知晓率。积极调动社区在职党员、离退休党员加入到创先争优队伍中，充分发挥集体的智慧。开展“文明和谐社区”活动取得显著成效。着力依靠党支部依托共建，抓好社区党的建设。该社区党组织在争先创优活动中，不断组织党员学习红星视频里面的相关内容，以加强和改进基层党组织建设为着力点，以“资源共享、共驻共建”为理念，创新党建共建内容，不断提升工作水平。组织健全，发挥党的领导核心作用。落实“三会一课”制度，树好党员形象，在居民中做好表率，发挥优势为社区工作出力。坚持“三必访”制度，广泛开展“一帮一”结对子活动，关心老年党员和困难党员生活，做到组织照顾，新党员按程序发展。今年发展2名同志为预备党员，入党积极分子1名，为党组织增添新鲜血液。为庆祝建党90周年，社区党支部召开了党员座谈话，开展了党建知识抢答赛，在抢答赛中，党员们踊跃参加，气氛非常活跃。着力发挥全体党员关注民生，抓好社区服务为居民排忧解难。社区党支部以广泛服务居民为宗旨，以为老弱残困服务为侧重点，本着人性关怀的原则不断改进社区服务工作，拓宽服务领域，提高社区服务水平，提升社区居民的幸福感。该社区通过开展“争先创优”活动，全体党员“全心全意为民服务”思想政治，工作作风明显提高，积极主动协助党支部做好各项工作。去年以来对439户低保户进行年检年审，合格399户。今年又新增加46户确定合格。为75户住房困难低保户 申请入住了廉租房。为72户住房困难低保户申请了租房补贴。新增就业290人，为528人办理了城镇医保，为150名失业人员办理了失业证，为35名失业再就业人员办理了小额担保贷款70万元，为50名灵活就业人员办理了社保补贴。与此同时“三创”、计划生育、社会治安等工作抓得有声有色有成效，深受各级领导赞誉。 骨干教师培训汇报材料 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！ 首先感谢领导给我的这一次培训机会，同时也要感谢各位同行老师们的信任。我带着你们的关爱和信任参加了本次骨干教师培训活动，听取了四位名师专家的精彩报告，受益匪浅。 下面我主要向各位老师传达一下本次培训中,两位学者老师的主要讲课内容.在说一下自己的心得体会 首先，我想传达的是芦德芹老师的讲课，课题为做一名反思型教师 。 芦老师的这节课通过许多故事让教师们懂得什么是反思：反思就是一种通过自我擦觉水平改善教师教学的行为，促进教师能力发展 提升专业能力素养的有力手段和有效途径。 什么是反思型教师 1、具有反思性实践能力的教师 2、能在教学工作中善于反思的教师 3、也能在一个人生活方面包况做人做事对人对己方面反思 反思型教师的特征对事业的钟爱 幼儿的尊重 研究的投入 教学的钻研 问题的坦然 读书的迷恋 团队的挚爱 反思的类型 个体自省式 课后思 事件思 周后思 与同伴一起反思 横向反思 自我反思 纵向反思 反思的对象和反思的方式 1、反思教育实践中的施教行为 2、幼儿在学习过程中的行为表现 教学活动引发的反思发现问题 研究 解决、分析 总结经验 补充完善 接下来向大家汇报一下郎明琪主任讲课的主要内容，题目是一节好课的标准 一节：指一次幼儿教学活动 好课：指幼儿喜欢 有质是集体活动 标准 ： 衡量事物的准则 也可指为准则的事物 一节好课的标准： 教材选择 学情分析 教学目标 教学设计 学具准备 幼儿园听课心得体会 课堂是教师传播文化、启迪思想、是学生生命成长的地方。因此,我们应该更多地关注课堂、走进课堂, 研究课堂, 让课堂充满智慧的光芒!, 通过这几天的听课和与教师的教学探讨交流中, 着实为自己的专业知识进行一次充电, 促进了自我专业成长。下面我就说一下我的体会。 通过听芦老师的课让我知道了对于教师来说, 反思教学不再是一种面向幼儿时的教学方式或策略, 而是一种用来提高自己的专业素养, 改进教育实践的学习方式, 是教师在先进的教育理念指导下, 借助行为研究不断地对自己地教育实践进行反思, 积极探索与解决教育实践中的问题, 努力提升教育实践的合理性, 并使自己逐渐成长的过程。 在听课的过程中芦老师要求教师应认真地在日常教育教学中进行自我反思, 反思自己的教育行为、组织教学的方式、师幼互动的情况等, 及时记录反思日记, 从日常教育教学事件中捕捉有意义的问题, 并解决问题, 从而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 转变自己的教育行为, 提高自我综合素养。 总之, 听了芦老师的这节做一名反思型教师 让我懂得了作为一名教师应学会思考, 讲究方法和策略, 注意工作创新, 应尽量做到：对教师的工作多一点耐心, 少给一点埋怨；对自己多一点反思, 少一点自责；对幼儿多一点爱心, 少一点苛刻, 这样才能使我们的每节教学活动更加有效。 通过郎老师的一节好课的标准让我懂得了“教师是为孩子，为学生上课的，而不是给听课的人士上课的，所以一节好课不能十全十美，但要有意义”。一节有意义的好课，没有绝对的标准。这里所说的有意义是学生学到了新知识，产生更进一步学习的强烈要求，也可以是能力得到锻炼，产生良好、积极的情感体验，还可以是教学效果反馈回来学生的思维水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是学生探索能力和创新意识提高，自信心增强，继续学习的潜能得到开发。所以，一节有趣、有效、有意义的好课要看师生双方面的表现： 通过这次的学习我知道了自己的教育理念和教育行为都会直接对幼儿产生一定的影响, 因此, 我在今后讲课前都要精心做好准备, 认真研究要讲的课的目标, 分析目标怎样定位比较明确；内容怎样安排比较合理、环节怎样设计比较生动有趣, 能吸引幼儿；教具、学具应如何准备比较得当；如何把握和突破重难点等方面都要进行认真的分析与研究, 达到教材熟悉, 以便上完课后能及时反馈交流, 切磋商讨, 让教师真正发挥引领的作用。上好每一节课。 整整两天全程聆听了四位专家的报告，我得到了丰盈的收获，得到了精神的洗礼，更受到了深远的启迪。在这里，我想说：我们需要这样的引领，需要这样的启迪，更需要这样的鞭策和教育。 最后，感谢各位领导和同行老师给了我一次这么宝贵的学习机会，通过这一轮的培训，我将在以后的教学中不断的努力学习和充实自己，减少自己在教学方面的不足，少走弯路。 专心-专注-专业