幼儿园年度述职报告计划少儿园年度述职报告似水流年，光阴似箭。伴着光阴的急忙脚步，又走过了一个轮回。回顾顾望，感触万千，繁忙、充分、烦忧、欢喜一起拥有，让我悟出：繁忙与充分，烦忧与欢喜有着内在的联系。我的繁忙，我的充分，我的烦忧与欢喜都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进步，勤劳耕作。固然没有大张旗鼓的成就，更没有震天动地的业绩，可是，我仍以“一分耕作，一分收获”来解说。仔细学习政治理论，不停提升思想觉醒。热爱幼教事业，严于律己，遵守岗位职责。少儿园工作烦杂而渺小，在班子成员中，我明确自己的角色定位，做到分工来分家，互通有无，在管理好自己分管的保教工作之余，我对园长要求辅助办理的其余各种事情也从不推委，老是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥帮手的作用，尽量减少园长的工作压力和负担。同时与后勤园长、年段长一起齐心戮力，共同辅助少儿园的全方向管理工作。人的一世要饰演多种角色，有很多事情等着你去做。我感觉自己既是管理者，又是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深感觉自己是这样的困穷，内存不足，为了饰演很多重角色，我对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长。于是，常在工作之余，学习幼教博览、学前教育研究、少儿教育管理创新等书80多节，特别是对籍，每当阅读到出色之处，我就会比较自己的工作，找寻差距，不停地充分，更新自己的管理理念，调整自己的工作方式，并在一线理论联系实践，勇敢试试，努力探究新的教育观点与教育模式，并在指导过程中得以运用，不停提升自己的业务水平。在课改的今日，我们都有烦忧、茫然的时候，掌握不住课程，掌握不住孩子，掌握不住估计和生成每当茫然的时候，我就看书，查资料、咨询、商讨、反省，经过多种门路的学习和老师共同解决一些实践中的疑惑与难题。我还抓住出门学习的时机，倾听专家的讲座，感觉新的教育理念，经过多种门路不停充分自己，让自己在学习中不停成长起来。以前多次肩负各级各种的公然观摩活动的指导，对指导工作谨小慎微、竭尽所能，获取了观摩者的一致好评。在参加县“我与新课改”征文竞赛中获二等奖;撰写的论文让快乐驻孩子心中在德化教育发布，晕头的小鸡在市级“教育科研文萃”汇编，摸着石子过河在教育局“论文荟萃”汇编,珍爱爱心，让爱萌生在中心小学驾云报发布。我园部分教师是小学转岗的新教师，教师专业素质和专业水平错落不齐，为提升教师自己专业素质和业务技术，我把对新教师的培育列入园本教研的要点工作，采纳以下形式进行培育：一是加大指导力度。深入班级听课新教师进行随堂听课，追踪指导，每次听课后，在一定长处的同时，更注意意味深长的帮助和耐心指导，力争使每位教师经过讲堂实践提升基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，睁开自培活动，充足利用老教师的人材资源，采纳“新老教师结对帮扶”的形式，经过园本培训、岗前培训、岗位培训等门路，形成老带新，强带弱的优异气氛，经过学习实践反省再实践的螺旋式上涨形式，睁开培训，产生了内培效应，获得了优异的成效，我园的“园本教研”曾遇到姐妹园的充足一定。三是重视集体素质的提升。为使教师获取专业成长，给教师“压担子”，睁开不一样的业务大练兵活动，鼓舞教师踊跃参加各级各种的技术竞赛，如：优良课评选、课题展现活动、自制教玩具评选、环境部署评选、惯例评论月等活动，让优异教师崭露头角，我园教师林英兰、孙远腾老师参加县少儿教师优良课评选双双获取二等奖，是向来在县级优良课评选获得最好的名次。在全体教师的共同努力下，在老教师的热忱帮助下，新教师态度诚心、虚心学习、努力进步，现在小学转岗的教师对少儿教育已不在陌生，我们的教师队伍也不停地成长起来。在竞争强烈，挑战与机会并存的今日，我深知教育教课质量是关系到少儿园的生死与发展。作为一个业务园长，分明感觉了这重沉沉的责任!为使少儿园立于不败之地，我变压力为动力，坚持“以研兴园，以园促教”为主旨，以教研为切进口，以课题研究为打破口，勇敢睁开商讨活动，我园的教研课题利用本地资源，培育少儿美术创建力，经专家对该园商讨能力的核实，于XX年12月审批为省级教研课题。我们以此为契机，各年段、各班级依据大课题分别确定子课题睁开研究，并以年段为单位，睁开课题研究展现活动，如：大班童珊珊组织的家，中班陈梅桂组织的风趣的石头画，小班郑美环组织的小刺猬等。她们各自依据各班的子课题选择和利用本地资源，努力打听本地资源与常教课的整合，努力打听学园特点的教育，在美术活动中发展少儿的想象力、创建力。经过一系列的园本教研、课题研究活动，大大提升了教师的商讨能力、业务能力，有力地促使保教质量的提升。我园少儿每当参加各级各种的绘画竞赛都喜报频传，多次参加中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱、儿歌传唱等竞赛均获取好名次，此中颜肖航等小朋友参加县“儿歌说唱”竞赛获取一等奖，并代表县参加市级竞赛获二等奖;我园教师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等教师撰写的论文，分别参加省、市、县论文评选也缕缕获奖;在XX年1月我县公办园惯例管理互检活动中，检查构成员经过实地察看、下班听课、检查资料等形式，对我园保教工作的扎实睁开，以及保教工作所获得的成绩赐予充足的一定。让我宽慰地感觉到“只有耕作，才有收获”。