理念引领传承文化全力开创学校发展的新纪元罗坝初中2014年春季学期学校工作总结2014年是县教育局确定的“两德三风四争活动升化年”、“教学质量提升年”、“学校文化建设年”，三项活动涵概了2014年教育工作要点，统摄了学校教育教学工作的方方面面。为了领会上级文件的精神实质，将师德教育渗透到教师日常教育教学行为中，实现依法执教，优质施教，廉洁从教，文明执教，乐于从教，以德立教的目的；为了使我校步入文化立校，文化治校，文化强，开创学生全面发展，教师专业发展，学校内涵发展的新局面，也为了进一步提升我校教育教学质量，更高层次地追求罗坝人民对我校教育的满意度。学校教师团结协作，共同奋进在全体教职工的共同努力下顺利完成了本学期学校计划的工作任务。现回顾总结如下：一、调整激励机制，完善管理制度，强化学校管理1、为了更大程度地激发教师的工作热情，体现考评公正，学校将原来的年终考核制度作了调整，将原来执行的按各学科同一标准评定选先评优制度调整为分学科按人数比例分配。评优名额制的调整，尊重了各学科的特点和学科间的差异使考核和选先评优更趋合理。2、为规范教师施教行为提升教师职业操守，学校制定出教师德育考核实施细则。将教师德育管理评价体系实实在在地和教师行为对应结合起来。3、实事谋划，制定目标通过校务会制定本学期教学目标，中考目标和学期工作计划，利用学校例会提请大家商讨达成共识形成全体教师共同的奋斗目标。4、坚持制度管理。在行政管理上，学校从校长、中层领导到教研组长三个层面上分别加强领导，每一层面都有明细分工，每一层面做到了既自主合作创造性地开展好各自的工作，又为下一层做好服务与指导工作。各部门各司其职，各负其责，形成合力，提高了工作效率和管理效益。5、以正面激励为主坚持刚性制度，人性化管理。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作，生活与发展成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理中坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。6、坚持精细化管理。本学期学校要求大家在“严”“细”“实”上下功夫，将管理责任具体化，明确化，要求“事事有人管，时时人在管”落实了管理责任，变一人操心为大家操心。强化了对工作的检查监督，实行了谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责，谁分管谁负责的责任制。二、继续推进“两德、三风、四争”深化活动本学期，学校继续推进“两德、三风、四争”活动，将234深化活动和群众路线实践活动有机结合，以“自报家丑、深入剖析、自身缺失”为切入点开展互帮互查活动。做到批评一针见血，辣味实足，剖析细致入微，击中要害。对领导中律己不严，责任心不强，教师工作散漫，借故请假，遇事敷衍，任务拖沓，挖苦讽刺差生，在课堂上和校园内吸烟等不良行为都有揭示。着力强化责任心，以“说得好不如做得好”，“教师教育学生最好的方法是做出榜样”，为警示语内化师生的良好行为。促进良好的校风、学风的形成，重要体现在：1、抓好常规，促进养成。本学期学校加大了检查和曝光力度，严抓出勤和纪律，包括迟到，课间出校门，抽烟、上网、两操和其他违纪现象，积极宣传，严格管理，使学生养成良好的习惯。在校园环境卫生方面，学校加大了校园卫生检查评比处罚力度，注重了校园的保洁。对好人好事加大了表扬力度。本学期发生学生拾到人民币交给值周教师的事例3起，拾到学生就餐卡的事例5起。2、加强班主任工作，完善德育管理体系。本学期健全了班主任工作档案，形成了科学的考评机制，并对班主任工作和班级工作检查评比了两次，次次有记录，事事有反馈，激发了德育队伍的干劲。利用开放周活动各班有组织地开好各种家长会议，促成家校教育合力，共同发挥了德育效应。学校还积极鼓励班主任进行家访，并要求班级健全班级学生档案。3、加强文化建设，浓厚校园德育氛围，本学期，学校利用晨会，国旗下的讲话，宣传橱窗和班级小明星，班会多渠道地有针对地对学生进行纪律教育法制教育，心理健康教育，爱国主义教育，安全教育，传播积极思想指导学生开展有益身心的校园文化活动。三、学校文化建设学校文化是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来，并为其成员共同遵循和认可的价值观念体系，行为规范准则。它的深层表现是师生精神面貌，心理状态行为举止人际关系以及各种学校活动的过程和方法。为了促成师生良好的精神风貌内化为经久不衰的良性行为习惯。本学期学校首先以校园文化为切入点。在传承本校的优良传统的同时，在校园内确定了教师的发展目标（即罗坝初中教师的六种能力：学习能力、思考能力、写作能力、演讲能力、研究能力、创新能力）。学生的培养方向即罗坝初中学生的六种能力（自主学习的能力、独立生活的能力、敢于质疑的能力、团结协作的能力、健体审美的能力、善于表达的能力）。创制了校园走廊文化。走廊文化分别从学习的层面，品德的层面，行为习惯的层面警示师生不断进取。学校还装帧了墙壁文化，墙壁以班级小明星为学生提供学习的榜样，以“迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步”，启发学生学有所获。校园文化为师生提供了一面面镜子，校例会，班会和晨会以及其他活动实际督查熏陶，锤炼。两者相辅相成。师生在共同奋进发展中使学校文化逐渐向纵深迈进。四、教学管理我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。1、严格备课要求，讲究备课实效。我们把常规管理贯穿于整个教学工作的动态管理中。要求每个教师必须做到课前备课，教导处，教研组组长对教师设计的教案、学生作业、课外辅导等定期检查外，还加大了教导处的随机抽查力度。学校组织教师从课堂教学改革入手，提倡教师教案向学案转化，课堂反对满堂灌式教学，打造有效课堂。2、坚持了听课、评课制度。全体教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组成员出谋划策，上课时全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节。3、坚持教育教学工作检查制度化。本学期，教导处和教研组都对教师的备课教案、听课记录、学生作业等进行认真检查、评议，政教处对班会记录及班风转变做出评议，每次检查都做到了详细的记载，并当面交换改进意见，在全体教师会议上，做认真的总结反馈评价建议，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年终考核。4、重视教研工作本学期，学校以课堂技能大赛为抓手，开展了教师全员参加的课堂技能大练兵，大比武活动。全体教师在讲课、说课、听课、评课活动中互帮互学过程中能力有了一定的提升。学校选出的杜丽琳、郭娟、陈凯睿、李永涛、岳鹏程、周刚六位选手在县级赛获4个一等奖2个二等奖。在县级决赛中杜丽琳被选为县级选手，参加陇南市课堂技能大赛，获得了初中政治组一等奖。此外，学校积极实施教研室的课题带动计划和学术研究。我校班级文化对学生成长的影响课题已申报，2013年8月王勇的论文获全县教师优秀论文评选活动三等奖。陈兰的论文获全县教师优秀论文评选活动一等奖。卢彪的论文发表于未来导报2014年4月25日第16期13版。五、大力开展“阳光体育”活动学区提倡全体师生“全民健身”，因地制宜，充分利用现有的资源，开展多种形式的活动：如初中利用不标准的操场开展了乒乓球赛、羽毛球赛、体操比赛、拔河比赛、跳绳比赛等。六、学校安全学校安排杨伟副校长和雷鸣政教主任负责学校安全工作，并和罗坝派出所实行校警联防；警务室对不明身份的可疑人派出所及时派人审查。每学期还请派出所同志进行12次“安全知识讲座”，特别是道路交通安全讲座，教育学生不乘坐无牌无证及农用车辆；各学校每学期组织一到两次避险防灾疏散演练。对安全工作常抓不懈，近年来没有发生过一起安全事故。本学期学校重点投入学生食堂建设，规范食堂营业行为，加强食品卫生监督，使学生吃到了丰富的健康餐安全餐。回顾一学期的工作，我们虽然百倍努力，但还存在着不少问题和不足。我们将不断奋进，扎实工作，迎难而上，争取我们的教育事业有更大的发展。2014年7月4日