幼儿园班主任工作期末总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是为大家收集的幼儿园班主任工作期末总结，仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园班主任工作期末总结1本班这学期重新调整老师,助理教养员老师都是新人，给本学期的教育教学工作及家长工作带来了一定的难度,刚开学一段时间可谓手忙脚忙，后经过慢慢磨和，三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。 我班本学期在原有的基础上又插进了十几名新生,共有孩子2名。这29名孩子组成了一个班集体。幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动了;小朋友在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针对每一个孩子的个性特点,对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,使工作能力得到进一步提高。 一、树立正确的健康观念,促进幼儿身心发展。 我班的个别幼儿体质比较差,小朋友身体瘦弱，经常生病。因此,我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾,平时留心他们在进餐的表现，户外活动中也特别关心他们,提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质,利用每天课外活动时间,组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿的各种基本动作,并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。 二、安全教育放在第一位 幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中,更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以,我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈话、周末讲评等时间,不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑东西,不跟陌生人走等等。在园内进行的消防疏散演习和防伤害演习活动中孩子们在老师的组织引导下都能有序来到安全地方。 三、实施课程整合,对幼儿进行全方位的教育。 我们以幼儿生活源泉，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主的探索学习为主要方式的活动型综和课程。开展了好玩的玩具，香喷喷的食物等主题活动以及各领域教学。按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起,以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动,为幼儿提供丰富的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的能力，使幼儿活动的兴趣逐步提高。并将幼儿的健康，语言，社会,科学，艺术，认知等方面的教育内容有机结合在一起。通过对周围世界深入观察主动探索，自主体验,有益尝试等实践活动，促进幼儿自身发展。通过创设宽松,和谐,活跃的活动气氛。利用师幼,幼幼之间平等对话与交流,来激发幼儿学习兴趣,引导幼儿主动关注生活,探究尝试自己解决生活中的问提。同时我们还在幼儿一日活动中抓好幼儿的思想品德教育和常规教育,抓住幼儿活泼,好动,聪明等特点,把握没个幼儿的个性,采取各种教育手段达到教育目的。在香喷喷的食物主题活动中，我从幼儿喜欢吃的食物为切入点,让幼儿了解食物的多样性。并带幼儿参观幼儿食堂，了解烹调食物的乐趣，愿意尝试接受新食品，提供丰富的特色食品信息，激发幼儿主动品尝食物的热情。通过故事、儿歌、游戏、表演、绘画、手工等各种不同的活动内容，帮助幼儿学习咀嚼的方法并吃完自己的一份餐点;懂得基本的进餐要求,不挑食，不暴饮暴食。并养成良好的个人卫生习惯。 四、听故事，培养幼儿的倾听习惯。 我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在每周五下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动,活动要求是自己动手吃饭可得一朵红花，高高兴兴上幼儿园可得一朵红花，坚持午睡可得一朵红花，三个要求都能做到这周就可得到三朵红花。幼儿们都希望得到红花,每次我都会一个一个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自己说一说“上幼儿园哭了吗要老师喂饭了吗午睡乖不乖”,在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自己的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达能力及学习倾听习惯培养方面都得到一定的帮助。 幼儿园班主任工作期末总结2我们都习惯用一眨眼的工夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，寒假又到了。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽在不言中。成果也好,遗憾也罢，承前避后,为了更好地工作。还是认真地回顾上学期的工作吧! 一、师德方面 政治思想是重中之重,因此在平时我都能严格的要求自己,认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中,也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质,干好本职工作。 虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量,使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿,而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。 二、班级管理方面、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境 。 结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。、班级风貌方面开学期初,因为有名插班幼儿的加入,使幼儿的情绪有一些波动,但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来,但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强，还爱打人等现象;而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心,我们总是在心里提醒自己，要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时,与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。在大家的共同努力下，现在我班大部分幼儿与学期初相比,均有明显的提高。 三、教育教学工作方面 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。四、保育工作方面 看着孩子一天天的长大,生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助: (一）进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿如_、_x等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。 （二)盥洗方面:这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了,大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来,要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。五、家长工作方面 真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。 积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步，睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况;如果是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了，我会利用放学后的时间单独和家长谈谈，找找是什么原因,家里的,幼儿园的，或是和小朋友之间的，然后将孩子叫到身边,和家长一起语重心长的说说这样做好吗你有什么话就对我们说,这次错了没有关系,下次遇到同样的.问题应该怎样去面对，怎样去处理，让孩子感受到老师不是在告他的状,也不是批评他，而是在帮助他，还是很喜欢他的,你是好孩子。 一学年的成绩是有的,但不足也是存在的。从事幼教工作不到二十几年,是一位老教师在新的理念还进一步学习,研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力,我应该以身作则，身体力行，严格要求自己。我相信“精诚所致，金石为开”。 幼儿园班主任工作期末总结3 一年又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是大班班主任本年的工作重点,因此，加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。在这个下学期,进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。 一、保育工作在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人,避免危险事故的发生。在季节转换时期,注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服,并特别关心生病、有困难的孩子。 平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼,增强幼儿体质。特别是在这次的“手口足”传染特别严重的时期，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育,培养幼儿坚持正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。 二、常规工作 这一年针对班级的常规情况，进行了适当的调整,并统一各环节的组织，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名“小老师”,共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿