中班科学活动：吹泡泡活动目标：1、 感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡。2、 能够积极尝试，大胆想象、探索不同形状的孔吹出的泡泡都是圆的。3、 在探索过程中，体验并发现乐趣。活动准备：1、塑料盒、苍蝇拍、漏勺、钥匙、牙刷、泡泡水（每人一份）。2、每人一块小毛巾。3、一根吸管、树叶、泡泡机和各种形状的孔（三角形、正方形、爱心形）。活动过程：一、 直接导入。 （一）激发幼儿的兴趣。 教师：小朋友们好！我是幼儿园的王老师，今天呢，是约你们到这儿来和我一起玩游戏的，开心吗？（幼儿回答）。 （二）引出课题。 教师：我猜小朋友们都用吸管和泡泡机玩儿过这个游戏了，其实呀，能吹出泡泡的工具多着呢，只是你们没有发现，不过没关系，今天王老师就选了几样让你们试试，东西就在后面的桌子上！在游戏开始之前，你们先听清楚老师的要求，好吗？（幼儿回答并提出游戏要求）。 二、活动展开。 （一）创设自由探索的空间，鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。 1.幼儿操作，鼓励幼儿四种工具都要试一试，教师个别观察幼儿自由探索情况，适时给予帮助和提示。 2.操作结束，请小朋友们回到自己的位置上坐好。 教师：通过刚才的实验，我们一起再来看一看！ 出示苍蝇拍，“这是什么？”（苍蝇拍）刚才大部分小朋友都用它吹出了泡泡，我们一起看一看（教师操作，吹出了泡泡），为什么能吹出泡泡？（有很多孔）。 出示漏勺，“这个是什么？”（漏勺）它能吹出泡泡吗？我们来验证一下吧（教师操作，吹出了泡泡），为什么能吹出泡泡？（有很多孔）。 出示钥匙，“这个小朋友都认识吧，是什么？”（钥匙）刚才有小朋友用它成功吹出泡泡了吗？（请个别幼儿操作，并让幼儿总结为什么能吹出泡泡）。 出示牙刷，“这个呢？”（牙刷）刚才有没有用它没有吹出泡泡的？老师再给你一次机会上来试一试！（请个别幼儿操作）并引导幼儿牙刷能吹出泡泡是因为有缝隙。 教师总结：原来，有孔有缝隙的东西都能吹出泡泡！ （三）尝试用树叶来吹泡泡。 1.出示树叶，树叶能吹出泡泡吗？那你们能想什么办法使树叶吹出泡泡呢？请大家想一想！ 2.提示幼儿能吹出泡泡的工具必须有什么？（有孔、有缝隙） 3.总结：只要在树叶上打个洞，有孔了就能吹出泡泡。 （四）引导幼儿感知不同形状的孔吹出的泡泡是什么形状。 1.出示各种形状的孔（三角形、正方形、爱心形）。 2.幼儿猜测三角形（正方形、爱心形）的孔吹出的泡泡是什么形状。 3.分别请不同的幼儿操作，并引导幼儿得出结论无论什么形状的孔吹出的泡泡都是圆的。 4教师再次总结。三、 活动结束。 教师：今天玩儿得开心吗？你们还想玩儿吗？那我们一起跟随泡泡机一起去玩儿吧！