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第十课软件的安装与删除教学目标: 知识要点:掌握计算机中软件的安装与删除的常用方法。 能力培养:通过学生自主学习和合作探究,学会计算机中软件的安装与删除的常用方法。 情感培养:通过师生的相互交流和学生之间的协作学习,体验探究问题和学习的乐趣。 课时安排 1课时 教学重点 软件的安装与删除。 教学准备 1.计算机网络教室。 2.PhotoShop安装光盘一张。 3、根据学生实际情况进行分组。 教学建议1、有条件的学校(学生机装有光驱),可以让每个小组带一张软件CD;2、分组时尽量考虑学生操作水平相对均衡,可以考虑每4人一组;3、将“学生活动的任务和要求”尽量利用投影仪展示在大屏幕或者学生在活动时可以看到的地方。 教学过程 (一)新课导入: 1、激发兴趣,导入问题: 教师提问:请同学们说说你知道的软件?我们微机室里的电脑有什么软件? 2、学生活动: 查看计算机内安装的软件,并把自己所知道的软件说出来。 教师提示:可以桌面上程序的快捷方式和开始菜单了解计算机中所安装的软件。 3、教师提问:我这里有一款新的软件(出示PhotoShop安装光盘),大家知道如何把光盘上的应用程序正确地放到计算机硬盘上呢?能不能直接把光盘上的内容复制到电脑里面就行了呢? 教师指出:在计算机的软件中有一种称为应用程序的软件,应用程序能帮助我们完成一些具体的工作,如“画图”、“写字板”、Flash、QQ等都属于应用程序。本节课所涉及到的软件的操作都针对应用程序的。把一个应用程序正确地放到计算机硬盘上称为“安装应用程序”。由于应用程序运行的需要,在安装过程中通常要修改一些系统设置,如果仅仅用拷贝的方法是不能达到修改系统设置的,应用程序也不能正常运行。这节课我们就跟大家一起学习软件的安装与删除。 (二)软件安装的常用方法 1、教师演示通过光盘安装软件的方法。 在光驱中放入PhotoShop安装光盘,打开资源管理器,运行光盘中的setup.exe,按操作向导完成软件安装。指出:在存放应用程序的光盘上都有安装程序setup.exe或者install.exe。(如图101) 图10-1安装应用程序 教师对安装过程中的各环节进行详略得当的讲解。 2、学生活动:试打开网上邻居上教师机共享的QQ2006版本的安装程序,安装此软件。 学生分组活动,教师巡视,发现问题,指导个别学生。活动结束后,小组内交流安装过程心得,组长向教师汇报操作方法,教师请个别学生上讲台演示。 (三)软件的删除 教师提问:如果一个软件我们已经不需要了,需要从电脑里删除它,我们应该如何操作呢?我们可以用“删除”文件的方法进行删除吗? 学生活动:请同学们讨论如何删除安装在电脑里的软件? 活动结束后,请个别学生回答这个问题,可能有以下几种回答:1、删除桌面上的快捷方式;2、删除开始菜单中软件所对应的菜单项;3、删除软件所在的文件夹。 教师分别予以点评,并指出:这样操作就对大部分软件而言,就会在计算机里面留下很多“垃圾” !提出并简要说明“注册表”的含义。 1、利用卸载工具进行删除 学生活动:阅读教材P40,探索利用软件(QQ2006)自带的卸载工具进行删除。 学生活动结束后,请同学上台演示,教师指出:卸载工具(程序)往往与软件在同一级菜单下,文件名称通常是uninstall.exe、unins000.exe、uninst.exe等,可以从该文件所在文件夹中直接运行。 2、利用“添加/删除程序”对话框进行删除 教师提问:如果应用程序没有自带的卸载工具,如同学们电脑中的KuGoo3,在“开始”菜单中没有,KuGoo3所在文件夹也没有,像这种情况我们应该如何删除软件呢? 学生活动:请同学们利用“控制面板”打开“添加/删除程序”对话框,删除KuGoo3这个软件。 学生活动结束后,请同学上台演示,教师予以肯定。 教师演示:利用“控制面板”打开“添加/删除程序”对话框,删除“金山词霸”这个软件。 (三)Windows组件的安装 1、学生活动:打开“开始”“程序”“附件”中,查看菜单中有无“游戏”命令,若没有,那我们怎么才能打“扫雷”游戏呢? 教师指出:在安装Windows时,一般不会把Windows所有的应用程序都安装完,如果用户需要这个程序则可以临时进行安装,这就是通常所说的Windows组件的安装。 2、教师演示:在“添加/删除程序”对话框中单击“Windows安装程序”标签,安装“游戏”。安装结束后指出:对于有的组件系统会提示用户在CD-ROM驱动器中放入系统盘,然后系统才会开始安装该组件。 3、学生活动:练习Windows组件的安装“游戏”组件的安装,并填写教材P43的表101。学生活动后交流,请个别同学上台演示刚才所做操作。 (四)知识拓展:控制面板 控制面板的作用、控制面板的打开方法。 (五)课堂总结: 本节课你学到了什么? 教师指定部分小组长陈述本节课所学知识及操作。教师现将简要演示软件的安装及删除的基本方法。 (六)探索活动: 试着从网上下载“迅雷”的最新版本并安装到本地计算机。 教师可以提示学生操作步骤:1、“迅雷”的功能。 2、利用搜索引擎搜索“迅雷”软件的有关下载。 3、下载“迅雷”,记住保存在电脑中的位置。 4、运行安装程序,安装“迅雷”。 教学反思学生的分组是本课能顺利实现自主学习、合作交流最基本的保障,在课前教师要多花时间了解学生基本情况,合理地进行分组;在学生练习安装软件的过程中,有个别学生会带上一些较大的软件,导致在安装过程中占用的时间较长,因此教师要注意控制,或者要求同学统一安装某个软件。
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