自然拼读法教学方法与技巧自然拼读法又称“Phonics”，是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。其实英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”。中国的汉字是象形文字，大部分汉字从字型上无法判断发音，而英语是拼音文字，拼音文字的特点是看到字母很容易推断其发音。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，训练学生看到任何单词立即直觉反应如何发音，培养孩子的正确发音和独立音感，让学生在轻松的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可以轻松地达到见词能读、听音能写的学习目的。2000年，我国香港和台湾地区率先引入自然拼读的教学方法，而在此之前我们的英语教学存在着忽视语音教学和机械记忆单词的误区，不仅影响学习效率，而且由于无法做到“音”与“形”的自然结合，学生往往易混、易忘。国内小学阶段对于音标的考查一般要等到五年级之后，而中国学生在课堂之外接触英语的机会又比较少，所以课堂上老师通常会对英语单词的拼读做一定程度的归纳总结，事实上已经逐渐开始有意识的拼读教学了。总结起来，自然拼读的学习大体经历以下几个过程：1）建立字母与字母自然发音之间的直接联系；2）拼读元音+辅音（辅音+元音）；3）拼读辅音+元音+辅音；4）拼读双音节或多音节单词；5）见词能读，听音能写。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。（字母与发音b-balld-dogf-fishh-hatj-jumpk-kitel-legm-mann-notp-penq-quick注意q与u总是连在一起的）r-runs-sunt-tenv-vestw-waterzoo有多个发音的辅音ccc字母：后面接a,o,u的时候，的发音与字母k发音相同，叫做“hardcsoundcat,cap,call，coat，cup；当字母c后面接e,i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做softcsound”city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean,racial,social。g字母：g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做hardgsound”girl,gas,get,give,go。当字母g后面接e,i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做softgsound”,age,change,ginger,Egypt,gentle,giraffe,badge特例：forget,give,girl中的g发hardsound。x字母：x在单词中间或结尾时发/ks/音box,next,mix,six,fox；x在单词中间时有时发/gz/音exit,exam,exact；x在单词起始位置时发/z/音xylophone,xerox。y字母：y在单词起始位置时发音为辅音yes,you,yard,year,yell；y在单词或音节中间或结尾时被当做元音；y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音，y在单词或音节中间时，发短/i/音。辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼读法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。带有L字母的辅音组合bl-black,blame,bless,blue,blastcl-clock,class,clap,clue,closefl-flag,fly,flat,flash,flowergl-glass,glad,glide,glue,globepl-plate,plane,place,plus,plansl-sled,sleep,slow,slide,slim带有R字母的辅音组合br-bridge,break,brave,brown,breadcr-crab,crack,crop,crown,creekdr-dress,drag,drink,drive,dropfr-frog,fresh,free,from,frontgr-grape,grade,grass,grin,gruntpr-press,pride,price,print,prooftr-truck,track,true,train,tree带有S字母的辅音组合sc-scale,scar,score,scare,scuffsk-skate,skip,skill,skull,skinsm-smoke,smile,smog,smell,smearsn-snake,snap,snore,snow,snugsp-spoon,spin,spot,spell,sportst-stop,stack,stay,step,stillsw-swim,swell,swing,sweet,swifttw-twig,tweet,twist,twin,twineshr-shrink,shred,shrill,shrimp,shrubspl-splash,split,splice,splint,splurgespr-spread,spring,spree,sprain,spraysqu-square,squad,squirrel,squat,squeakstr-string,strip,straw,stream,streetthr-throw,three,throne,thrift,thrill三字母组合shr-shrink,shred,shrill,shrimp,shrubspl-splash,split,splice,splint,splurgespr-spread,spring,spree,sprain,spraysqu-square,squad,squirrel,squat,squeakstr-string,strip,straw,stream,streetthr-throw,three,throne,thrift,thrill在结尾的字母组合ck（/k/）-duck,pack,quick,luck,rockld-cold,gold,held,mild,baldlk-milk,silk,elk,sulk,skulkmp-lamp,damp,champ,hump,dumpnch-inch,ranch,lunch,bench,crunchnd-hand,kind,bend,stand,mindng（这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音）-ring,long,sing,wing,lungnk-sink,bank,trunk,pink,inknt-tent,ant,hunt,sent,mintsh-fish,rash,brush,wish,trashst-vest,last,test,list,lostxiaozhang自然拼读ConsonantDigraphs简单地说，consonantdigraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说比如when，what，whale，who，whole。th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）wh与/W/发音相同，但在o前面发/h/音,th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，：they,them-,their,theirs,the,this,that,these,those,then-,than,though,thus,there-（注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等。自然拼读SilentConsonants在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：字母组合不发音字母例词ghhghost,ghetto,ghastlygnggnat,gnarl,gnaw,gnome,signknkknife,knit,know,knock,kneembbcomb,lamb,thumb,dumb,climbpnppneumoniapsppsalm,