河南省小学德育论文评选参赛作品小故事成就孩子智慧人生 姓 名：陈雅婷单 位：河南省登封市大金店镇梅村小学电 话：13938563018小故事成就孩子智慧人生鲁迅曾经说过：“谁塑造了孩子谁就塑造了未来，不仅塑造了自己的未来，孩子的未来，更重要的是塑造了民族的未来。”塑造孩子究竟要塑造什么，我认为主要是塑造孩子的心灵。可以这样说，谁为孩子塑造了一个健康美好的心灵，谁就等于为孩子铺就了一条洒满阳光、开满鲜花的道路。 心理状态决定一个人的一切，关注孩子心灵的成长，就是要给孩子塑造一个健康美好的心灵。爱听故事是儿童的天性，一个小小的故事，既能达到良好的教育效果，又能在宽松的气氛中构建和谐的师生关系。我喜欢读故事，更喜欢用故事来教育我的学生。因为故事蕴含着深刻的道理，有着较强的感化力。它避免了生硬的说教，使学生在谈笑间受到深刻的教育，在迷惘中发现人生的路标。一、 故事让学生养成良好习惯英国唯物主义哲学家培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年开始就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话确实包含着深刻的道理。如果你渴望有较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，就应该尽早养成良好的学习习惯。一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。 将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。 苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。 他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。 为了 使学生养成惜时守时的好习惯，我给他们讲鲁迅课桌上的“早”字。好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！ 二、 故事让学生更自信 在班级管理中，我发现我班女生胆子特别小，上课不敢举手发言，即使被点名回答问题，声音也小得连她自己也听不见。为了鼓励她们，我给她们讲了这样一个故事： 一天，一名导演到山区去选演员。问一群村民：“你们谁愿意做演员？”村民都笑了。正在导演带着失望准备离开时，一个女孩大声说：“我愿意！”，说话的是一位很普通的女孩。导演说：“你会什么呀？”女孩说：“我会唱歌。”然后，这个女孩唱了一首很土的山里童谣，但这个女孩唱得很认真，还边唱边扭起了秧歌，唱着唱着女孩却忘了词，惹得村民一阵哄笑。导演对女孩说：“就是你，明天到剧组报到。” 这个女孩叫魏敏芝，后来在电影一个也不能少中担任女主角，这个导演就是大名鼎鼎的张艺谋。 通过这个故事，同学们明白了勇敢、自信是成功的关键。我还给他们讲毛遂自荐的故事，她们慢慢养成了敢说、爱说的好习惯，在学校的演讲比赛中，李慧玲、王萌慧都表现地非常沉稳、自信，演讲特别成功。班上选班干部，开展活动，她们都敢积极参与，并且还敢于毛遂自荐呢。她们在故事人物的影响下，变得活泼开朗，勇敢自信。三、 故事让学生学会与人相处 去年，班上有几个女生经常闹不和，特别是程璐阳和白慧聪，同学们都不愿意和她们交往。了解情况后得知，程璐阳父母在外打工，一年才回来一次，从小跟着爷爷奶奶长大，性格孤僻、怪异，经常拉着一张脸，像别人都欠她什么似的，很难见她笑一笑。白慧聪是单亲家庭，自私、个性强，难以与人相处。一次，我借班会给同学们讲了千镜之屋的故事，故事讲的是：一只小狗来到了千镜之屋，屋里有一千只镜子，小狗睁大了眼睛，他看到有一千只小狗对它瞪眼睛，它就竖起尾巴狂吠，结果有一千只小狗对它竖起尾巴狂吠，它吓地急忙逃走了，说：“这真是一个可怕的地方，以后我再也不来了。”另一只小狗微笑着来到了千镜之屋，它看到一千只小狗对着它微笑，它高兴地直摇尾巴，一千只小狗也对着它摇尾巴，它高兴极了，兴奋地说：“这真是一个有趣的地方，今后我要常来。”故事讲完了，同学们都笑了。笑过之后又陷入了沉思，我说：“同学们，其实，生活也是这样，你对他微笑，他也会微笑着对你。与人相处何尝不是这样，笑一笑，你会生活得更轻松。”之后，我又分别找这两位同学谈谈他这个故事的理解。我又给他们讲了经常做错事的故事。几个月后，我时常能看到陈璐阳的笑脸了。白慧聪也学会宽容他人了。她们都学会了与人相处，同学们也不再拒绝他们，渐渐地她们也融入了班集体。在班级这个大家庭里，同学之间难免会有摩擦，但他们都会以宽容来解决。四、 故事让学生心中有目标我们经常会教育学生要“志存高远”，要有远大的理想和抱负，给学生讲周恩来“为中华之崛起而读书”的故事。可是如何去实现那遥远而又模糊的人生理想呢？如果能引导学生将“大理想”化作“小目标”，你的理想就会越来越近。学期初我给学生讲了这样一个故事：1984年，在东京国际马拉松邀请赛上，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺取了世界冠军，当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他回答说：“凭智慧战胜对手。”当时很多人都认为他故弄玄虚，因为马拉松纯属体力和耐力的运动，说是用智慧战胜对手确实让人费解。两年以后，在意大利国际马拉松的邀请赛上，山田本一代表日本队参加比赛又获得了冠军。记者采访他的时候，性情木纳，不善言辞的山田本一仍是上次那句让人摸不着头脑的话：“凭智慧战胜对手。” 10年以后，这个迷终于被解开了。山田本一在他的自传中是这么说的：每次比赛前，我都要乘车把比赛的线路看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子这样我一直画到终点。比赛开始后，我以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我以同样的速度向第二个目标冲去，就这样，40多公里的赛程，就被我分解成几个小目标轻松地跑完了，以前我并不懂得这样的道理，我把我的目标定在40多公里的终点线上，结果我跑了十几公里就疲惫不堪了，我被前面那遥远的路程给吓倒了。新学期开始，给每一个孩子准备一个目标本，并记下本学期的目标、本月的目标、再到周目标、日目标，学会把大目标分解开来，化整为零，变远大理想为一个个容易实现的小目标，然后各个击破。这样，让孩子经常体验到实现目标的快乐，并使他们在原来的基础上不断提高。在班主任工作实践中，我深刻体会到：故事是班主任工作的好助手！我基本上每天给学生讲一个故事，每讲完一个故事，我就让学生谈谈听了故事的感想，然后结合学生的实际进行简要的评述，对学生进行一定的思想教育，进行必要的心理辅导。我还要求学生每天上课前轮流到讲台上讲故事，这样既锻炼了学生的语言表达能力，又使学生受到了教育。通过多年的实践，我感到我班的学生与我的关系更加融洽，更加友好，师生之间犹如一家人。更主要的是学生的思想、行为发生了很大的变化，形成了积极、进取、互帮、好学的良好班风。我想，我将继续用故事引领学生健康成长。