an un in un n教学设计教学目标：1.学会前鼻韵母aneninunn和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点：学会前鼻韵母aneninunn和整体认读音节yuanyinyun。教学难点：掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。教学过程：一复习检查1卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieeer.教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵二、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan1看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2教学an的发音。（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习：n（天安门）n（俺家）n（黑暗）4教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？5教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6yuan的声调标在a上，进行四声练习：yun（冤家）yun（原因）yun（遥远）yun（庭院）三、教学前鼻韵母en1看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3教师领读、指名读、齐读。4en的四声练习，声调标在e上。n（恩情）（周恩来）n（摁铃）四、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin1看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：inyin2练习发音。谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉，ynynyn十五的月亮洒银光，ynynyn夏天热，喝饮料，ynynyn杯上有个小手印，ynynyn5、 拼读音节练习五、书写指导六、拼读anenin构成的音节1出示：sh-nshnzh-nzhnl-nln（分别说声母、韵母各是什么？）2指名读、齐读四声练习。shn（高山）shn（闪亮）shn（扇子）zhn（打针）zhn（地震）zhn（枕头）ln（拎东西）ln（树林）ln（凛冽）ln（吝啬）七、学习带an的三拼音1出示：g-u-ngun等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。2填空：j-an()q-an()x-an()复习上两点省略规则。八、教学鼻韵母un1看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）2读准un，认清形。（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）（2）练习un的四声，指出声调标在u上。（3）出示：g-ngn拼读音节。四声组词练习：ln（抡东西）ln（轮船）ln（理论）九、教学鼻韵母n及整体认读音节yun1看投影说话引出n：图上画着什么？出示：n2读准字音，认清字形。说说n是怎么发音的？3出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与n一样，它的韵母是n，而不是un。为什么yun要把的两点去掉？（大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）4四声练习：yn（晕倒、晕车）yn（白云）yn（陨石）yn（运气）十、教学带n的音节1出示：j-juq-qux-xu说说这些音节中的韵母是什么？同样是，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小见了jqx，去掉两点还念。）2出示：j-n()q-n()x-n()说说这些音节中的韵母是什么？拓展延伸：三拼音节作业布置：回家给爸爸妈妈读一读。板书设计：an en in un nyuan yin yun