健康爱叫好的大拇指活动目标：1、 认识小手，知道手指的名称。2、 学做手势，了解大拇指的重要性。3、 不吮吸手指，乐意保护小手。活动准备：1、 五个手指指偶以及一个伤心的指偶。2、 手枪、小鸡、小猫的图片。活动过程：1、 师生问好教师：小朋友们好。 幼儿：老师好。2、游戏“小手爬”引出大拇指教师：我们一起来看看今天的天气怎么样啊？太阳公共有没有出来啊？幼儿：有（没有）教师：今天天气真好，太阳公公也出来运动了，那我们也一起来运动运动，让我们的手指宝宝动起来。（今天天气不好没法出去运动，那我们就在屋里一起运动运动，让我们的手指宝宝动起来。）幼儿：好。教师：那我们来玩个小手爬的游戏，准备好了吗？幼儿：好了。师生一起玩小手爬的游戏。（2-3遍）教师：现在我们的小手运动完了，我们的手指宝宝棒不棒呀幼儿：棒。教师：那让我们一起来表扬手指宝宝呵我们吧。师幼：棒棒棒，你真棒！棒棒棒，我最棒！（教师和幼儿都伸出大拇指）3、 回顾儿歌大拇哥知道手指的名称教师：我们的手指宝宝很棒的，那你知道这五个手指宝宝的名字吗？幼儿回答：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟和小妞妞。教师：小朋友真棒啊。（教师翘起大拇指）今天老师把这些手指宝宝请到我们班来了，我们来跟它们做游戏吧。教师将事先准备好的手指偶套在手上和幼儿一起朗诵儿歌大拇哥。教师：儿歌说完了，老师要表扬聪明的小朋友。让他和大拇哥亲亲。4、 通过图片引出大拇指的重要性教师：老师今天还带来了许多的图片宝宝，我们一起来看看。教师出示图片手枪，幼儿：手枪教师：这个是老师的手枪，那你的小手枪呢？幼儿自然的用手作出手枪状，教师纠正手指动作。教师和幼儿一起打手枪。教师依次出示小鸡和小猫的图片，让幼儿用手指作出小鸡和小猫的耳朵。每做完一个教师请幼儿总结是由哪两个手指宝宝组成的。然后把三张图片贴在黑板上，教师和幼儿一起做这些动作，让幼儿发现每个动作动用到了大拇指。教师：聪明的小朋友已经发现了，我们做的动作都用到了哪个手指宝宝呢？幼儿：大拇指。教师：恩，我们的大拇指棒不棒啊，能不能干啊幼儿：棒（教师幼儿一起翘起大拇指）教师：看，我们夸奖它还是用到了大拇指，看来大拇指在我们的生活中是多么的能干啊！5、 由生病的大拇指引出吮指的危害教师：我们刚看到了一个可爱的大拇指，现在老师又带来了一个不一样的大拇指，小朋友看一下它们有什么不一样啊？教师把伤心和开心的两个拇指都套在手指上。幼儿：一个在笑，一个很伤心。教师：小朋友们真细心，那你们想不想知道这个拇指宝宝为什么伤心呢？幼儿：想教师：那你们就问问它吧。幼儿：大拇哥你怎么啦？大拇哥：我生病了。幼儿：你怎么生病的呀？大拇哥：我以前长得很可爱的，可是我的小主人他天天把我放在嘴里吮吸，时间长了我就生病，变成了现在这样圆圆胖胖的，我真的很难过，小朋友们帮帮我吧。教师：大拇哥因为被它主人吮吸所以生病了，我们要怎样帮助它呢？幼儿：叫它的主人不要把它放在嘴里。教师：恩，小朋友们都很聪明，我们一定要帮大拇指，大拇指很能干的，我们做小动物和表扬小朋友都要用到的。大拇指放在嘴里吮吸，那脏东西、细菌也跟着吸进肚子里了，时间长了指甲还会变形的。6、 讨论保护小手教师：我们的手指宝宝用处可大了，那小朋友都知道我们的小手都可以做些什么呢？幼儿回答：画画，吃饭教师：我们的小手可以做那么多的事情，我们要好好保护我们的小手，我们要怎样保护小手呢。幼儿自由回答教师总结：不把手放在嘴里，经常洗手，不玩锋利的东西。教师：我们的小手这么棒，让我们来亲亲小手吧。活动延伸：一起来画画我们的小手。 爱叫好的大拇指说课儿童离不开生活，生活离不开健康的教育。儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应该把握时机。我们应该从小培养幼儿健康良好的生活习惯，创设一个健康的物质环境。手对于我们来说具有特殊的重要意义，做任何事都离不开手。在日常生活中，有许多的幼儿喜欢把手放在嘴里吮吸，不讲卫生不爱剪指甲，还经常玩锋利的东西。针对这种情况，我设计了这堂课，通过这堂课希望幼儿能改掉不好的习惯。这堂课的主要目标设计为：1、 认识小手，知道手指的名称。2、 学做手势，了解大拇指的重要性。3、 不吮吸手指，乐意保护小手。这堂课的重点在于：通过学做手势和生病的大拇指，幼儿能够明白大拇指的重要性。难点在于：幼儿能够不吮吸小手，乐意保护小手。活动设计过程：1、 师生问好2、 游戏“小手爬”引出手指宝宝能干，表扬的同时伸出大拇指。3、 回顾儿歌大拇哥通过说儿歌和手指宝宝牢固掌握五个手指宝宝的名称。4、 学做手势让幼儿明白大拇指的重要性。5、 由生病的大拇指的表述引发幼儿再次思考大拇指的重要性不吮吸手指。6、 师生共同讨论如何保护小手，使幼儿乐意保护自己的小手。