家乡的红橘教案第二课时教学目标.正确流利，有感情地朗读课文。.细读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。.仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写。.背诵课文二、三、五段。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点细读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。教学方法问题导学法课前准备多媒体课件；生字卡片、红橘的有关知识。课时安排两课时教学过程第二课时一、 导课.谈话导入：同学们，上节课我们通过读课文，欣赏了美丽的红橘，这节课我们继续学习课文，看看作者是怎样描写红橘的。二、 新授（一）精读课文，感受红橘的可爱。.出示第1段，自读思考第1段讲了什么？（家乡的红橘生长在长江边）.过渡：作者家乡的红橘有什么可爱之处呢？课文又是从哪些方面写出了红橘的可爱呢？请自读课文2-5段，边读边思考。.（学生汇报：第2段写了春天时，橘树叶长得很茂盛）师板书：橘树叶。作者用哪些词来写橘子树的叶子可爱？把它们用重点符号标出来。（学生汇报：茂盛、四季常青、闪着绿油油的光）理解“茂盛”的意思。.指导朗读、背诵。那绿绿的叶子在春风中轻轻摇摆，在阳光下闪光，多美呀！就让我们美美地读一读吧！自读，抽生读，师生点评，齐读，试背。.还有哪些地方写出了红橘的可爱呢？（生：第3段主要写橘子花的可爱）师板书：橘子花。.默读思考：课文从哪些方面写橘子花的可爱？勾画表现橘子花可爱的词语。（学生汇报：竞相开放、争奇斗艳、绽放、醉倒）理解词语：竞相开放、争奇斗艳。.指导朗读、背诵。（）自读，边读边想象花儿竞相开放，花香醉人的情景。抽读、教师范读、齐读。（）这么美的句子，想把它记在自己的脑海里吗？下面就自己背一背吧！（自由背、抽背、师引背、齐背）.还有哪些地方写出了红橘的可爱？（第4段写了青色的橘子压弯了枝头，很可爱）师板书：青色的橘子。.小组讨论：课文哪些词语写出了青色的橘子的可爱？（学生汇报：肥实、压弯了枝头、又酸又涩）理解：肥实。10.指导朗读。齐读这一段，边读边想象果实缀满枝头的情形。11.到了十一月左右，果实成熟了，成熟的果子又有哪些可爱之处呢？作者又是从哪些方面来写红橘的呢？请生自读第5段。师板书：成熟的果实。12.小组讨论、学生汇报：颜色：红色金黄色的瓤形状：像一盏盏的小灯笼味道：甜甜的感受：使人感到舒畅极了13.指导背诵。有感情地朗读并把它背下来，体会作者对家乡红橘的喜爱之情。（自背、抽背、引背、齐背）14.家乡的红橘每一阶段都有它的可爱之处，无论是橘树叶、橘子花，还是橘子，都让我们感受到了它的可爱，就让我们像作者一样大声地赞美它吧！齐读课文最后一段。师板书：让人喜爱。（二）理清顺序，总结全文。通过刚才的学习，我们知道了课文是按红橘生长的时间顺序写的，先写叶，再写花，最后写果实由青变红。下边就请同学们勾画出表示时间先后的词语，完成课文第2题，读一读。三、 练习填空： 这篇课文是按时间顺序写的，先写初春的橘子树，接着写四五月时的橘子花，再写（ ）的青色果子，最后写（ ）的成熟的果子。四、 总结教师小结：作者按时间顺序，写家乡红橘的生长变化，还特别注意认真观察了红橘果实的颜色变化与外形特点。在今后的写作中，我们要学习这种按一定顺序观察一件事物的写作方法，把自己的文章写得更有条理。五、 作业模仿第5段写一种水果，注意要写出它的颜色、形状和味道。六、 板书 家乡的红橘 春天橘叶：茂盛、闪着绿油油的光四五月橘子花：竞相开放秋天青色果实：压弯枝头十一月果子成熟了：像小灯笼让人喜爱