冠名班活动方案（样本）为了促进下一步更好的合作，同步学校与企业在技术、理念、车业后市场服务等各方面 的信息，加强学校课程的时效性，促进学生的实习效果，我公司愿予校方以下协助：1、公司定期组织内部各技术岗位的高级技师到学校进行实践课程讲解，内容的设定将 是目前车业服务业中最实用的技术课程。2、公司欢迎学校定期组织老师到我企业进行短期免费的体验交流，进行挂职锻炼。3、企业可协助学校定期组织小规模（2-4人）的学生实践课堂，学习场地设定在我公 司的各个工作岗位，提供学习期间的劳保用品及学生学习期间的午餐。4、实习学生在实习之前，企业可提供一到两节的实习前培训，培训方向以正确定位， 正确认识社会和企业等几方面，具体课程可参考我企业岗前培训课程同时听取学校对学生进 入社会期间的衔接要求，进行课程调整。5、学生实习期间，公司根据学生的表现及对知识理解掌握的程度，因材施教，提供快 修、轮胎、美容、装潢、钣金、喷漆等各种技术岗位的轮岗学习平台，为学生毕业后择业提 供正确定位和选择的实践基础。6、企业将建立学生跟踪培养计划，对学生（想留企业的学生）进行追踪，协助校方一 同提携、教导，直到学生毕业。7、学校组织的各种技能比赛，参加的各种技能大赛，我企业愿意提供在这些比赛上的 技术支持，并且免费提供参赛选手技能练习的工位，并且给予一对一的技术指导。8、每学期一次的冠名班研讨会，企业与学校中高层对冠名班的开展过程进行分析、研讨， 制定更适宜学生发展的计划；每月2次4小时企业文化、专业课程、应知应会宣讲， 增强冠名班学生对企业和专业实践的了解；经常与个别学生、老师的座谈，了解师生的 需求，调整下一步的教育培训方向；每学期定期安排学生入企业实习见习，理论结合实践， 提升学生的实践能力。作为实习基地，青岛 集团将严格遵守城阳区中等职业教育优秀校外实习基地评 估细则要求，认真履行培养提升学生实践能力的义务。篇二：我校企业冠名班的做法 我校企业冠名班的做法企业冠名班是我校落实国家教育部提出的“校企合作、工学结合”职业教育办学精神中 的具体做法之一，也是我校近几年在实施“订单式培养、菜单式教学、递进式就业”办学培 养模式的新发展。企业冠名班的成立是我校与企业双方之间密切合作，在人才培养和学生选 拔使用上的合作创新。自2005年起，我校积极探索“校企合作、工学结合”办学新路，先后与青岛现代造船、 双星轮胎、双星机械等企业合作组建校内企业冠名的班级，校企双方目标一致、精诚合作， 取得了双赢的效果。07年6月，在青岛大多知名企业领导的大力支持下，第一届校企合作订 单培养洽谈会在我校召开，先后组建了中铝班、现代造船班、双星轮胎班、双星机械班、中 集班、富士康班、海信电器班、海信通讯班、澳柯玛班、安普泰科班、圣美尔服装班。通过 这次会议，进一步规范了冠名班的管理，明确了各方职责，学校的教学、管理有了更强的针 对性，学生定心、家长放心、企业省心，上级满意。会后，胜代机械、成霖科技集团根据生 产需要适时选拔组建了各自的冠名班级。使我校二年级在校生进入冠名班学习的同学达到70% 以上。08年6月，我校又召开了第二届校企合作订单培养洽谈会，市内外三十多家企业应邀 出席会议寻求合作办学，目前我们已经根据07级学生的专业特点和企业的需求，组建了双星 轮胎班、双星机械班、中集班、海信电器班、海信通讯班、海信物流班、澳柯玛班、安普泰 科班等九个冠名班，与上汽通用五菱公司合作半工半读式工学班三个，成霖科技班和海尔班 正在筹建中。总结几年来企业冠名班的教学和管理，学校高度重视订单培养，采取得力措施，确保冠 名班质量。在作好常规工作的同时，对各个冠名班单独开设了三个“小灶”：一是加大宣传力 度。组织专题会议、开辟企业专栏、设立专项咨询。让学生全面了解企业的生产业务、人文 管理、用工要求及待遇，让企业文化渗透到冠名班每一个学生的心中，让学生清楚地认识到 所选择企业和个人的发展方向，强化学生的使命感。二是加大教学力度。通过请大学教授、 专家、企业领导和工程师到学校讲课，引领学生到企业参观，编写冠名班专用教材等加强专 业理论课教学；项目教学、引企入校、半工半读等加强技能训练。三是加大管理力度。单独 组建企业冠名班，选拔优秀班主任和任课教师，完善各种制度，实施科学化、精细化、程序 化管理。各合作企业也高度关照冠名班的发展，根据各自实际情况采取不同的措施，积极参与教 育教学，主动关心学生生活，精心安排实习岗位，对学生发展给予物质和精神上的大力支持。 青岛现代造船公司连续三年在我校组建冠名班，已经有三批学生共160 余人陆续上岗参加实 习与生产。企业向学校提供培养费和实训材料，为学生提供生活费、奖学金、教材和服装。 定期选派领导专家为学生授课，经常组织学生参加公司大型活动。该公司在我校学生和学生 家庭所在地已产生了巨大影响。中铝校内培训、企业岗位培训相结合，组织九方面三阶段考 核，实行末位淘汰。把公司最好的岗位、最好的宿舍、较高的待遇给予学生，与全部实习学 生提前半年签订劳动合同，没有一人离开企业。中集从单纯录用学生就业，到接收学生实习 和就业，直到联合举办在校企业冠名班为学生提供服装、技训材料、教材等。多年来，合作 关系逐步加深，合作内容逐年增加。双星机械公司现已成功组建三届冠名班，公司组织冠名 班师生深入到岗位现场学习、观摩，聆听工人师傅讲解，领导经常同师生一起座谈交流，选 派优秀毕业生、实习生到校现身说法。公司特别重视学生进厂后的培训，制定了“一对一” 师徒帮教措施和奖惩政策，创造了“教得巧，学得快”师徒组合竞赛方案，用师傅工作的主 动调动学生学习的热情，展示了公司领导独具特色的人才观念，为我校顶岗实习教学提供了 很好借鉴经验和现场。海信电器、海信通讯、澳柯玛、安普泰科等企业大都与我校合作已有 十几年，去年分别来校选拔组建了冠名班，及时调整工作岗位，接收学生到企业进行阶段性实习，丰富了学校实习教学和半工半读的内容。胜代机械、成霖科技集团作为新入住青 岛的企业就把最大的信任给了我校，克服各种困难，边建厂，边组班，边培训，学生反映良 好。二、企业冠名班的产生和去向。企业冠名班的成立是根据我校教育教学的计划实施的。学生入校第一年学习文化知识和 专业基础知识，第二年开始自愿申请参加校内各有关企业冠名班选拔，之后合格者进行一至 两个学期的定向培养，第三年直接进入企业顶岗实习。组建企业冠名班需按以下规程具体操 作：（一）洽谈意向。每年七月份前，学校根据专业建设和市场用工需求，或邀请有关企业 到学校参加“校企合作订单培养洽谈会”，或派招就办工作人员到企业联系，双方商榷人才培 养与用工需求意向。（二）提出订单。企业根据未来一年用工需求，确定所需人员专业、数量等用工信息。（三）宣传发动。学校介绍企业基本情况、文化制度等，在相关专业在校学生加以宣传， 并组织预报名。同时要求学生将企业的信息及时转达给家长，征求家长的意见。（四）签定协议。根据预报名结果，学校与企业签订人才培养协议，明确各自的职责与 分工。（五）面试选拔。企业到学校组织预报名学生进行面试和选拔，确定组成企业冠名班级 学生名单。（六）组班培训。学校将企业选中的学生在校内单独组班，冠以企业名称（例如：中集 班、双星机械一班等）。有条件的，可举行开班仪式。（七）定向教学。学校与企业协商，确定冠名班级学习内容、时间、单独编写教材、组 织技能培训，单独考核奖惩，学生以企业准员工的身份学习。企业可选派教师或有关管理人 员进校讲课指导。有条件的，可举行结业或顶岗实习启动仪式。（八）进企培训。经定向培养理论知识和技能合格后，学生进入企业进行一至二周的安 全或岗位培训。（九）顶岗实习。经过学校和企业的共同培养后，学生进入企业的特定岗位进行生产性 实习，试用三至六个月，合格者签定劳动合同。（十）正式录用。根据劳动法规要求，企业与实习期满并合格的学生签订劳动合同。多 年的合作办学，我们初步实现了先进生产技术与雄厚师资力量的强强联合，使学校实现了“教 学与生产同步”、“教学管理与生产管理同步”、“毕业与就业同步”三个同步；对企业来讲， 可变社会招工为学校招生，减少麻烦提高质量降低费用，通过订单培养，实现了“学校与企 业人才培养的零距离无缝对接”；对学生和家长来讲，进了冠名班之后，提前就有了就业定向， 学生也就有了定心，因为他们毕业之后有了出路，特别是那些来自农村的学生，犹如一块石 头落地一样，踏实、放心起来。于是，定向也是定责，学生便旁无他顾地投入到学校理论学 习与实践操作中去。尤其是面对今年的全球经济危机，许多企业出现滑坡、关门甚至倒闭现 状，能提前找到一个理想的职业归宿，实属明智之举。实践证明，学校、学生、企业只要找 准三方利益的结合点，加深理解和沟通，完全可以成为人才培养的共同体，实现校企生三方 互惠共赢，最终完成育人大业。当然，在冠名班的办学过程中还存在着一些问题。一是学生的就业观念受社会和家长影 响较大，容易变动，择业标准和就业取向易变，变来变去的结果是学生当一辈子的临时工。 二是不能很好的适应从学生到实习生观念及角色的转变，不能尽快适应企业制度的要求，适 应能力差，适应时间长。三是学生的动手能力与企业对员工的动手操作技能要求有一定差距， 学生吃苦耐劳精神差，在困难面前容易退缩和逃避。其实在企业绝大多数的工作岗位是不累 的，所谓的累是因为学生刚接触劳动，只要咬住牙挺过三四个星期，一切会变得那么轻松自 然。有好多学生一时冲动离开了学校安排的实习或工作岗位，但一段时间后又禳人托脸地想 回去，到头来只能是“早知如此何必当初”。四是少部分学生私自逃离实习岗位，未能全部履行合作协议内容，损伤了公司的利益，损害了学校形象，同时学生本人的成长也受到 了影响。篇三：苏州工业职业技术学院紧密型合作企业冠名班级活动实施方案苏州工业职业技术学院紧密型合作企业冠名班级活动实施方案（试行）为了全面贯彻实施学院校企合作战略和“十百千”工程，紧紧围绕学院人才培 养中心工作，引入企业文化进校园，体现“一本四联”办学思路，学院将与紧密型合作企业 共同开展企业冠名班级活动，首次冠名班级活动从2014级新生班级开始实施，具体如下：一、活动时间1宣传发动：2014年5月6月（校企合作处） 2企业联系：2014年6月8月（各系） 注意：2014级冠名班级的企业名单请各系校企合作中心于8月20日前报送校企合作处！ 3教室布置：2014年8月31日前（校企合作处、后勤处、各系）二、企业条件 冠名班级的企业必须是学院理事单位或者与专业系部签约的紧密型合作企业。三、冠名班级苏工院2014级新生各班级四、具体要求1学院（相关职能部门）制定具体实施方案和管理考核办法；2各系与学院理事单位或紧密型合作企业充分沟通联系，征求企业意见，遴选优秀合作 企业与专业对口班级进行对接；3在原有辅导员基础上，各冠名班级聘请企业技术或者管理人员一名担任兼职班主任， 学院为企业兼职班主任颁发聘书；4学院为企业冠名的班级统一制作门牌。各系（院）与企业共同进行班级教室的布置， 宣传介绍企业文化；5学院鼓励冠名班学生到合作企业实习就业，企业应优先录用所冠名班级学生到企业实 习就业；6冠名班企业可优先获得参加各类校园招聘会的权利，可面向全院招聘合适学生，学院 为冠名班企业开展招聘活动提供便利；7冠名班企业支持和参与班级文体活动，开展各类讲座和报告等。如企业需要，学院鼓 励学生参与企业相关活动；8冠名班企业可在学院设立奖助学金，重点奖助所冠名班级学生，受奖助学生应优先考 虑到冠名班企业实习就业；10学院与冠名班企业在科研、课题、订单培养、实验室共建等方面寻求更多的合作。五、本活动由学院校企合作处负责解释。二0一四年五月 附：协议书参考模版“百得班”人才合作培养协议书 甲方：苏州工业职业技术学院