第三单元综合性学习感受自然导学案 审核： 复备人：学习目标热爱自然，体验自然，陶冶情操。 学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 重点难点1学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 2通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。教学流程教 学 过 程问题设计 知识要点（含分工）教师点拨一 导入新课二、 自主合作学习问题一：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。问题二：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。问题三：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。 问题四：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。 问题五：结合社会实践活动，小组交流： a你“喜欢哪棵树、哪片草地、拿哪出风景，为什么要喜欢？b你“心中的美景”是怎样的? 问题六 ： 如果完成一篇写景的作文，该怎样去构思？我的构思三 、 小组展示、探究提升小组选出发言代表全班交流。 春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。四、 思维导图 课堂小结教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。五、 反馈练习完成一篇600字左右的写景为主的作文，题目自拟，要有一定的抒情性文字。