人教版语文六年级上册教材知识点梳理l 教材概貌全册共有课文28篇，其中精读课文略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材设计了八个专题。依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全册安排综合性学习两次，“资料袋”三次，“阅读链接”两次。安排“口语交际习作”、“回顾拓展”各七次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。l 学期教学目标识字与写字1、会写120个字，掌握词语盘点中的词语。有较强的独立识字能力。2、能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。2、加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能边读边思考，习得质疑的习惯，能根据句子或不懂的内容提出问题。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景）等方法理解含义深刻的句子。抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法，把握文章的主要内容，学习列小标题，养成独立的概括能力。5、能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文。 文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 6、学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。7、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。习作1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。学写演讲稿和建议书，续写故事，根据漫画和图片编写故事。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能修改自己的习作，并主动与人交流，修改时能学习他人的方法修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。4、课内习作7次。40分钟能完成不少于400字的习作。口语实际1、学习演讲、辩论、建议、劝说等基本方法。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。3、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。综合性学习 1、能搜集整理资料，按一定标准给诗歌分类。通过诵读诗歌、欣赏诗歌等，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，感受诗歌的特点及魅力。尝试学写儿童诗。2、能写简单的活动总结。l 具体板块识字写字单元识字写字（120个）词语（300个）认识会写（120个）读读写写（183个）读读记记（117个）1/1929112/1927113/1828204/1828155/1928136/7/1928198/81528 附具体字词：单元识字写字（120个）词语（311个）数量生字读读写写（186个）读读记记（125个）第一单元19第1课：邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠第3课：谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵勤 勉 吻清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭精致 蕴含 奥秘 侠客静谧追随 小巷俏丽 烘烤 音韵演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意左冲右撞 意味深长 庞然大物行色匆匆 （29）神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲（11）第二单元19第5课：施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔第6课：挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇杰出 修筑 设计 施工 阻挠控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚避免 朦胧 凄凉 引用 强烈居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏可见一斑（27）勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语（19）第三单18第9课：搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋撕 霉 虑舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿元第11课：悠 仪 歉 溜 嘿 割心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊（28）流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈（20）第四单元18第13课：晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹第15课：嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光（28）葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟（15）第五单元19第17课：扭 胯 厨 套 猬 畜 窜第18课:挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜（31）殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈（13）第七单元19第21课：塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉营第23课：劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣 浴 搏 碑塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀（28）储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 （19）第八单元8第26课：茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录莱茵河 霎那间 微波粼粼（15）探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日大洋彼岸不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来不在话下 窃窃私语 无言以对（28） 备注：到五年级止学生已经掌握常用汉字3000个，故本册开始没有再要求认读的生字。教师要正确把握两类字词在掌握上的度，该记住的一定要记住，会写的一定要会写。注意词语的理解与灵活运用。课文中的语言积累教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵、抄写。14篇精读课文中，有6篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。另有3篇略读课文有背诵或朗诵要求。精读课文中有9篇提出了抄写的要求；14篇略读课文没有提出抄写要求。一般是让学生找出好句，多读读，体会后再抄下来。（具体如下）要求篇目及要求背诵精读课文6篇1山中访友背诵喜欢的段落（指定段落）5詹天佑背诵感受最深的部分（指定部分）15这片土地是神圣的把感受最深的部分（指定部分）17少年闰土背诵第一段25伯牙绝弦背诵全文26月光曲第九自然段略读课文3篇2*山雨背诵自己喜欢的部分（自定）8*中华少年分角色或表演朗诵全诗20*有的人有感情朗诵抄写课文9篇1山中访友第3题，抄写描写生动的语句（指定句子）3草虫的村落抄写自己喜欢的句子5詹天佑抄写喜欢的句子（指定句子）9穷人抄写描写环境的句子11唯一的听众抄写课文中印象深刻的句子（指定句子）15这片土地是神圣的抄写自己喜欢的句子18我的伯父鲁迅先生抄写描写人物神态和表情的词句。21老人与海鸥抄写借助加点部分理解后的两句子。26月光曲抄写喜欢的句子。（指定句子）略读课文没有抄写要求备注：从背诵内容看，只有3篇课文是统一要求的；从抄写的句子看，基本集中在句子表达的“生动形象”、内容“含义深刻”。教师可以从教材要求摘录的句子中发现摘录的类型：描写生动、用词丰富、含义深刻、描写有特色可以作为学生摘录好词好句的范例。阅读教学中渗透的读写内容与要求单元单元学习要求课次课题课文渗透的读写要求朗读和默读1注意体会作者怎样细心观察大自然，有哪些独特的感受，体会作者怎样展开联想和想象来表达独特的感受。1山中访友找出“我”和山里“朋友”有着深厚感情的句子有感情朗读描写，结合自己的体验交流学习体会。2*山雨学习细致观察，借助联想和想象写出山雨的韵味和作者对山雨情感的方法自由读，多读3草虫的村落1-以作者目光为序，说说自己看到的和印象深的内容；2-能结合文中描写体会作者丰富的想象和独特感受，注意联系实际谈出体会有感情朗读4*索溪峪的“野”从课文中的描写体会索溪峪的“野”，感受与自然对话，欣赏自然的美自由读2感受中华儿女的爱国情怀。在读懂内容的基础上体会关键词句在表情达意方面的作用；通过开展综合性学习，增强对祖国的热爱之情。5詹天佑理解杰出和爱国，学习课文描写人物的方法；通过默读自主画示意图并用自己的话介绍开凿隧道的方法感情朗读和默读6怀念母亲默读讨论“我一生有两个母亲”，体会作者的爱国情怀。围绕三个重点句子中的问题，联系上下文理解课文中心。默读7*彩色的翅膀学习快速默读理清脉络，围绕问题讨论战士的爱并交流自己的体会。快速默读8*中华少年读出自豪，读出对祖国的一片深情。以读为主，方式多样。有感情朗诵3感受真情的美好，让爱在心灵深处扎根。在读懂课文内容、体会情感的基础上，学习作者通过对环境、人物心理的描写，抒发美好情感。把握课文主要内容。9穷人默读把握课文的主要内容；学习环境和人物对话、心理描写，评价人物。默读和部分有感情朗读10*马把握课文的主要内容提高略读能力，理解课题。自由读11唯一的听众注重我的心理和行动变化理清脉络，能主动质疑，借助问题理解重点句子和文章内涵。默读，有感情朗读12*用心灵去倾听把握课文内容，交流感动的内容自由读4认识到自然资源的有限，懂得从生活中积极行动起来为保护家园尽一份力量。学习把握主要内容，能联系实际，学会深入思考。了解说明文的写作方法。13只有一个地球