中班语言教案及教学反思猪妈妈的生日礼物 设计意图 随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会预备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的赐予，孩子们理所固然地接纳着，却不懂得感恩。当问到：“你知道家人的生日是哪一天?你为家人预备过生日礼物吗?”孩子们都摇头。针对这种状况，我预设了中班语言活动猪妈妈的生日礼物，盼望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。 活动目标 1.依据图片内容，能连贯地叙述故事。 2.运用“我帮妈妈，祝妈妈”的句式，创编送给妈妈的生日礼物。 3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 电子白板 活动过程 师：小朋友们，你们每年都过生日吗? 幼：过。 师：过生日最快乐的事情是什么? 幼：吃蛋糕、收到礼物。 师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的? 幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食 师：当你过生日的时候，家人为你预备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们预备过生日礼物吗? (大局部幼儿都摇头一) 2.观看图片，叙述故事 (1)猜想礼物 师：今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先来熟悉一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕) 幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。 师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈预备什么生日礼物呢? 幼：衣服、卡片、蛋糕 (2)观看图片 师：小猪们为妈妈预备的生日礼物究竟是什么呢，是不是和小朋友们想得一样呢?我们一起来找一找。(聚光灯) (3)看图叙述 师：小猪们预备的生日礼物你找到了吗?谁情愿用完整的话来说一说，用动作来学一学?(隐蔽) 幼：我观察有只小猪在敲背。 师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话来说一说。 幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。 师：你说得真完整。我们加上动作也跟着来说一说吧。 其他小猪送了什么生日礼物呢? 幼：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。 师：原来小猪们给妈妈预备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么? 幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，由于妈妈带上花环变得很美丽;我觉得小粉猪的礼物最好，由于妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，由于妈妈吃到了水果会很快乐的。 师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最宝贵的生日礼物。你看，猪妈妈多快乐啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美妙的生日祝愿呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体安康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。你们喜爱这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来说一说、做一做吧。 (全体幼儿跟着教师一起说，并且加上动作表演。) 师：你学会了吗，哪些小朋友情愿到上面来表演? (请几位小朋友上来表演。) (4)查找小红猪。 师：猪妈妈有几个孩子?现在有几个孩子已经送了生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们来找一找。(拉幕、用笔圈出来。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么? 幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却遗忘了，妈妈会很难受的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不快乐的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不快乐的。 师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。 (5)完整观赏 师：我们给故事取个好听的名字吧。 幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。 师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小朋友们跟着电脑把这个欢乐的故事完整地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash) (全体幼儿跟着电脑叙述。) 3.联系生活，创编故事。 (1)联系生活 师：小猪都喜爱自己的妈妈，你喜爱你的妈妈吗?为什么? 幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。 师：妈妈既要工作又要做家务，又要照看我们，特别辛苦，所以我们都应当记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。 (2)创编礼物 师：假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝愿呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，来进展一次竞赛吧。每一队只要有小朋友用“我帮妈妈，祝妈妈”的句式，(隐蔽)把你预备的生日礼物说出来，就可以得到一颗星，最终看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，竞赛正式开头!(拖动副本?) 幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈每天快乐。 师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。 幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永久幸福;我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈按摩，祝妈妈永久安康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永久欢乐 师：竞赛完毕了，我们看看每一队都得了几颗星? 幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。 师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，庆贺你们! 4.完毕局部。 师：小朋友们给妈妈预备了各种各样的生日礼物和祝愿，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小朋友点头，表示知道。)为了帮忙小朋友们记住妈妈的生日是哪一天，教师特意设计了一张生日调查表，(出示“生日调查表。)请小朋友们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小朋友们可别忘了把你预备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小朋友们回去也调查一下! 活动延长 1.家园合作：和家长一起完成“生日调查表”，了解家人的生日是哪一天。 2.日常生活：平常多为家人做一些力所能及的事情。 活动反思 1.选择内容精确 教学活动内容选择的精确性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感兴趣的话题，但是对于孩子来说通常就是只有承受，没有赐予。教师抓住了这一训练契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观看、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达力量得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。 2.创编故事相宜 教师在创编猪妈妈的生日礼物这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和观赏水平，内容简洁，篇幅短小，易于理解。在故事中，屡次使用了“帮妈妈，祝妈妈”这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来把握。最终，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。 3.使用白板有效 本次活动的认知目标是“依据图片内容，能连贯地叙述故事”，教师把观看、表述的时机留给了孩子。为此，教师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐蔽、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的使用，全面展现了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的语言环境。 4.联系生活深入 幼儿园的教学内容应源于生活、回归生活。猪妈妈的生日礼物这个故事是来自于幼儿熟识的生活。屈.教师.教案网出处在活动的第三环节，教师创设了分组竞赛的嬉戏形式，让幼儿想一想“假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝愿”，很好地抓住了幼儿好胜的心理，用鼓励性的方式调动了孩子们创编的乐观性，有效地突破了活动的重难点。 5.完毕活动求实 在活动的最终一个环节，教师出示了“生日调查表”，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的完毕活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，“生日调查表”为幼儿表达爱供应了平台，将活动内容延长到了实际生活中，真正实现了本次活动的训练目的。 附故事：猪妈妈的生日礼物 今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。 小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体安康。 小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢乐。 小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。 你看，猪妈妈多快乐啊! 可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱! 我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最宝贵的生日礼物。