临渭区课综改项目八年级生物教学设计课题：人体对信息的感知（第一课时）学校：三张九年一贯制学校 姓名：罗丹 联系方式：18700336573教学目标1.说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。2.描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。教学过程一 、设置情境，激趣导课同学们喜欢看足球比赛吗？在绿茵场上，足球运动员通过观察，判断足球的飞行路线，进行巧妙合理的连接与配合，而场外的教练员则通过大声的呼叫，指挥球员快速地跑动换位，以保持球队合理的防攻阵型，想一想，球场上的运动员是通过身体的那些器官获取信息的？二 、紧贴考点，出示问题1. 眼球的附属结构包括那几个，各组成部分的功能是什么？2. 眼球的构成包括哪两部分？视觉是怎样形成的？3. 近视的成因是什么？怎样预防?三 、自主学习，解决问题学生先自己阅读课本37-42页内容，完成绩优学案24页自主预习部分的内容。并找出出示问题的答案，小组间针对问题展开讨论交流，互相订正答案，最后小组展示。问题1 这个问题比较简单，通过课本P37阅读，学生基本都能轻易找到答案，眼的附属结构由眼睑、睫毛、结膜、泪腺、眼肌等组成，其中，眼睑，睫毛对眼球有保护作用，结膜贴在眼球的前面，能分泌黏液，润滑眼球，泪腺分泌泪液，眼泪含有溶菌酶，能杀菌和润滑眼球，眼肌控制眼球的转动。需要补充的是结膜炎，沙眼等眼的传染病的预防知识。问题2 学生阅读P40页内容自己学习思考，再在小组间展开讨论，订正答案，最后分组展示，其他组的同学补充完整，最后教师幻灯片展示模拟眼球成像的过程，给出参考答案。师生共同总结视觉的形成过程。问题3 这个问题难度较大，学生小组间讨论完成P41探究近视形成的原因，分组展示，最后其他组同学补充完整。四 学生展示，教师点拨点拨：问题2 师：我们了解了人的眼球结构，那么人的视觉是如何形成的呢？大家猜想一下，眼球是怎样成像的呢？（课件展示）请学生描述成像的过程。提问：物体在眼球上成像，人的视觉就形成了吗？就能看到眼前的物体了吗？问题展示：有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？（播放视觉形成过程课件）视觉形成的三个条件：眼球完整、视神经没断、大脑完整问题3 用眼过度，肌肉疲劳，使晶状体变凸，或眼球的前后径过长，使外界反射来的光线经晶状体的折射后物像落在视网膜的前面，因而看不清远处的物体，形成近视。晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方，形成远视。五、巩固提升，课堂小结一、选择题1.小明经常长时间看漫画书而导致了近视，则他矫正视力时应配戴的近视镜是（ ） A凸透镜 B.凹透镜 C平面镜 D凹面镜2.“红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是 ( )角膜 晶状体 视网膜 瞳孔A B C D3.下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是 ( )A可以在摇晃的车船上阅读书籍B近视眼可以配戴凹透镜进行矫正C连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟D经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视4.保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的（ ）A近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B人的视觉是在视网膜形成的C晶状体相当于照相机的镜头 D耳蜗内有听觉感受器5.在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 ( )A. 视网膜、视神经 B. 视觉中枢、视网膜C. 视网膜、视觉中枢 D. 角膜、视觉中枢6.近年来，患近视眼的中学生越来越多，小明是其中的一个，那么近视眼的成像位置及矫正办法分别是（ ） A成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 B成像在视网膜前方，应配戴凸透镜 C成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 D成像在视网膜后方，应配戴凸透镜 板书设计一 、眼球的结构 外膜：角膜、巩膜 眼球壁 中膜：虹膜、睫状体、脉络膜 眼球 内膜：视网膜（有许多感光细胞，能感受光的刺激） 房水 内容物 晶状体（有弹性的透明体，对光线有折射作用） 玻璃体二 、视觉的形成光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层视觉中枢（形成视觉）