前进小学2010-2011学年第二学期工作计划提升发展内涵 续写前进辉煌前进小学2010-2011学年度第二学期工作计划2011年是不平凡的一年，既是“十二五”规划开局之年，又是我区迎接省第二轮教育综合督导评估和省教学评估检查验收之年。“凡事预则立，不预则废”。新的一年，我们勾画新的教育发展蓝图；新的学期，我们实现新的教育理想与发展目标。【指导思想】认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。 【工作目标】实现三个增值目标：学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升；教师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学生增值学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增强。【具体措施】一、管理科学规范、激发活力为了更好的运用激励机制，调动广大教师的主动性、积极性，以利提高教育教学质量，提高办学水平，把常规做好、把细节抓严、把过程抓实是本学期学校管理的目标，我们将继续修改、完善、探索绩效奖励激励的良性运行机制，让广大教师从心底认同是抓好质量、保持稳定、全面提升各项工作的先决条件。二、团队专业提升、协作奋进1、打造一支团结协作的行政团队本学期着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队，要求行政干部修炼执行力，做到“精”、“明”、“强”、“干”四个字：（1）“精”：精通本部门、本专业的业务，关注工作的精细度。（2）“明”：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快。（3）“强”：业务能力强，校级领导必须是教育教学的引领者，中层干部必须是教育教学上的骨干。（4）“干”：想干事、能干事、干好事，绝不是简单地做“和事佬”。只有领导班子勤政、团结、奉献、高效、不计个人得失，才能真正感召老师们、呼唤老师们、激励老师们，共同完成好学校的各项工作。2、打造一支师德高尚的教师团队塑造教师良好形象，大力弘扬先进典型，营造学习的浓厚氛围，努力创建一支高素质的教师队伍，全面提高我校教师队伍的师德修养水平。（1）加强学习，提高认识 在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章学习教师行为十不准等内容。结合存在的实际问题利用身边的榜样，介绍经验互相交流进行师德培训。通过学习让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，使教师提高认识，严格执行师德规范。（2）实施定期不定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况。建立谈话制，与个别教师进行谈话，避免出现违反师德的问题，确保教师师德规范落实到位。（3）继续深化以“教师职业道德规范”为主要内容的师德教育。通过教育，不断提高教师队伍素质，牢固树立热爱学生、为人师表、言传身教、教书育人的道德观，自觉形成爱岗敬业、无私奉献、率先垂范，以自己高尚的品德，教育和影响学生。 （4）开展师德案例征文活动。让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，塑造新时期教师新形象。 （5）树立榜样，发扬光大。切实做好先进典型的树立工作，选树不同特点的优秀老师，发挥榜样作用。学期末推出师表型名师、管理型名师、科研型名师评选，树立典型，营造一个积极向上的氛围。三、德育立足常规，依托活动本学期德育工作的重点是引导学生树立正确的思想道德观念，重视学生的行为规范教育，整合各种社会资源，以活动为载体，使学生在活动中发展。（一）加强德育队伍建设，树立师德风范1、加强班主任队伍建设。班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，通过班主任论坛、班主任沙龙加强班主任思想政治学习，加强对班主任的业务培训，提升班主任的德育理论水平、责任意识和班级管理能力。班主任要严格履行岗位职责，要具体做到：（1）学期初要制订合理、切实可行的班级工作计划.（2）学期末要做好班级工作总结.（3）班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风.（4）认真上好班会课和思品课，不得挪作他用，开好有特色、富有教育意义的主题班会.对学生进行品德教育。养成良好的行为习惯。本学期重点检查班会课和思品课。每月检查不少于两次。（5）要做好家访工作，每学期家访人数不少于三分之一，并做好记录.（6）要做好后进生转化工作。积极鼓励、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。建立个别特殊学生档案进行教育，及时填写记录。2、健全完善班主任考核、奖励评选制度。不断完善和改进班主任考核办法，力求公正、客观、科学。3、结合督导验收，进行班级环境布置，要求各班结合班级特点、年级特点布置出自己的特色。4、选树不同特点的先进班主任典型，在此基础上，根据平时工作及量化成绩，评选优秀班主任。（二）少先队建设与时俱进1、开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。（1）爱国主义教育。精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一国旗下讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想，同时安排小学生行为规范、弟子规等内容，以配合学生行为习惯的养成教育。 （2）开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源。根据我校实际，结合3.8妇女节开展感恩教育，结合5.1节开展爱劳动教育，六月份开展庆“六一”活动。2、搞好少先队阵地建设。 （1）抓好少先队的队伍建设，学期初进行小干部培训，提升小干部工作能力。 （2）充分发挥“红领巾广播站”、“红领巾黑板报”的宣传教育作用。 （3）抓好红领巾队组织、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀阵地。 （4）切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。 （5）继续完善德育展室、少队室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。（6）做好1年级学生入队工作。（三）加强常规管理，狠抓养成教育 1、学习背诵小学生一日行为规范歌，并以此规范自己的行为，4月份学校进行检查。 2、加强日常行为习惯的监督检查。根据低、中、高学生的年龄特点细化养成教育的目标，有连续性，有针对性。根据学校，班级的实际情况，存在的突出问题，确定教育重点，通过教育、训练、评价等做到自律和他律，使两操、路队、卫生、文明礼仪等方面更加规范。加强对小干部的培训，现场指导小干部打分，继续执行班级中队评比制度，每周公示，并在集会上反馈。3、校园卫生的维护保持是本学期的重点工作，具体做法如下：（1）卫生习惯的培养，校园卫生的维护，不乱扔纸屑等等，这些教育工作德育处和班主任将放在教育之首。（2）发挥志愿者小队的作用，落实区域的分工，增加活动次数，活动要有记录。（3）课间时安排学生干部进行巡查，佩戴绶带，监督维护校园环境。各班可以安排环保小卫士，课间到本班卫生区，一是监督二是维护，发现有乱扔屑，及时报告学生干部或德育处。（4）每天两次值日，特别是室外值日，班主任要现场指导监督，或派得力小干部负责，德育处加强巡视。（四）开展读书诵读活动和教导处联合举办、启动第五届读书节。与诵读弟子规相结合，开展国学教育。利用多种形式，如背诵、表演、与活动相结合等。6月份对弟子规诵读活动进行验收检查。（五）构建完善德育网络构建并完善学校、家庭、社区“三位一体”的德育教育网络体系，发挥“三结合”的教育优势。1、加强学校与家庭的联系，通过家长会、告家长书、家校互访、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。2、加强学校和社会的联系。整合德育人力资源，发挥关工委组织、校外辅导员及社会各界人士对青少年学生的教育作用。3、提倡利用网络、校讯通等一些现代化的工具，加强与家长的联系，与家长进行更为直接的沟通。4、充分挖掘社区教育资源，利用社区教育基地及其他爱国主义教育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。（六）加强心理教育，提高德育质量1、对教师特别是班主任老师进行心理健康教育的培训，每一个老师都应该是兼职的心理教育工作者，所有的老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习。2、班级要建立特殊学生档案，有针对性的进行辅导，要有记录。3、充分利用“阳光小屋”，开辟心理信箱、心理咨询，有针对性的进行辅导，使学生的心理朝着正常、健康的方向发展，力求使心理健康教育成为本校德育特色。（七）档案资料整理完善根据督导验收要求，按时间要求完成档案资料整理，校园文化建设等工作。 四、教学聚焦课堂，优质高效努力推进教育教学的精细管理，强化过程管理，倾力打造有效课堂，提高教育教学质量，全面推进素质教育实施。（一）求实求细求精，加强常规管理1、严格执行课程计划。按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。文教局普教科特别提出，本学期将加强明察暗访力度，随时对各校上课、研训、作业量、教辅、体罚和变相体罚等现象通报反馈。 2、坚持教学“六认真”向“六有效”的观念转变。认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真总结是教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。本学期，继续加强课标解读、教材研读、教学预设、作业设计有效性的研究， 坚持教学“六认真”向“六有效”的观念转变。3、加强教学质量监控。建立质量监测分析与跟进制度，对期中质检和期末考试，要认真做好教学质量分析。质量分析工作要有层次地进行，填好质量分析表，找出主要成绩和主要问题，剖析具体实例，写明改进措施。把较差学科、班级和后进生的转化列为重点，并对其进行跟踪监控。六年级毕业班要加强集体备课集体教研力度，实行单元小测和月考制，及时发现并弥补教学中的不足。4、家校沟通合力育人。继续开展家长开放日活动，让家长走进学校，走进课堂，了解学生在学校的各项表现，实现家校互动，突出开放办学。5、细化学籍管理。细化全校学籍管理，学期初做好转入、转出学生档案交接、归档工作；做好六年级毕业生的升学指导工作，确保将区六年级升学意见向毕业班家长传达到位。做好毕业班学生的学籍信息整理、上报工作，继续做好毕业生中小学衔接工作。6、加强校际帮扶。继续加强与帮扶学校之间的联系，通过读书交流、课堂交流、集体备课、反思交流等活动，使两校教师教学水平共同提高。7、做好迎省检教学档案整理工作。（二）科研课改同行，打造有效课堂1、以课题研究为支点，打造有效课堂数学学科围绕区级课题，即“三五三”教学模式。经过一个学期的实践和摸索，已初见成效。本学期，数学教师继续根据“三五三”教学模式，在年级组内进行“同构异课”活动，即进行不同课型的尝试。 语文学科围绕低年级“随文识字”、中高年级“作文教学”，开展短平快的小课题研究，上学期已完成课题的申报与准备阶段，本学期为实施、总结阶段。课题小组重点做好四方面工作：一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是进行课堂实践，组内进行公开课，同时对实践中出现的问题进行探讨；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写工作；四是收集整理各类资料，积极参与区级课