插座圆柱体个训教案 个训老师：崔姗姗一、教具构成： 木制圆柱体4组（A、B、C、D），外形类似枕木，上面有连着小圆柄的10个圆穴。圆柱与穴的大小及高度有一定的规则变化，每组圆柱体内容如下： 第一组圆柱体圆柱直径是2.5cm，高度以0.5cm渐减的序列排成，属一次元的高度变化圆柱体（最高5.5cm最低1cm）。 第二组圆柱体圆柱高度是5.5cm，直径以0.5cm渐减，属二次元的粗细变化圆柱体（最粗5.5cm最细1cm）。 第三组圆柱体圆柱的直径和高同时渐减，属三次元的粗细和高度同时变化圆柱体（最大直径5.5cm最小直径1cm、最大高度5.5cm最小高度1cm） 第四组圆柱体圆柱的直径渐减而高度渐增，属三次元的直径和高度呈相反比变化圆柱体（最粗直径5.5cm最细直径1cm、最低高度1cm最高高度5.5cm）。 二、教育目的：1、直接目的：培养辨别大小、高矮、胖瘦、粗细的视觉能力。2、间接目的：作为写字前的预备（抓握圆柱的圆柄可以当作握铅笔的准备练习），培养逻辑思考能力、培养敏锐的观察力。三、操作方法：1、用虎口部位卡住木枕两端运至工作毯上。2、左手扶住木枕，右手以三指抓的形式，取出最高和最矮的，放于工作台前端，采用三阶段教学法，进行认知教育。3、左手扶住木枕，右手以三指抓的形式，将所有圆柱体按由高到低的顺序取放至相应的圆穴前，左手固定不动，右手手掌平抚圆穴口。4、以左手以三指抓的形式倒反拿起做高的圆柱体，用右手食指描绘其圆柱体的底边周，圆穴的表面周及深度，插入圆穴内，平抚圆穴口。以此类推，按由高到低的顺序完成以上操作。5、手扶木枕两端，顺时针旋转90度，以两手的中指和食指由前至后再次抚平圆穴口，复位后送回教具柜。四、变化与延伸1、指认配穴练习。2、组合练习。3、在生活物品中寻找，大小、高矮、粗细、胖瘦。五、错误控制每个圆柱体嵌入相应的圆穴内。六、 课后记录