小班音乐公开课教案及教学反思鸭子上桥 活动目标 1. 运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。 2. 用和谐的声音好玩的动作表示鸭子上桥的情景。 活动预备 鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根 活动过程 一、 律动(音乐：鸭子上桥) 1.幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。 师：小鸭子，你们在干什么啊?(点问) 刚刚，我们在嬉戏的时候，发生了一件好玩的事。是怎样一件好玩的事呢? 。教案来.自:屈;教师教.案网，我们一起来看看。 2. 范唱(八只鸭子按节奏出示)问：你们观察了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢? 3.再范唱师：它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子? 4. 按节奏读歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子?(8只) 5. 师：真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇摆晃了。你们喜爱它们吗?我们拍拍手欢送它们吗?观察一只鸭子就拍一下手欢送它。 6. 按数字拍手听音乐。 7. 师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢送它们。你们想不想学小鸭子?教师唱哪只鸭子这只鸭子就要做美丽的动作给大家看。下面的小朋友跟教师一起拍手欢送他。 二、1.师范唱，幼儿做鸭子动作和拍手 2.交换 3.师：小鸭子们，你们玩得快乐吗?你们想上桥试试吗? 4.教师请小朋友边唱边上桥 5.交换 6.处理：七应唱得突出强调些 7.分组上桥师：鸭子头要带好自己的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。 活动反思 鸭子上桥是一首活泼欢快，伴有肯定的情境的歌曲。在帮忙幼儿集中留意理解歌词，同时在图片中穿插了肯定的情境，用比拟直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点，并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽好玩的表情，顺当的使幼儿在间奏处停顿，他们还能特别欢乐的沉醉在情境中。用伴奏和教师的教具操作赐予孩子探究的时机，创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计，来调动孩子们的学习乐观性，使我们的课堂真正成为欢乐的课堂、自主的课堂。 通过活动受益非浅。从中学到许多，使音乐活动表达玩中学，学中玩。同时也表达了多元智能共同参加，共同进展，感觉统合。体验到了合作的乐趣。