【教育资料】小学二年级语文教案：歌唱二小放牛郎1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2学会20个生字，其中田字格上面的一位小英雄，学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神。【教学重难点、关键】图文结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时【教学目的】1正确、流利地朗读课文。2学会本课的生字。3初步理解课文的内容。【教学准备】生字卡片、教学挂图、录音机及磁带。【教学过程】一、导入。1（放音乐歌唱二小放牛郎）同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？2板书课题，齐读课题。学习郎。3人们为什么要深情歌唱王二小呢？二、初读。1借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。2再读课文，画出生字词和小节号。3（出示）di mai fu guan mi shun shuai si敌人 埋伏 机关 迷失 顺从 摔死zhan chou yang tiao tan gou战士 报仇 传扬 挑在枪尖 贪玩 山沟yin zhua quan pingpang pian隐藏 抓住 埋伏圈 乒 乓 受骗jun tang八路军 胸膛(1)自渎词语。（）你在字的音、形、义哪些方面要提醒大家？字音：死：读前鼻音。圈：在这理读tiao,你能用它的两个音分别组词吗？字形：死下面的右边是 ，不是 。抓：右边是：爪而不是瓜。（）带读，开火车读，齐读。把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。指名分段读课文，师生共同纠正。还有谁向刚才读书的同学挑战，能比他们读得更好。三、初步理解课文内容。通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？（出示挂图）王二小为了，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的，换来了战斗的，他是一位抗日小英雄。生交流、讨论。齐读课文。四教学生字。分析字形。通过熟字或熟部件来记忆生字。指导书写。顺：左边的川写得紧凑些，和右边的页宽窄相等。战左右位置相等，戈写得略高些。扬左窄右宽，右边的 要一笔写成。伏、仇、埋：左窄右宽。生描红，师巡视指导。第一课作业设计一看拼音写词。di ren mai fu ji guan mi lu( ) ( ) ( ) ( )shun cong mi shi zhan shi chuan yang( ) ( ) ( ) ( )二、填空。扬：共（ ）画，第四画是（ ）。死：共（ ）画，第五画是（ ）。三比一比，组词。战（ ） 扬（ ） 伏（ ） 迷（ ）站（ ） 杨（ ） 浮（ ） 谜（ ）四正确、流利地朗读课文。第二课时【教学目的】1有感情地朗读课文。2图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。3教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神。【教具准备】教学挂图。【教学过程】一复习。1抽读生字卡片。2听写词语。（复仇 顺从 迷失 战士 埋伏）3课文主要写了一件什么事？二新授。1教学第23节。（1）（出示图）图上画了什么？（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第3节。（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第2节。自渎第2节。（4）你知道了什么？相机理解：扫荡、潜伏、隐藏。（5）齐声有感情地朗读第23节。你觉得王二小是个怎样的孩子？2教学第45节。（1） 王二小把敌人带到了哪里？结果如何？指读第45节。（2） 你读懂了什么？（3） 想象一下，王二小心理怎么想？敌人是怎样的狼狈？（4） 能从那些地方或那些词语看出敌人的凶残？（5） （出示挂图）八路军战士在干什么？（6） 有感情地朗读第45节。3教学第一节。（1） 王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在第吃草，却再也看不见王二小了。（2） 齐声有感情地朗读第1节。4教学第6节。（1） 乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？（2） 自渎第6节（3） 你懂了什么？从那些词句中看出来的？（4） 带着怀念的感情齐读第6节。5齐读全文。三总结。读完课文，王二小是个怎样的孩子？第二课时作业设计一 扩词机（ ）（ ）（ ） 顺（ ）（ ）（ ）战（ ）（ ）（ ） 迷（ ）（ ）（ ）二、写近义词。潜伏（ ）隐藏（ ）顺从（ ）复仇（ ）二 多音字组词。挑三 把这个故事有感情地读给爸爸妈妈听。页码 / 总页数