幼儿园老师教学工作总结幼儿园老师教学工作总结幼儿园老师教学工作总结 1 回忆这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量现将本学期工作总结如下：一、班级概况我班原有幼儿28人这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级两位老师认真、细致地教育和护理下，逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境，喜欢上幼儿园，喜欢老师，学会了和小朋友们之间友好交往。二、常规培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基矗为了培养幼儿的标准意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已根本能自觉遵守游戏规那么，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道如今应该做什么。三、教育教学工作教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。通过本学期的各项活动，我园幼儿在画展、舞蹈表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的热爱逐渐表达出来。四、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联络栏，开展家长学校学习，填写家园联络册，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，会上对很多问题进展讨论、达成共识;另外还开展亲子开放活动，邀请家长来园共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和理解孩子动手动脑的情况，理解孩子在园的一些表现和活动状况，理解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。一个学期完毕了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基矗教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会安康愉快地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心安康成长。幼儿园老师教学工作总结 2 时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组老师大局部都是年轻人，教学经历相对缺乏，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为进步教学业务程度，经常组织组内老师共同讨论，寻求好的教学方法，开展理论课、活动等，取长补短，共同进步。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们年级组的6位老师大家共同分析p 了各班老师和孩子的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作方案，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探究的态度开展工作。1、每位老师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这局部孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时，其余的老师均积极的为她们出谋划策，帮她们想方法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，协助老师提醒洗手的孩子，而老师那么指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，老师指导不过来容易出现平安事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地，讨论哪个地方更适宜，最后帮助他们找到了满意的地方。而学前班的老师那么是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而孩子又能承受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的根底。2、进展了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的互相学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新老师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最合适本班特点的方案，进展施行。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进展初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有互相交流的时机进展结合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中获得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商量整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形道路。通过这样的变化，孩子做操的积极性有了较大进步。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评找出优缺点提出整改意见再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。新老师杨珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们观察搜集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应该节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名老师都发表意见，一致认为，她的选材比拟好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏程度的进步，促进创新才能的培养，以后教学中应多进展这方面的尝试。3、组织孩子进展丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我年级组开展了秋游活动参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，孩子也表现出了很高的积极和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。4、本期我们大班组还新开设了一个栏目新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时理解和观察，并主动积极的参与进来。二、专题教研本学期，我大班组结合孩子园教育教学创立特色“开发家庭资增进家园合作”进展了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联络的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进展家长对话，学前班那么提出制作精巧的家园联络册。通过可行性的分析p 讨论，最后确定为这三种形式，并且各班都积极进展尝试。大一班由于没有家长愿意主动承当参教活动，而改成了分层次的与家长进展孩子情况的交流和纸条的形式与家长交流，得到了家长的一致好评；大二班的分层次与家长那么是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进展口头交流，得到了家长的充分肯定。学前班的家园联络册也制作的非常有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的情况简介、需要家长帮助搜集的材料、以及孩子的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联络。大二班的家园直通车栏目，及时向家长反映孩子的学习情况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面交流，先后受到家长来信三十余封。同时我们也结合大班孩子的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让孩子的学习看得见？”让老师、孩子、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精巧、一成不变”为如今的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开场关注了，孩子们开场津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既表达孩子的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。总之在下学期，我们大班组的六名老师将更加齐心协力，在开展好教学活动的根底上，力争开展标准的教研活动，有方案地进展研讨活动，以更好地促进教研程度的进步。根据课程改革的要求及纲要的教育理念，我们对幼儿采取了灵敏多样的综合创新才能的测。经测试发现了大局部幼儿各方面才能比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种情况比拟多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不理想，如，小奇小朋友，他能根据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不整洁不清楚。不过，从五大领域的测试结果来看，整体程度还是比拟满意的，其他方面也不错，如，幼儿都喜欢这个集体，幼儿间、师生间的关系比拟融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我效劳意识才能较强，乐意为集体做好事。根据以上情况，我们仔细分析p 了原因，主要是：1、通过创设各个区域活动，根据本班幼儿的根本开展程度，拟定各区角的详细目的。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进展活动。通过活动区的活动进步幼儿的动手操作才能，充分发挥幼儿的主动性和创造性，开展幼儿的交往才能和解决问题的才能。使得幼儿有了自我表现的时机，在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中，幼儿有了自信，渐渐地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再腼腆了，能大胆地答复下列问题和完成操作活动了。2、与平时的学习方式有关。通过参观、观察、操作等理论活动，幼儿掌握的较好，容易理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面表达较明显。幼儿的数学思维才能得到较大程度的开展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与局部的包含关系。幼儿喜欢探究，观察事物也较细致，通过理解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得保护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。3、与学习兴趣和个人的特长有关。有的幼儿对绘画比拟喜欢，因此在绘画时就能大胆地展开想象，比拟自信，画面内容和色彩就相对要丰富。对音乐感兴趣的幼儿，在唱歌时就放得开，表情自然。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听才能及表达才能，进步幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的开展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作才能，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显进步了，画图线条较连接、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。幼儿园老师教学工作总结 3 本学期我继续担任幼儿园的老师，作为一名老师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，保护幼儿，坚持正面教育，