小班健康青蛙捉虫教案反思1、小班安康青蛙捉虫教案反思 活动由来： 纲要实施细则在小班安康领域提出“生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量”的目标要求，小班幼儿要在教师的指导下，做到饭后便后洗手、饭后擦嘴与漱口。 最近，我们在过渡区投放了很多新的、好玩的玩具，孩子们都特别喜爱。也正是由于新玩具对孩子们的吸引，一局部幼儿吃完饭后，心里总想着玩过渡区玩具，就把漱口这件事遗忘了;还有一局部幼儿漱口不仔细，甚至会直接把漱口水倒掉。虽然餐后教师都会加强关注和指导，但由于幼儿年龄小，一局部幼儿，尤其是新入园的孩子，还不能很好地把握正确漱口的方法。针对这些状况，我们班三位教师全都认为应当进展一次集体活动，加强这方面的训练与指导。 活动目标： 1.在嬉戏中引导幼儿体验和了解漱口的好处，学习正确漱口的方法。 2.通过嬉戏活动增进师幼情感，激发幼儿参加嬉戏的愿望，初步感受一起嬉戏的欢乐。 3.培育良好的卫生习惯。 4.初步了解安康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 学习漱口的方法，知道漱口对爱护牙齿很重要。 活动难点： 把握正确漱口的方法(特殊是“咕噜咕噜”的方法要领)。 活动预备： 头饰、服装、虫子、嬉戏场景、背景音乐等。 活动过程： 一、嬉戏：青蛙捉虫。 青蛙妈妈和青蛙姐姐带着小青蛙一起去捉虫。 二、情景表演。 1.青蛙姐姐牙疼。 2.请小兔医生来看病。 争论：青蛙姐姐为什么会牙疼，应当怎样正确漱口? 大家一起朗读儿歌“漱口”，体会“咕噜咕噜”的方法。 三、体验活动。 大家一起来漱口。 活动反思： 1.三位教师共同参与好玩的情景表演，共同指导幼儿正确漱口的方法。 2.“青蛙捉虫”嬉戏时，陈教师、王教师关注个别幼儿，帮忙没有捉到虫子的小青蛙找到虫子。 3.孩子们在漱口时，三位教师分工指导幼儿正确漱口，并且引导幼儿将漱口水吐到盆里。 2、小班安康活动小鸡捉虫（快速跑）教案反思 活动目标： 1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞。 2、能在嬉戏中感受到欢乐。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开头局部(预备活动) 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习) 二、中间局部(跑的动作练习) 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中共享食物。 三、完毕局部： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 活动反思： 孩子们可以自由拘束的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达训练提升到了新的层面。 3、小班安康青蛙捉虫教案反思 活动由来： 纲要实施细则在小班安康领域提出“生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量”的目标要求，小班幼儿要在教师的指导下，做到饭后便后洗手、饭后擦嘴与漱口。 最近，我们在过渡区投放了很多新的、好玩的玩具，孩子们都特别喜爱。也正是由于新玩具对孩子们的吸引，一局部幼儿吃完饭后，心里总想着玩过渡区玩具，就把漱口这件事遗忘了;还有一局部幼儿漱口不仔细，甚至会直接把漱口水倒掉。虽然餐后教师都会加强关注和指导，但由于幼儿年龄小，一局部幼儿，尤其是新入园的孩子，还不能很好地把握正确漱口的方法。针对这些状况，我们班三位教师全都认为应当进展一次集体活动，加强这方面的训练与指导。 活动目标： 1.在嬉戏中引导幼儿体验和了解漱口的好处，学习正确漱口的方法。 2.通过嬉戏活动增进师幼情感，激发幼儿参加嬉戏的愿望，初步感受一起嬉戏的欢乐。 3.培育良好的卫生习惯。 4.初步了解安康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 学习漱口的方法，知道漱口对爱护牙齿很重要。 活动难点： 把握正确漱口的方法(特殊是“咕噜咕噜”的方法要领)。 活动预备： 头饰、服装、虫子、嬉戏场景、背景音乐等。 活动过程： 一、嬉戏：青蛙捉虫。 青蛙妈妈和青蛙姐姐带着小青蛙一起去捉虫。 二、情景表演。 1.青蛙姐姐牙疼。 2.请小兔医生来看病。 争论：青蛙姐姐为什么会牙疼，应当怎样正确漱口? 大家一起朗读儿歌“漱口”，体会“咕噜咕噜”的方法。 三、体验活动。 大家一起来漱口。 活动反思： 1.三位教师共同参与好玩的情景表演，共同指导幼儿正确漱口的方法。 2.“青蛙捉虫”嬉戏时，陈教师、王教师关注个别幼儿，帮忙没有捉到虫子的小青蛙找到虫子。 3.孩子们在漱口时，三位教师分工指导幼儿正确漱口，并且引导幼儿将漱口水吐到盆里。 4、小班体育嬉戏活动青蛙捉虫教案反思 教学目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作 喜爱参加活动，能遵守嬉戏规章。 2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 教学预备： 毛毛虫若干 呼啦圈 大绳 教学过程： 一、预备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动) 师：珍宝们，我们来围个大圆圈吧!预备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。 二、初步尝试学习弹跳 1、珍宝们，妈妈带着你们到池塘做嬉戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做嬉戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。 嘘!大鳄鱼来了，快静静地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿宁静休息) 2、珍宝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本事吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好) 3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚刚我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演) 青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。教师边做边说：我跳的时候先蹲下来，再用劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。 三、再次尝试，稳固跳的动作 1、珍宝们，你们也像妈妈一样跳一跳。 你们跳的本事越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。 变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。 一、二、三，幼儿跳一次。 你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。 2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的用劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发觉的。加油，我们一起跳过小河。 幼儿练习(跳三两次) 四、嬉戏环节：青蛙捉虫 玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧! 先来看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，当心吵醒大鳄鱼。) 五、完毕活动： 今日我们玩的好快乐，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧! 随音乐整理完毕。 教学反思： 在此次活动中，我抓住了小班孩子“嬉戏性”强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的气氛中把握跳的动作。同时我利用了“鳄鱼”这一角色，强化幼儿对跳动作要领的把握，更加激发了幼儿对动作表现的乐观性和仔细性。 活动过程中，我采纳了“循序渐经由易到难”的教学模式让孩子们在主动参加的状态下潜移默化的完成对动作的把握。有个别幼儿力量较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在嬉戏过程中表现很棒。 整个活动中，孩子们始终处于乐观参加的状态，对跳的动作要领也把握的比拟精确。唯一缺乏的是在活动中，教师所预备的道具绳子围成的池塘较小，阻碍了孩子们的活动范围，消失了拥挤现象，但是教师准时调整，使得活动顺当进展。 5、小班安康小鸡捉虫教案反思 活动目标： 1.学习听信号向指定方向跑的技能。 2.探究在快跑中不与他人碰撞的策略。 3.体验集体嬉戏的欢乐。 4.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5.体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、开头局部： 1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。 2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。 幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。 3.听音乐做小鸡操。(放磁带“小小蛋儿把门开)二。根本局部： 1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。 (提示幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。 3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。 4.假