2014年八年级下学期语文学科期中抽测试题（问卷）（友情提醒：全卷共五个大题，满分100分，完卷时间120分钟。）亲爱的同学，夏日的热情正逐步点燃，正是检验成果的时候了。来吧，在这个考场上，你就是主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你会感到一切都在你的掌握之中，请相信自己！加油！老师真诚提醒你：请务必书写认真、工整、规范，卷面干净、整洁、美观。第一部分：积累与运用（23分）一：语文基础知识：（14分）1，下列各选项加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A 广漠（mo）黝黑（yu）犀利（x）觅食（m）B 滞留（zh）尴尬（g）凛冽（ln）迸射（bng）C 奥秘（m）禁锢（g）褪尽（tu）虐待（nu）D 宽恕（sh）睥睨(p) 搓捻（chu）蜿蜒（wn）2，下列词语中没有错别字的一项是：（ ）（2分）A 颔首低眉 深恶痛疾 粗制滥造 油光可签 B 正襟为坐 无可置疑 暗然失色 鹤立鸡群 C 花团锦簇 美不胜收 不可明状 冥思遐想 D 抑扬顿挫 繁花似锦 藏垢纳污 诚惶诚恐3，下列加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分）A 忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空中乌云密布，泥土散发出一股怪味。B 王老师站在讲台上，眼睛像一只猎鹰从高处俯瞰，不会放过微不足道的细节。C 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。D 站在千山万壑的平原上，只有让你一眼望不到边的广袤无垠的空旷。4，下列各项没有语病的一项是：（ ）（2分）A 有没有强烈的班级集体荣誉感，是建设好班级的重要条件。B 汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不能不说是一个奇迹。C 在曙光微露的东方，一轮红日正在迅速的冉冉升起。D 为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生，有关部门已着手制订校车安全条例。5，仿照例句，在下面的横线上把句子补充完整。（2分） 例句：一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树. 仿句：一朵鲜花， ， 。6，名著导读：（4分） 名人传叙述了 、米开朗琪罗、 的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。你从中得到了怎样的阅读启示？请用简洁的语言写下来。 二，古诗文积累（9分）7，古诗文默写：（6分）（1）请选出下列各项中全对的两项：（ ）（ ）（2分）A 岂不罹凝寒，松柏有本性。 B 海内存知己，天崖若比邻。C 前不见来者，后不见古人。 D 偶遇值林叟，谈笑无还期。E 周郎不与东风便，铜雀春深锁二乔。 F 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（2）按原文或提示默写（4分）（六题只选四题作答，将答案填入相应的题号中，每小题1分） 黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱， 。” ，坐看云起时。 伤心秦汉经行处， 。 ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观： ， 。 酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。8，解释下列文言语句中加点字的意义。（从五个中选出三个，写入对应的题号中）（3分）负势竞上 期在必醉 策之不以其道 四支僵劲不能动 留取丹心照汗青第二部分：阅读与鉴赏三：文言诗文阅读鉴赏（13分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9，下列各项加点字的意思和用法相同的一项是：（3分）（ ）A 当余之从师也 / 莲之出淤泥而不染 B 至舍 / 便舍船，从口入。C 腰白玉之环 / 江横玉系腰 D 诎右臂支船 / 四支僵劲不能动 10，翻译下列句子。（4分）（1） 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 （2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 11，阅读下面的小诗，回答后面的问题。 （3分）劝 学（唐）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。结合选文划线部分，联系文意，参考链接内容，谈谈作为当代青年学生的你应当怎样面对自己的学业。 古诗鉴赏：阅读下面的古诗，回答：水 调 歌 头（苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。12，文中的“但愿人长久，千里共婵娟。”一句中的“婵娟”是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想情感？（3分） 四，现代文阅读（一）阅读藤野先生选文，回答下列问题：（10分） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”13，用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（4分） （1） （2） （3） （4） 14、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？“我”又因何“感到一种不安”？（2分） 15，选文讲述了“我”与藤野先生的交往，藤野先生对“我”的影响是深远的，你选文从中读到了一个怎样的藤野先生？（4分） （二） 阅读下文，回答17-20题：（14分）完美的眼睛 （李东晓）我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。一天，我布置了一道作业给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头:“那怎么可以? 你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。 第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”我答应了。过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?”同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不不明白?”山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。”晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没