教案人教新课标版九年级语文练习卷一、积累与运用(20分)1.从下面两个句子中各找出一个错别字并改正。(1)如何样？先写服辫，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。(2)商店和饭馆的门无精打彩地敞着，面对着上帝制造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。两个错别字为：_、_改为:_、_。2.变色龙的作者契诃夫，_国作家，代表作有小说 、剧本 等。3.今年6月5日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。假设你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水，请依照你周围的景象，结合主题，用恰当的语气对老人进展一番劝说。4.依照下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，能够使我们获得非常多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们能够领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎么样炼成的，我们能领悟到人生的真理和生命的意义； ； 。二、阅读(40分)阅读下面文段，完成515题。(一)(甲)孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不答复，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又成心的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西！”孔乙己睁大眼睛说，“你如何如此凭空污人洁白”“什么洁白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难明白的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色慢慢复了原，旁人便又咨询道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着咨询他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立即显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回但是全是之乎者也之类，一些不明白了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。(乙)聚拢在斗技场上的观众大约八万人对这场角斗下了赌注。一个小时后，在整个角斗场上已被 打死或者遭到致命伤的角斗士东倒西歪地躺着当斯巴达克思闪电般击倒最后四个对手后，经久不息的轰雷似的掌声，好似地震一般撼动了整个斗技场。几乎所有的观众都向上举起了拳头，屈起了大拇指。这时候传来了几百个声音：“让英勇的斯巴达克思获得自由！”色雷斯角斗士的两眼发出异常的闪光，他顿时脸色惨白得像木头一般地呆住了，他把手放在心窝上，好似想抑制被这句包含着莫大希望的话所引起的心脏的猛烈跳动。“自由，让他自由！”几千个声音重复道。“自由！”斯巴达克思用几乎听不见的声音说道。“自由！啊，奥林匹斯山上的大神，可不要让这变成一场春梦啊！”他的睫毛顿时被泪水浸湿了。这时候，好些由于斯巴达克思的勇气而赌输了钱的观众狠狠叫道：“不行，不行，他是逃兵！”这位色雷斯角斗士的脸上擦过一阵痉挛。他猛地向发出责难声的那面回过头去。他用他那燃烧着憎恶火焰的两眼，找寻着发出责难喊声的人。但是成千成万的声音都吼道：“自由，自由，让斯巴达克思自由！”5.以上两个片段分别选自短篇小说孔乙己和反映古罗马奴隶起义的长篇小说斯巴达克思。尽管两文主人公的国度和所处时代不同，身份迥异，孔乙己是 ，斯巴达克思是 ，但他们的社会地位都非常低下，都是受人压榨的对象，被人 的对象。6.以上两故事发生地点分别是：_和_。7.两位主人公在作品中的表现是不同的。孔乙己虽有人身自由，但灵魂遭到毒害，成为 。作者对他的态度是同情中夹有_；而斯巴达克思虽是奴隶，但渴望挣脱奴隶枷锁，成为人们心目中的_，作者对他的态度是同情中更多的是_。8.两篇小说语言都极为委婉精练，同是描写痛苦的神情，甲文只用一个“_”字，传神地刻画出孔乙己灵魂深处伤疤被刺痛时的情态；而乙文只用一个“_”字，就将斯巴达克思遭到打击后的惊慌表情描绘得栩栩如生。 (二)孔乙己离开咸亨酒店后续孔乙己孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。“这下打折了腿，还会再偷？”“再偷，怕连手也打折！”孔乙己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，用劲向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任因此人也，必先苦其心志这点灾难，何足道哉？”人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，碗口那么粗，有的地点己溃烂化脓。他哭了，泪流满面。他恨丁举人：“你这个龟”他本想说句脏话，又觉得与读书人身份不相称，改口道：“君子不记小人之过也”他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演周易。他大概又看到了希望：“吾四书五经皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？”他痴痴地想，昏昏地睡去：他中了举，身上有非常多的钱；他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔乙己那身破夹袄，惊醒了孔乙己的酣梦，他看了看天，雨密密地斜织着；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我沉醉道：“此梦吉兆”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。风大了，雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也”。他一边催促本人，又一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，他倒了下去，滑入深谷9.中孔乙己的凄惨遭遇与鲁迅先生的孔乙己相对照是否符合情理？请简要说明理由。10.所描写的孔乙己的一系列心理活动是否切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格？请简要谈谈你的看法。(三)用爱倾听方冠晴那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严峻的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但宏大，而且让人揪心般地难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。我楼上的那家住户，不知如何心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连接，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车确实是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声确实是家长对小孩的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会容许。几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地点去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后咨询我：“你觉得我居住的环境如何样？”我说：“确实是觉得你这里清静，因此叫你帮我找住的地点。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”一个小时后，隔壁的阳台上传来一种模糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特别的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明因此，让人听了格外不舒适。我咨询朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你细心听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我如何听都听不明白他在说什么。我猜想说：“他好似在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那小孩的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但不管妇女如何纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。朋友见我一脸惊讶，便解释说：“这小孩是个弃儿，一出生就又聋又哑，因此他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且四处求医咨询药为他治疗。从他4岁开场，我的邻居就开场锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他竟然开口叫妈妈了，尽管声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这小孩开口说话了，这如何不让人激动？你听这小孩的声音，非常刺耳，非常不舒适，那是由于你是用耳朵在听。而我们听这小孩的声音，非常动听，非常欣慰，那是由于，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，能够让你觉得是一种享受，也能够让你觉得是一种折磨。但假如用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那确实是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”我消除了搬家的念头。惊奇的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到快乐。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了本人爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。(摘自做人与处世)11.阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的详细内容。怎么样才能做到用爱心去倾听？12.联络上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。(1)我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。含义：(2)声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。作用：13.假如楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂小孩的刺耳声，该怎么样正确理解文中画线的句子？14.“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫？请就生活中的类似现象谈谈你的看法。15.研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么？材料一：海伦凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到非常痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。莎利文教师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在本人喉头，听其振动说话。在莎利文教师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。 (选自初中语文课本第一册)材料二：丹是一位失聪小孩，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他估计是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭”“叭”声。(选自知音海外版)三、写作(40分)16.文学大师巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那确实是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓舞我们，要我们变得更好，更纯洁，更仁慈，对别人更有用。文学的目的确实是要人变得更好。”北京一位大学教授说：“我小时候读过一篇童话，它妨碍我一辈子，那确实是海的女儿，我被那种献身精神深深感动，这是一个人的精神底子”亲爱的同学，你学过的语文课本中就有许多文学作品，至于语文课本外的文学作品就更多。哪一篇课文或哪一学名著令你感动，激起你感情的波涛？请你结合本人的亲身体验，围绕“文学的启迪”这一话题，写一篇文章。要求：标题自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。要写出真实情感，不说假话，空话。不要出现真实人名、校名、地名。全文不少于600字。参考答案一、1.辫 彩 辩 采2.俄 装在套子里的人 万尼亚舅舅3.提示：能表达“匹夫有责”的主题，讲清运河与海洋的关系，语气委婉。4.例如：读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必定性；读格列佛游记，我们理解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年