I=Jl=l顺昌中等职业学校教育质量年度报告（2018年度）一、学校情况1、学校概况。顺昌中等职业学校前身为顺昌县职业中学，创 办于1982年。建校以来，学校秉持“立德立志”的校训，确立“面 向海西经济发展、面向新农村建设、面向市场育人”的办学指导思想， 重视办学模式创新，实施校企合作和“订单培养”。学校总占地约 170亩，建有南教学区、北生活区。2018年由于518国道建设，把教 学区与生活区从中分开，给学生上下学造成不便，目前，县委县政府 和上级领导正对校园建设进行新的规划。学校依山傍水，校园优美， 绿化面积30666平方米。建筑面积总数25839.32平方米，校舍建设 错落有致，建有综合大楼1座，学生宿舍2座，食堂1座，教学实训 楼1座，其他教学辅助用房8座，另有琴房、古琴室、茶艺室、美妆 室等技能室充分满足学生的学习技能需求。校内设备总值520.8万 元。其中汽车设备350.6万元、幼教设备146万元、电子电工21.2 万元。2、学生情况。现有全日制在校生321人，学校年招生规模稳定 在150人以上，毕业生122人，生源主要来自本县，学校开设汽车运 用与维修、工业自动化仪器仪表、学前教育、电子商务四个专业，其 中市级重点专业1项。学生巩固率在95%以上，年培训规模在800人 以上。各项指标与上一年度相比均略有增长。3、教师队伍。学校教职工48人（含企业兼职教师12人），在 岗在编32人。生师比为10.5:1；兼职教师占学校教职工总数的25%； 专任教师29人，专任教师中高级教师6人，中级教师20人，高级教 师占专任教师总数20.6%；本科及以上学历26人，占专任教师的 89.6%；“双师型”教师8人，占专业课教师57%。各项指标与上一 年度相比略有增长。4、设施设备。学校开设了汽车运用与维修、学前教育、工业自动 化仪器仪表、电子商务四大类实用型专业。实验实训设备总值达520.8 万元，生均设备值1.2万元，与上一年相比增加2%。汽车实训设备： 小车5辆、沙滩车2辆、汽车模拟驾驶器36台、电控汽油发动机、 多媒体考核实验台、发动机拆装考核实验台、全车电器实训台、外形 修复整形机、烤漆房、子母剪式举升机等。电子电工实训设备：电子、 电工、电拖实验台，家电实验台，制冷、制热实验台等。幼教实训设 备：钢琴、数码钢琴，舞蹈房配置全套设备。信息技术实训设备：多 媒体、电脑等。生均实训实习工位数5平米/学生，与上一年相比增 加20%.现有图书1.6万册，生均49册。二、学生发展1、学生素质。学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目 标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学 生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想，有目标， 有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。校内测试，文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达 标率为93%、毕业率98%。2、在校体验理论学习满意度、校园文化与社团活动满意度、校园安全满意度 100%、专业学习满意度、生活满意度98%、毕业生对学校满意度97%、 实习实训满意度96%等。3、资助情况。2018秋学期有29名同学享受国家助学金资助， 其中建档立卡16人，低保2人，残疾1人，有274人享受国家免学 费资助。对困难家庭学生除了给予经济上的资助外，学校还组织教师 开展了与贫困家庭学生结对活动。安排教师与贫困家庭学生结对，经 常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况， 经常与学生家长通话，与学生谈心，加强诚信教育、感恩教育、节俭 教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。4、就业质量。专业就业率96%，对口就业率100%，初次就业起薪2000元。升 入高等教育8%。与上年度基本持平。5、职业发展。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标， 制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知 规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业 技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校 外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极推行现代 学徒制试点，实现高技能人才培养。设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能 力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识 点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学 资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动 学生对学习的兴趣和积极性严格执行上级有关文件规定，做好学生实习工作，实现职业教育 培养目标，增强学生综合能力的基本提升，遵循学生的成长规律和职 业能力的形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强 化校企协同育人，将职业精神、养成教育贯穿学生实习全过程，促进 职业技能与职业精神高度融合，培养学生全面发展，提高技术技能质 量和就业创业能力。三、质量保障措施1、专业动态调整。突出专业建设，促进科学发展。学校建立并 完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业 企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调 研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每 年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原 则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建 设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的汽车运用与维 修、工业自动化仪器仪表等品牌专业。学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业 和岗位需求，积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果 融入校本教材，先后开发校本教材16本，满足了学校对专业教材的 补充和拓展的需求。2、教育教学改革。深化教学改革，促进内涵发展学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省 指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践 为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基 础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格 的审批手续，选用规定教材。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教 学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度 融合。积极创新专业课教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主 体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教 学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过 程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点， 积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学 习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师 制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。学校为汽修、工业自动化仪器仪表等专业购买了虚拟仿真实操训 练系统。有效地降低了实训成本，提高了实训效果。教师根据教学要 求自主开发了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容 包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。3、教师培养培训。学校不断推动名教师及团队建设且成效显著， 发挥老教师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。 培养了一批专业带头人在本地区行业中影响较大。学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动，展 示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩， 增强自我诊断自主发展能力，加强交流学习，向全校师生展示教学成 果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高 教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提 供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和 提升教师教育教学理念和实践操作能力。学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓励教师提 升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心， 组建由企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队， 引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教 学，提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业 技能培训与证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高 级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查，到校汇报下企业锻炼 的成效。4、规范管理情况。深化教学改革，实施“中等职业教育2.5+0.5、校外顶岗实 习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课 程总学时之比平均为3.9： 6.1，学分比为4： 6,专业课程中的实践 性教学比重为50%以上。学校根据各专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教 学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推 行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助 机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基 地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。推进教学信息化。学校购买虚拟教学软件，该软件具有逼真3D 互动虚拟实验的功能，极大地方便了教师教学和学生网上学习，教师 自主以及与企业合作开发部分教学资源。所有教室都配备了多媒体， 所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的3种教 学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教 学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接， 注重教学过程实践性、开放性和职业性。建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测 实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机 制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生，以社会贡献评价学 校。学校制定了目标考核记分办法教学事故认定和处理办法顺昌中等职业学校教学教学规范月考核细则顺昌中等职业学校 教师教学质量考核办法，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会， 编辑教学督查通报。规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由 校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建 立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了 购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会 计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各 种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学 校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事 件应急预案，严格执行食堂管理员工作职责、食品卫生检查制 度等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理， 与学校签订目标管理责任状，签定学校食品卫生安全承诺书，以 此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食 品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对 他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。财务科定期召集食堂工作人 员学习学校卫生工作条例、学校食堂一学生集体用餐卫生管理 规定等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防 微杜渐。学校组建了以校长邱江岚为组长，分管学生安全工作和分管学校 德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人和各系部主任为成员 的创建省平安校园工作领导小组。2018年秋季一开学，我校就密切 配合上级有关部门，成立“扫黑除恶”专项斗争领导小组，在全校范 围内广泛开展“扫黑除恶”宣传与摸排，及时清查校园周边环境，并 且把“扫黑除恶”工作，深入贯彻到日常工作中，常抓不懈。创安工 作历来是我校重中之中，校长为学校安全工作第一责任人，领导小组 成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层 层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目 标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有