中班数学公开课动物运动会教案反思1、中班数学公开课动物运动会教案反思 活动目标： 1、能初步感知物体在序列中的位置。 2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。 3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。 活动过程： 一、动物排第几。 出示课件第一幅，请幼儿观看排成横排的动物。 “今日小动物们要到草地上来参与运动会，看看谁第一个到?其次个是谁?某某动物是第几个到的呀?” (让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。) 二、动物运动会。 1、出示课件其次幅，确定小动物在跑道上的位置。 “跑步竞赛立刻要开头了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说动物在第几条跑道上) 2、猜猜谁会得第一。 “小朋友，你们认为谁会在跑步竞赛中得第一名呢?”让幼儿说说。 3、点击课件第三幅，进展跑步竞赛，再让幼儿说说动物跑步竞赛的名次。 “究竟谁会得第一名呢?让我们一起来看看竞赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。 三、乘汽车回家。 “竞赛完毕了，我们乘汽车回家好吗?” 出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的挨次，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位” 四、操作活动。 “一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。 活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩“中学,“趣“中练,“乐“中长才能,“赛“中增士气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。 2、中班数学公开课会变的图形教案反思 中班教案会变的图形含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验在嬉戏探究中的欢乐，帮忙幼儿形象地感知空气的存在，进展幼儿空间知觉和动手动脑力量，快来看看幼儿园中班会变的图形含反思教案吧。 幼儿园中班教案会变的图形含反思 活动目标： 1、帮忙幼儿形象地感知空气的存在。 2、让幼儿体验在嬉戏探究中的欢乐。 3、进展幼儿空间知觉和动手动脑力量。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 各种彩色的纸和小剪刀。 活动过程 1.让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。 将剪开的图形再拼成正方形。 2.让.幼儿将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。再将正方形变成4个小三角形，然后复原。最终将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后复原。 3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进展各种组合，变成新的图形。并鼓舞幼儿用语言进展表述。如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。 教学反思： 整节活动，孩子在嬉戏中感知，在情境中体验，在沟通中共享阅历，有效整合提升孩子已有的阅历，活动简洁，真实，自然，孩子们投入的表情，欢乐的心情，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种外形的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是中班的孩子来说，图形是特别抽象的的概念，孩子们的生活给了我才智和灵感。 3、中班数学公开课小动物排队教案反思 活动目标： 1、初步感知梯形的根本特征。 2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、进展观看、区分、归案的力量。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。 活动预备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧!(教师带着幼儿进入活动室)2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比拟长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种外形的图形，名字叫-梯形。 4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念承受考验呀? 涂色：让小朋友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进展装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反应：共同检验小朋友的操作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧! 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里? 2、鼓舞全体小朋友查找，跟同伴或教师们说说梯形宝宝藏在哪里? 五、完毕小朋友们告知你们一个好消息，为了表扬小朋友今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧! 活动反思： 学是幼儿对数学学问的获得，技能技巧的形成，智力力量的进展以及思想品德的养成的主要途径.为了到达预期的教学目标,我对整个教学过程进展了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不生疏，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的熟悉可能只停留在外表，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的熟悉。这节课我设计了熟悉图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、嬉戏、活动延长等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性熟悉并通过自己亲身参加，获得胜利的体验。 4、中班数学公开课动物运动会教案反思 活动目标： 1、能初步感知物体在序列中的位置。 2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。 3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。 活动过程： 一、动物排第几。 出示课件第一幅，请幼儿观看排成横排的动物。 “今日小动物们要到草地上来参与运动会，看看谁第一个到?其次个是谁?某某动物是第几个到的呀?” (让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。) 二、动物运动会。 1、出示课件其次幅，确定小动物在跑道上的位置。 “跑步竞赛立刻要开头了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说动物在第几条跑道上) 2、猜猜谁会得第一。 “小朋友，你们认为谁会在跑步竞赛中得第一名呢?”让幼儿说说。 3、点击课件第三幅，进展跑步竞赛，再让幼儿说说动物跑步竞赛的名次。 “究竟谁会得第一名呢?让我们一起来看看竞赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。 三、乘汽车回家。 “竞赛完毕了，我们乘汽车回家好吗?” 出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的挨次，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位” 四、操作活动。 “一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。 活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩“中学,“趣“中练,“乐“中长才能,“赛“中增士气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。 5、中班数学公开课小动物住哪里教案反思 活动目标： 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确推断7以内的数量。 3、能学习别人的好方法，愿意使用新的方法数数。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已经熟悉了数字17。 2、物质预备： 教具： 房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。 学具： 房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片17人手一套。 环境： 在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。 活动过程： 1、嬉戏：参观动物园。复习熟悉数字17。 师：今日，教师带你们到动物园去玩，好吗?(出示黑板)看，动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。) 2、嬉戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。 (1)教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。 师：听说我们来动物园了，小动物也来欢送我们了。看，是谁呀?有几只?你是怎样数的? 师：这些小动物是怎样排队的?数的时候