小学二年级下数学复习计划 一、复习目标 (一)、复习目标 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 3、能娴熟的计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数列的简洁排列规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 (二)、复习重点： 1、计算，包括表内除法、混合运算、有余数除法。 2、数的熟悉中的万以内数的熟悉。 (三)、复习难点： 1、计算的速度和精确度 2、审题。 3、分析推理力量。 4、语言表达力量。 二、复习要求及措施 1、一册教材学完，学生头脑中的学问构造处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进展系统归类、整理、综合，帮忙学生形成网状立体学问构造系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。 2、进展区分比拟，包括纵向、横向的比拟。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。 3、复习内容有针对性。对学生学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进展有针对性的复习理解。复习课学问的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。 4、复习课加强教师的主导地位：教师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进展综合复习，留意学问的多变性、包涵性。 5、仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达循序渐进。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用。 6、复习中的练习题，不是旧学问的单一重复，机械操作，要表达学问的综合性，表达质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、制造性。 7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生争论，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让学生形成学问框架。 三、要留意的几个问题 1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定班级的复习规划，对相比照较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、要留意区分对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性 3、要重视学生积极主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理学问;学生与学生之间去沟通与合作。 四、课时安排： 1、万以内数的熟悉1课时(5月26日) 2、图形的运动1课时(5月27日) 制度大全网-.qiquha.com-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 3、克和千克1课时(5月28日) 4、推理1课时(5月28日) 5、数据收集整理1课时(6月1日) 6、表内除法4课时(6月2-5日) 7、混合运算1课时(6月8日) 8、综合应用2课时(6月9、10日) 9、模拟测试3课时(6月11-15日) 篇2:小学四年级上数学复习规划 每个学期末，教师都会利用二至三周的时间对本册教材进展系统的复习，使学生能对一学期所学的学问坚固把握，敏捷运用。为了使复习到达最正确效果，每位任课教师都有自己的做法。究竟如何搞好复习，我个人的想法是应做到以下几方面： 一、复习原则 1、要重根底，不要搞偏题、难题、怪题。在复习时要抓住每个章节中的根底学问这个重点，全部复习内容都要围绕根底学问去设计，坚决不要去复习偏离根底学问的怪题去难为学生，使学生顾此失彼，根底学问没把握，难题不会做。 2、要重视学问间的联系，不要就题讲题。在复习时要把本章节的学问与以前所学学问敏捷结合，统筹运用;复习一道题要联想到与其它学问间的联系，甚至可以绽开到多种思路及解法。 3、要抓住重点，不要搞面面俱到。在复习时重点肯定要突出，代表性的定义、公式及典型应用题要侧重复习，采纳各种有效方法使得每个学生都能真正把握，运用自如;决不行眉毛胡子一起抓，弄得学生分不清轻重，把握不住重点，结果什么都知道，而什么都不精。 4、要面对全体，狠抓中差等生，不要搞一刀切。要提高班级的成绩和及格率关键不在上等生，而差生恰恰是关键所在，复习时要结合本班学生实际，采纳可行的措施使优等生更优，差等生能准时消化所学的根底学问，做到计算精确，定义理解，简洁应用题思路清楚，力争毁灭不及格现象。 5、要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，并且复习一题让学生把握其解答方法。做到触类旁通，决不走过场、流于形势，否则只能是事倍功半。 二、复习方法 1、分类复习，过好根底关。复习时要把本册所学学问进展归类，对于根底学问，每个学生都要过关，像计算题、定义、典型应用题等，正确率必需到达百分之九十以上。 2、学问穿线，过好综合关。复习时要把本册教材中的学问有机的结合起来运用，特殊是五年级，要把小学中所学的根底学问综合起来复习，敏捷运用所学学问解决实际问题，像法则、性质、规律、统计中的方法，应用题的解法等都要连贯起来综合运用。 三、复习措施 1、做好学生治理工作。首先要做好差生的思想工作，使其增加自信念，不厌学;其次做好培优补差活动，开展一帮一、一对红活动，抓两头带中间。详细操作时可安排班级优等生与差等生结对，以提高差生成绩为突破口，要明确任务，制定好有有用性的规划，教师跟踪检查并赐予相应的辅导。 2、仔细备课，上好复习课，向40分钟要质量，充分表达三个为主(教师为主导，学生为主体，练习为主线)，课堂上要加强训练力度。一节课要复习什么内容，学生到达什么程度，教师要做到心中有数，不能信口开河地想到哪就复习到哪。 4、做好稳固工作。每复习完一个单元或一个小节要检查学生把握状况，严格考核，准时批改，订正问题的方法要得体，普遍问题全面讲，个别问题单独讲，最终让学生都能理解把握。 5、仔细开展教学讨论，了解教育教学信息，向有阅历的教师学习，博采众长，弥补自身缺乏，严禁闭门自守。 总之，复习的方法是多样的，教师要结合学生的实际采纳自己得心应手的方法，使学生能在愉悦的环境中敏捷运用所学学问去解决实际问题，就到达复习的目的了。