小小的船教学设计教学要求1.了解本课生字：弯、两、尖、里、见、闪，做到“四会”。并了解“弓”字底和“门”字框，领会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象。2.能正确地诵读课文，要求一字一句并读正确，并依据标点符号读出停留，培育当真念书的良好习惯。3.感受蓝天、明星、月牙的美感，开导门生想象，领会飞上蓝天坐上月球的兴奋心境，激发门生索求宇宙奥秘的兴致，培育好奇心。课时支配两课时。第一课时：导入课文，导读全文，教学生字词，试读课文，写字。（略）第二课时：联络生存经验，激发学习新课的兴致。初读课文，懂主旨。范读课文。读讲课文，结合各种说话练习。教学进程第二课时1、联络门生生存经验，激起学习新课的兴致。师：教师很想晓得有若干小朋友喜好看玉轮。生：我喜好看玉轮。生：我也喜好看玉轮。师：真好。有时候咱们看见玉轮是如许的，这是什么样的玉轮？（出示圆月剪影）生：这是圆月亮。师：玉轮很圆，用两个圆字会说吗？生：这是圆圆的玉轮。师：（又出示月牙剪影，把这弯弯的玉轮贴在一幅画有星星的深蓝的天空上）有时候咱们还会看见如许的玉轮，这是什么玉轮？生：这是半月形的玉轮。生：纰谬，半月形没有这么年夜，这是弯弯的玉轮。师：对！明朗的夜晚，这么可爱的玉轮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪咱们小朋友喜好看玉轮。有一名老爷爷还特意把咱们小朋友看玉轮的情形写了一首诗。（逐渐把门生带入情境）标题就是“小小的船”。上一课小朋友学会了生字，这一课咱们来学习课文。2、初读课文，要求门生读正确，懂主旨。师：小朋友入手下手学习读课文，起首要看标题，想一想它的意思。生：（读标题）小小的船。师：“小小的船”是什么样的船，是真的吗？小朋友自己读读课文，念书要当真，要一个字一个字看清，一个一个标点看清，不要读错。生：（指名1门生读课文）。师：如今小朋友弄清楚了吗？这个小小的船是否是真的船？生：这小小的船，不是指真的船。生：我晓得，指的是玉轮。3、范读课文。师：教师看出来了，小朋友很喜欢这首诗，对吗？李教师也喜好读，你们听我读课文。（出示放大课文的黑板）师：（指着板书的课文）课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿，你们看月儿怎样可爱？生：这月儿弯弯的，像一条香蕉。生：这月儿小小的，两头尖尖的。生：这月儿像划子，也像镰刀。师：这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这月儿怎样？（引诱领会语感）“弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看。