中班第一学期教研计划中班第一学期教研我们中班年级组共三个班， 六名教师， 。上学期我组以研究“探 索体育教学”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题， 通过促 进教师自我反思， 有效改进课堂教学实施策略， 从而提升教师的专 业化水平。 在这个过程中， 我组教师根据研讨的点自觉收集相关资 料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。在 边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现 问题的层面上，未能进行全面的综合分析。对活动前、活动中、活 动后的反思虽然有了一定的了解。 但随后的行为跟进还存在较大问 题，相对的改进策略较缺乏。本学期需继续努力。 为了拓宽组内教师的自身素质， 我们将继 续鼓励、督促教师多阅读教育刊物， 多写教学反思来提高专业素质。 以理论来指导、武装我们的实践， 以集体研课的形式把研究的落脚 点放在“教学反思后的行为跟进”上， 从而深化课堂教学过程。 有 效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。一、工作目标：1、培养幼儿良好的常规。2、以数学教学为抓手， 以点带面， 积极走“以科研促教研， ”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。3、以文化建设为主体， 有目的有计划的组织多阅读教育刊物， 多写教学反思来提高专业素质。4、加强家园交流，形成教育合力。二、教研重点（ 一 ） 、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。1、成立读书小组， 组内营造读书氛围， 鼓励组员多思、 多写、 多悟。让学习成为一种生活习惯。a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动 时间时进行阅读。b、组织学习读好书，并交流读书心得。2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学 活动的实施。（ 二） 、反思、调整 - 积极开展多形式的教研活动。1、组织集体研课，以“活动前集体备课活动中一人主持 执教其他人补充活动后提炼整理再次执教最后 形成反思性文本”的教研模式定期开展活动。 发挥集体智慧， 优化 课堂教学。尝试通过自我剖析、自我反思、同伴互相启迪，并寻求 解决的方法。 把关注点更多地集中在反思活动调整后孩子呈现出来 的现象以及老师跟进的教育策略。从而促进教师的专业化发展。2、积极开展主题活动， 关注孩子的需要， 从孩子的兴趣出发， 促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。（ 三） 加强青年教师的培养本组将积极参与园内开展的各项活动，给青年教师创造机会， 为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、迅速成熟，使他 们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用 的幼儿园中介力量。（ 四 ） 、加强家园交流，形成教育合力各项工作的开展离不开家长的支持， 我们将通过家长园地、 班 级博客、幼儿成长档案等平台向家长展示我们的活动安排， 争取获 得家长对幼儿园工作的理解， 此外尝试充分挖掘家长资源， 发现有 教育价值的部分， 在争取家长同意的前提下配合我们开展年级组活 动，让幼儿获得更多渠道的教育和社会信息，逐步完善人格。三、内容措施及理论学习：1、深入学习理论，引导教师教学反思，及时了解幼教的新动 态，丰富自己的理论知识，并努力将教育运用到教育实践上，更新 教育观念，提高教育教学技能。2、鼓励教师多阅读幼教杂志与书籍，并在组内相互推荐，以 扩大和加深学习成果。3、鼓励教师积极撰写教育论文，教学反思，案例分析等，提 倡教师将有价值有新意的反思作品进行反复的推敲与修改， 在过程 中练就教师“捕捉问题的敏锐性， 分析问题的条理性和解决问题独 到性”。四、专题研究本学期我们将对数学领域做为我们的专题研究。 我们会定期开 展小组教研活动， 对教研实践活动进行集体备课， 将专题研究点进 行验证和落实，保证研究与实践并进。 落实“一课三研”或“一课 多研”，保证教研实践活动开展后的后续活动落实，整理出设计、 现场效果兼优的优质活动，提高专题研究的价值。五、评教评学1、保证隔周一次的教研活动有效进行，注重学习与实践相结 合，倡导教研组内教师中心发言人、轮流主持等活动形式。激发组 员在活动中的主人翁精神，及每位教师的组织、表现能力。2、充分利用好已有的教学资源，在对可以借鉴的教学活动的 学习后进行有针对性的修正、 完善， 使之成为适合自己班级与幼儿 发展的教学活动。提高工作的有效性与教学工作的科学性。3、能对照班级计划预设、 生成主题， 根据主题制定每周计划， 做到心中有月目标， 并能根据实际情况及时调整， 使计划服务于实 践，实践完善计划。4、注重进行集体备课。共同探讨制定主题活动计划、 活动目标、 活动过程及教学方法。 深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实 践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进 行有目的学习研讨。促进教师间的互研5、认真执行教研组长每月听课制度，做好记录与反思，促进 组员教学水平的不断提高。6、在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛， 以教学活动为重点，开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动，每 位教师都要积极参与听课和评课， 写好听课后的反思， 紧紧围绕教 学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。六、具体工作安排：9月1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类计划。2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置。3、创编并教会幼儿新早操。4、学习教研计划、年级组计划。5、数学领域的研究、学习 （一） 。6、召开家长会。7、月底“重阳节”“迎国庆”双节下社区活动。10 月1、班级早期评比。2、新教师展示课。3、集体备课经验交流。4、组织幼儿秋游。5、数学领域的研究、学习。 （ 二）6、家长开放日活动。11 月2、各班期中教学常规调研。3、数学领域的研究和学习。 （ 三）4、组级教师公开课 （多人同课循环活动 ） 。12 月1、数学教学评比暨专题研讨活动。2、数学教研案例评比。3、迎新年亲子活动。1月1、教科研工作。2、心得、教学论文交流。3、做好期末结束工作。 希望中班组各成员能团结一致共同努力， 排除万难， 圆满完成 本学期的工作任务，创造出新一轮的辉煌。中班第一学期教研计划一、指导思想在新学期中， 中班年级组教研工作以园务工作计划、 幼儿园业 务计划为依据， 围绕“一切为了孩子， 为了孩子一切”的服务宗旨， 用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育 ; 以主题课程的开 发和为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平 ; 提高 保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发 展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组共有六位老师， 每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气 氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。(1) 积极阅读早期教育、幼教博览、幼儿教育等幼教刊物，学 习新的教育理念和新的教学方法， 并且要学以致用， 把所学理论与 自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。(2) 进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深 入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教 学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出 发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师 认识，适应新形势，适应素质教育的需要。2、注重业务培养，提高教育质量(1) 教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在每周一次的教研活动中， 根据制定好的教研活动内容， 大家 共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有 机会发言，切实提高她们的教研水平。(2) 注重进行集体备课。每周五是我们的集体备课时间、 上午是主班老师， 下午是配班老师， 由一位老师事先备好一节课， 然后由大家共同制定活动的目 标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的 方法让教师们深入学习教材， 转变新的教材观， 正确领会教材编写 意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意 识。(3) 在开展幼儿园特色“幼儿乡土美术”的基础上，继续开展 “幼儿户外”特色活动。(4) 采用多种形式方法， 促进教师教科研能力的提高， () 。 通过“集体备课、 课后反思”作为教育管理手段， 为教师搭建 对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的 困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、 协调、合作，共同分享经验、互相学习。(5) 注重教学反思一个的幼儿教师必定是一个研究型、 反思性的实践者。 为了切 实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时， 要加强对自我教学实践的反思。 认真完成课后反思记录， 从中提高 发现、分析、研究、解决问题的能力。(6) 组织教师参加园本培训，推进现代化教学。(7) 激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教 师的教学水平和教研能力。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1) 根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。(2) 研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人 提供较充分的表达思想、观点的机会， 让思想和观念在不断交流的 过程中得到提升。4、开展“同题异构”教学展示活动。通过活动教师们将展现自己的教学风格， 通过互相的学习观摩， 来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况， 了解孩子在园的学习、 生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。五、具体活动安排九月份：1、创设班级主题环境活动。2、讨论制定出主题活动计划。3、组织年级组教师参加论文评比活动。4、参加中班“广播操”评比。5、开展“幼儿乡土美术”特色活动。十月份：1、做好专家进园指导、交流工作。2、讨论制定出主题活动计划。3、每班正常开展区域游戏活动。4、接受主题环境检查。5、参加园本培训：课件制作。6、各班排练奥尔夫特色展示活动。7、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。 十一月份：1、讨论制定出主题活动计划。2、做好全区半日开放准备。3、参加游戏现场活动评比。4、组织教师参加“同题异构”教学展示活动5、邀请家长参加半日活动。6、参加园本培训课件制作活动。7、继续开展“幼儿户外”展示活动。8、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。 十二月份：1、讨论制定出主题活动计划。2、参加园庆元旦活动。3、继续开展“幼儿乡土美术”特色活动。4、参加园本培训活动。一月份：1、组织好教师参加青年教师汇报课活动。2、参加课件评比活动。3、做好学期工作总结。以上是中班年级组教师在本学期的教研计划情况， 这学期中班 年级组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学， 更好地帮助 教师提高自身素质，让各位教师各有所获。中班第一学期教研计划一 . 情况分析：1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组 升入中班组的，但个别教师也作了调动， 高级教师顾老师替换了青 年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有 4 位，其余均为年轻