小学美术六年级下册教案 教学目标： 引导学生探究各种乐器的发生原理，了解乐器的根本组合和制作方法。 引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培育学生的设计意识和动手制作的力量。 激发学生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。 教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。 教学难点：将材料奇妙利用，合理设计，使乐器声音悦耳，外观精致。 教学预备： 教师：课件、自制乐器。 学生：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料。 教学过程： 一、引导阶段 1.看视频“另类乐器奇妙演奏大法”片段。 2.看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢?出示课题我做的乐器。 二、进展阶段 1.选择材料 (1)听一听 引导学生听打击乐演奏。乐曲中消失的乐器你熟悉吗?请你说一说它们的名称。 (2)看一看 图示打击乐器。教师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。 (3)选一选 你觉得什么材料适合做打击乐器?并说明理由。 现在教师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件(如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等)，你能不能再选择适宜的材料和刚刚的材料组合构成一件打击乐器? (4)试一试 尝试组合，并在小组内沟通组合方式。 小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再依据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。 2.形状设计 乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音优美、悦耳的弦乐家族。 (1)听一听 引导学生听弦乐曲。视频中消失的乐器你熟悉吗?请你说一说它们的名称。 (2)看一看 图示弦乐器。教师出示自制乐器竖琴。请学生观看用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦? (3)想一想 弦乐的音质和什么有关呢? 弦乐的形状与它的发声有没有联系呢? (4)试一试 尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的变化。 尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的变化 小结：各种乐器独有的形状并不是任凭设计出来的，乐器的形状是为了发出更悦耳的声音而细心设计的。弦乐是通过转变弦的粗细、多少使音质产生变化。弦乐还通过转变孔洞和回音箱的大小外形来转变音质。 3.排列组合 (1)听一听 管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声局部产生振动而发声的乐器。教师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把外形一样、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。 (2)看一看 观赏利用排列组合的方式形成的乐器。学生观看排列组合的方法。 小结：把外形、质地一样的物体按大小相接，挨次排列就能组合成一件乐器了。 (3)试一试 收集选择外形、材质一样的材料按大小排列组合，并试着演奏。 4.装饰 (1)观赏各类装饰独特的乐器，启发学生思维。 (2)装饰的方法多种多样，要依据乐器的材料选择适合的装饰方法。 三、创意制作 1.设计草图。 2.依据草图选材制作，教师巡回辅导。 四、展现评价 1.独奏并请学生介绍为了使乐器发出奇妙的声音做了哪些设计。 2.组织学生按不同种类乐器分组合奏。 五、整理整理 整理整理各种工具、材料。 小学美术六年级下册教案2 教学目标： 1、熟悉废旧物品再利用的意义，提高环保意识。 2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进展有意义的制作，让学生养成爱护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与探究力量。 3、利用废旧物品进展有创意的制作，感受美、制造美。 教学重点：依据废旧物用品的形状、材质等特点，绽开联想。 教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。 教学过程： 一、激趣导入 1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂移物、景点垃圾严峻破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报 想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗? 2、观赏生活中的废弃物品创作的图片 看了这些图片，你有什么感想呢? 出示课题废旧物的“新生命” 二、新课教学 1、出示课件，观赏废弃物制作的简洁工艺品。 学生一边观赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?观赏时思索:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法? 2、小组争论废弃物的加工方法及使用工具 方法：剪，卷，贴 工具：剪刀，双面胶 3、废旧材料分类 想一想，该如何给我们带来的废旧材料进展分类呢? 学生归纳答复，说说各种废弃物自身的材质。 (1)纸质类：纸盒、纸板 颜色丰富易加工 (2)金属类：铁丝、易拉罐件 规整光滑 (3)塑料类：饮料瓶、光盘 透亮美观 4、出示制作要求 以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。 5、各小组争论制作方案。 6、领取材料，进展制作 7、作品展现，学生自评和互评。 供应评价建议： (1)作品是否有创意 (2)是否把废弃物的价值表达出来。 (3)颜色搭配是否和谐 (4)做工是否细致 (评出创意奖、伙伴奖、颜色奖、细心奖各一名，让学生体会到胜利的欢乐!) 8、教师小结 三、课后延长 1、同样的材料你还能创作什么? 2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。 小学美术六年级下册教案3 教学目标： 1.通过本课的学习，使初步熟悉线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进展线造型的创作，熬炼学生手脑协调力量，使安康和谐地进展。 2.力量目的：把握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进展线造型的创作。培育学生初步的立体造型力量和多维空间想像力量。 3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型构造带来的审美趣味，培育学生合理用材奇妙用材的可持续进展的理念。 教学重、难点: 重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。 难点：线造型的创意表现。 课时：1课时 教学过程： 一、熟悉软材与硬材。 1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料状况。 2.教师从教学学问说起，引导学生熟悉“线”。线：两点之间作连接，便是线。 3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。 导入本课，板书课题。 二、观赏熟悉线造型 1.引导学生观赏课本上的线造型作品和学生作品中，熟悉线造型的表现形式和艺术特色。 2.引导学生线造型作品。 三、学习线造型的表现方法。 四、实践操作，练习创作线造型。 五、作业展现，共享创作成果。 小学美术六年级下册教案4 教学目标： 1、了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的特性，转印出不同肌理的画面。 2、通过自觉教材及教师的演示讲解，把握流色转印的方法并绽开联想再创作，提高学生的动手操作力量和制造表现力量。 3、制作过程中发扬团结友爱的精神，培育学生养成爱惜环境的良好习惯。 教学预备： 教师：课件、装着清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉颜色，水粉纸等。 学生：油漆、具有吸附力量的纸张(水彩纸、生宣纸等)装着清水的敞口容器、汽油。 重点：利用水与油的不相溶的性质，做水面上的油漆吸附练习。 难点：依据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，绽开合理的想象和联想。 教学过程： 一、导入阶段： 1、同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂移吗?你们猜猜看，这节美术课能在水面上漂移的是什么呢?画怎么能在水上漂移呢? 演示吸附的方法。 2、观赏作品：说一说，你们感觉观赏的作品像什么?有何感受? 二、进展阶段 1、自学教材，尝摸索究 小组内争论，尝试制作：在敞口容器里盛肯定量的清水，随后滚入和滴油漆，让学生观看油漆和水之间的变化。 小结： (1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂移。 (2)总结制作过程中的胜利与缺乏。 2、作品展现，汇报沟通 学生提出实践中遇到的问题，师生争论解决。 3、深入探究，讲解演示。 在清水中放入油漆(水面要浅)快速搅拌把纸平放在水面进展吸附印制。 三、创作阶段 充分发挥学生的想像力和制造力，选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品。 四、评价阶段 1、分析并展现作品，采纳自评或互评的方式进展沟通评价活动。 2、学生针对自己宠爱的作品异形丰富的联想与想象。 五、课后拓展 干透后，压平，依据肌理图案运用刮线或剪图形等方法，创作一幅有主题意义的作品。 小学美术六年级下册教案5 教学目标： 1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。 2、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。 3、培育学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的喜爱之情。 教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。 教学难点:如何掌握水墨的浓淡，表现出远近层次的风光。 课前预备: 毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。 教学活动： 一、观赏导入：自然风光与中国山水画的结合观赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书山水画。 二、新课讲授： 1、名家作品比照观赏。 感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。 2、赏析画家作品找变化。 感知发觉近景、中景、远景不同表现方法。 学生观赏，感受，谈谈自己的看法。可小组争论分析。 小结：近景画得详细，远景简单;近景墨色浓，远景墨色淡些。 了解墨色浓淡、深浅变化。学生结合范画分析争论，如何表现画中的浓淡干湿? 浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来掌握的，需要多尝试，多练习。看多媒体图片，看教师示范，尝试跟教师一起来做，